當代展示空間設計跨學科發展趨勢分析

李偉　張博

摘 要：以開放與發展的視角，分析當代展示設計發展過程中所呈現出的新特征，以及跨學科交叉與融合的歷史必然，并由此提出跨學科融合發展的原則與途徑，以期為當代展示設計相關領域的研究及專業建設提供一些有益的思路。

關鍵詞：展示設計；跨學科；交叉與融合；發展

[本文系作者主持的2012年度教育部人文社會科學研究規劃基金項目（編號：12YJA760033）、2014年國家留學基金資助項目（CSC：201406830048）階段性成果之一、2016年度江蘇省社科基金項目（編號：16YSB014）階段性成果之一。]

當代信息技術的迅猛發展及產業結構的快速轉型，再一次為當代展示設計的發展帶來了新的機遇，同樣，也提出了更多的設計需求，而各種設計需求的不斷增加，促使當代展示設計在空間形式、呈現方式等方面不斷拓寬和更新，導致其在發展過程中不斷突破其早期邊緣專業的定位，不斷朝著綜合性、開放性的設計學科方向邁進?；谶@樣的時代背景和其發展的現狀，本文嘗試著跳出過去在單一專業、學科領域內展開研究的局限，以交叉與融合的開放視野進行理解，從當代展示設計跨學科發展的新特征入手，分析其跨學科發展的必然性，進而提出其跨學科融合發展的原則和途徑。

一、當代展示設計跨學科融合發展的新特征

從一般性理解，展示設計均是依照特定的主題和目的對展品進行陳列、展示，大到各種博覽會、博物館、展銷會、科技場館，小至展示櫥窗、展臺陳設、商品展示，都沒有脫離其“陳列、展示”的一般特征，這些一般性特征，在很多教科書中多有提及，此處不再贅述。本文主要立足于時代背景下，探析展示設計所呈現出的一些新的特征：

（一）傳播與展示并重

傳播與展示并重，是當代展示設計的空間功能呈現出的新特征。伴隨著人類進入信息社會，大量新的媒介設備和新的媒體技術不斷涌現，從層出不窮的投影設備到種類繁多的交互屏幕，再到最新的虛擬現實技術等，都被設計師廣泛應用于設計實踐，也使展示空間呈現出明顯的媒介與傳播特征，并引發了關于當代展示設計本質的討論。而對于當代展示設計的本質，近年來大多數學者比較認可的一種界說是“展示設計的本質是信息傳遞”。其理由在于，當代展示設計類型和主題的多元化，是展示目的和需求多樣化的外在表象，商業類、科技類、文化類展示類型之間的區別，只代表展示內容和展示主題的指向性差異而已，它們或以銷售產品為目的、或以傳播知識為目的、或以宣傳文化為目的。展示類型和主題的多元化需求，雖然決定了展示呈現方式的多樣性，但是，在設計過程中，展示環境中的實物、圖像、視聽設備，甚至空間環境，實質上都擔當著信息的載體功能，而這些載體的選擇、設計與組合，仍需圍繞“最大限度傳遞信息”的展示設計目的。在信息化社會背景下，其傳遞信息的本質定義也顯得尤為貼切，因為當代的展示空間、展品、展示設備，由于各類新型媒介技術的介入，使其在功能上已成為各種展示信息的載體，呈現出明顯的載體和媒介特性，而每一個展示館、場、會、所，更是人與人、人與物、人與環境進行對話與交流的集中信息場。當然，上述特征，并不是對傳統展示設計的展示特性的否定，只是與傳統的展示設計相比較而言，借助當代新型媒介技術的應用和相關傳播學知識的融合，其媒介與傳播功能得到了空前的強化。因此，信息時代的需求、信息技術的支撐和相關學科知識的融入，共同促成了當代展示設計傳播與展示并重的新特征。

（二）技術與藝術并重

技術與藝術并重，是當代展示設計的形式語言呈現出的新特征。技術與藝術要素，是伴隨整個設計學科發展的重要影響因素，同樣，當代展示設計也無法回避這兩個因素的影響。二者之間是一種相輔相成的關系，一方面，展示技術的進步會推動展示設計的發展，為設計師提供更多創意可能，并不斷創造出新的展示藝術語言和信息傳播方式；另一方面，展示藝術的發展也會對展示技術提出更高的要求，推動展示技術不斷進步與革新。當代計算機技術和信息科技都在快速發展，在這樣的語境下，當代展示設計同樣無法回避這些技術對其設計及應用領域的滲透和影響，大量的數碼影像技術、虛擬現實技術、數字化程序控制技術、多媒體技術、交互技術、人工智能技術被融入到設計實踐中，也再次為當代展示設計的發展提供了新的契機，為其開辟了技術與藝術融合的新階段。當然，這些新知識的融入和應用，也創造了數不勝數的新的展示藝術形式，如寶馬博物館中，ART + COM機構設計的 “動力學雕塑”，就是通過數字化程控技術應用，實現對714個金屬球體組成的球面狀矩陣的精準控制，通過每個球體有序的升降變化，創造一種全新的 “實體動畫”展示形式，動態呈現寶馬汽車公司五款經典車型的標志性輪廓（圖1）。再如，在2015年米蘭世博會韓國館中，機械裝置所表演的“BALANCE -Symphony of Food（平衡——食物交響曲）等。這些基于技術革新而產生的全新的形式語言，無不給參觀者留下深刻的記憶，也是對傳統靜態形式語言的重大突破，此類案例不勝枚舉。因此，技術與藝術并重，是當代展示設計跨學科融合發展的另外一個新特征。

（三）體驗與觀賞并重

體驗與參與并重，是當代展示設計的參觀行為所呈現出的新特征?！罢故驹O計是一種有目的的借助展品以及各種展示載體向人們傳遞信息并影響其生活的設計?！雹贌o論何種類型的展示設計，其展示的對象均直接指向參觀者，必須關注參觀者與展品之間的行為關系和特點，才有利于實現雙方之間的有效信息交流。而在傳統的展示設計中，由于展品和展示環境多為靜態呈現方式，始終與參觀者保持一定的疏離關系，在信息的傳遞和吸引力方面，都有不容回避的局限性。而當代展示設計，一方面受體驗經濟觀念的影響，另一方面是各類交互技術、交互觀念和交互理論的涌現，它們從理論和技術兩方面為體驗類型的展示的出現做好了準備，使大量體驗類型展示的實現成為可能。體驗類型展示的主要特征是參觀者行為的“參與性和互動性”，是參觀者通過個人的肢體、情緒和心理上的直接感受獲取信息，這種感受是內在而深刻的。在參與和互動的過程中，當參觀者的情緒、體力、精神達到某一特定水平時，會在其內心產生美好的感覺和共鳴，并留下深刻的記憶。另外，在參與和互動的過程中，其獲取信息的通道也涉及視覺、聽覺、觸覺等多個通道，獲取的信息量遠遠大于靜態展示的單一視覺通道，這些都是傳統的靜態展示所無法比擬的。當然，體驗類型展示的出現，也不是對傳統靜態展示中參觀行為的否定，是對傳統展示的補充和升級，兩種行為是同時并存的，它是當代展示設計跨學科融合發展的新特征。

二、當代展示設計跨學科融合發展的實質和歷史必然

通過對當代展示設計三個新特征的分析不難發現，在展示的基本構成要素方面，其與傳統展示設計并無區別，其設計要素同樣由展示環境、空間、展品和參觀者等構成；而在展示特征方面也保留著傳統展示的“展示性、藝術性、觀賞性”的基本特征。那么，三個新特征的實質是什么？拋開其表象，在實質上，它們都是對展示設計本質進一步強化的外在表象，即：強化傳遞信息的本質的外在表象。其中傳播與展示并重，更明確了展示設計的本質是傳遞各類信息；技術與藝術并重，強調運用新的技術手段，創造更多的信息傳播載體，有效擺脫傳統展示設計中靜態、固定、單調的載體形式；而體驗與觀賞并重，則是從參觀者獲取信息的角度，豐富了參觀者接受信息的通道，實現視覺、聽覺、觸覺的多通道并用，并通過各類互動形式，實現信息的雙向流動，有效提高展示信息接受的質與量，這是傳統展示設計所主要依靠視覺通道及單向信息傳遞方式所無法實現的。

傳播與展示、技術與藝術，體驗與觀賞并重的當代展示設計新特征的實現，是傳統展示設計學科領域內知識所無法駕馭的，其中的“傳播、技術、體驗”等特征，需要傳播學、計算機科學、心理學、材料學、信息技術、多媒體技術、交互技術等大量相關學科知識的支撐。概括說，就是需要新觀念、新知識、新材料、新技術的多維度的跨學科融合運用。因此，當代展示設計在事實上已經自覺形成了跨學科融合發展的局面，也誕生了眾多經典的跨學科交叉與融合的設計案例。從2015年米蘭世博會中德國館中“種子板”的應用（圖2），到博洛尼亞歷史博物館中全系投影技術、混合現實技術及3D Projection Mapping技術融合應用的“虛擬劇院”，再到慕尼黑寶馬體驗中心中通過機電一體化交互展示來呈現潛藏于發動機內部的雙渦輪增壓技術，都是在多學科融合的代表作品。因此，當代展示設計，在事實上，已經初步形成跨學科發展的現狀。那么，為什么稱這種跨學科融合發展的趨勢為歷史必然？這主要取決兩方面的因素：一方面是時代需求，處在信息時代的今天，信息已經成為比物質和能源更為重要的資源，成為政治、經濟、文化活動的重要內容、成為推動經濟發展的主要動力之一，處在這樣的時代背景下，當代展示設計對其傳遞信息的本質的強化，是不可避免的，也是時代的需求；另一方面具備實現的條件，當代計算機科學、材料學、傳播學、交互技術和理論的不斷發展和完善，使展示設計師的種種創意的實現成為可能。因此，時代和條件兩方面的因素，決定了當代展示設計跨學科交叉與融合發展的歷史必然。

三、當代展示設計跨學科融合發展的原則與途徑

當代展示設計在跨學科融合發展的進程中，已經取得令人欣喜的成果，其表現出的三個新的特征，還有數不勝數的各類經典案例都是就最好的例證，其明顯的優勢也得到學者和設計師們的廣泛認可。但是，交叉與融合的過程尚處于探索階段，相關理論研究尚不完善，在展示設計實踐中，設計師依然存在種種困惑?；诖耍槍Ξ敶故驹O計的跨學科融合發展趨勢，僅僅圍繞展示設計的本質“信息傳遞”，在此提出一些合理的發展原則與途徑，以供借鑒：

（一）營造有效的信息環境

展示設計是一種人為環境的創造，②而這種“人為環境”的營造，設計師必須圍繞其“傳遞信息”的本質，依據不同信息自身的特征進行有針對性地物化，使展示信息的內容與形式（展示環境）之間構成合理的映射關系，營造一個有效的信息環境。這樣，才有利于參觀者正確地解讀信息，以實現展示信息的有效傳遞。如，同樣是主題性歷史博物館，柏林猶太人紀念館所要傳達的“信息”是“大屠殺反思”，因而整個展示空間大量運用非常規折面的“虛空”狹長空間，以及不確定性的參觀動線和非常規的空間序列組合，營造出了動蕩不安的氛圍，給參觀者感官、心理以強烈的沖擊和震撼（圖3）；而都靈國家電影博物館則緊扣“電影發展史”這一核心“信息”，采用縱向式的整體空間設計、長膠卷式的螺旋參觀動線和趣味性的共享空間營造，讓參觀者走進都靈國家電影博物館猶如游覽世界電影的歷史，在眾多實體場景、影音效果的烘托之下，仿佛穿梭于時光隧道，盡享電影帶來的獨特魅力（圖4）。同一類型的兩個博物館，依據不同的主導信息，營造了兩個完全不同的信息環境。

（二）樹立“集約化”的設計意識

“集約”指“高度集中或加強”，為經濟學的術語，其本意是指在最充分利用一切資源的基礎上，更集中合理地運用現代管理與技術，充分發揮人的積極效應，提高效益和效率的一個概念。在當代展示設計中加以借鑒，其意義在于：依據展示信息的需求，將建筑技術、結構技術、照明技術、交互技術、媒體技術等進行優化組合?！凹s化”理念的提出，是針對當下一些設計師盲目強調新技術、新材料、新知識的融合應用，忽視展示設計的本質“傳遞信息”的錯誤傾向。提出樹立正確的設計意識，反對片面、盲目地對新技術、新材料簡單、直接地融合應用，而要充分發揮設計師的創新能力，使新技術、新材料之間形成有效的組合，實現有效傳遞信息的設計目的。如：在博洛尼亞歷史博物館的“虛擬劇院”中，就是通過混合現實技術、全息影像技術和3D Projection Mapping技術等多種新技術的集約化運用，巧妙再現了伊特魯里亞藝術的輝煌過去，從而帶給參觀者完美的視覺盛宴。

（三）關注參觀者的情感體驗

傳統展示設計中形式語言單一、功能固定，致使其信息傳遞方式的單調、乏味，很難激發參觀者接受信息的興趣，更談不上信息的有效傳遞。當代展示設計在其融合發展的過程中，需充分考慮“信息接收者”的心理、情感體驗，借助各種新技術、新材料和新思維，有效調動參觀者的熱情，使參觀者和展品或裝置之間發生一定的互動關系，并通過其肢體、行為、情感的直接感受所留下的深刻記憶，實現展示信息有效傳遞的目的。如：在米蘭世博會中，巴西館的設計緊扣“注重體驗、激發樂趣、回歸自然”的設計理念，借助輕盈、柔軟、懸空的“非建筑”體驗式展館——“巨型繩網”空間，既完成了從室內到室外空間的自然過渡，也實現了對幾個功能展區的巧妙串聯，為參觀者提供了區別于常規的俯視視角，大大增加了參觀者的體驗性與參與性，同時也巧妙地傳遞了設計理念。

四、結語

當代展示設計在其發展過程中呈現的三個新特征，只是其跨學科交叉與融合發展的外在表象，其實質是對展示設計本質（信息傳遞）的強化，而時代的需求和完備的發展條件才是促成其跨學科融合發展的根本動因，這也是展示設計學科發展過程中的歷史必然。另外，作為一門新興的學科，在其發展初期，與相關學科及研究領域的交叉與融合，也是符合學科發展一般規律的。本文僅從開放的視角對其發展趨勢進行初步的探討，筆者相信，在不久的將來，跨學科融合的趨勢會在展示設計實踐中更加凸顯。

注釋：

①劉軍，楊翼等.展示設計[M].北京：中國水利水電出版社，2013：05.

②董治，年嚴康.現代展示空間設計[M].北京：人民郵電出版社，2015：21.

參考文獻：

[1]董治，年嚴康.現代展示空間設計[M].北京：人民郵電出版社，2015.

[2]劉軍，楊翼等.展示設計[M].北京：中國水利水電出版社，2013.

[3]熊澄宇，新媒介與創新思維[M].北京：清華大學出版社，2001.

作者簡介：

李偉，南京航空航天大學藝術學院副教授。研究方向：環境藝術設計。

張博，南京師范大學美術學院講師。研究方向：環境設計。