RC樓蓋課程設計手算與電算對比分析研究

黃瑞新+岳喜妍

摘 要：為了提高土木工程專業RC樓蓋課程設計手算的可靠性，本文采用MATLAB語言編制了RC樓蓋課程設計手算電算程序，通過手算電算程序，可以驗算手算計算結果的誤差和準確性。

關鍵詞：RC樓蓋課程設計；樓蓋手算；樓蓋電算

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2017.03.117

1 前言

多年來，作者的教學實踐證明，RC樓蓋課程設計對土木工程專業大學生能力的培育與培養起到了良好的不可或缺的作用。RC樓蓋課程設計雖然具有理論性、實踐性、實用性的優點，但是，該課程設計也具有如下缺點：首先，這是土木工程專業大學生接觸到的第一次結構方面實踐課程設計內容，由于學生的基本概念、基本理論還不是深入，故感覺很難、不好下手。其次，在計算過程中，對基本方法、基本構造、施工方法不是很熟悉，故結構布置、截面的選擇不是很理想、導致施工困難。最后，在計算過程中經常有錯誤和筆誤，導致后續計算結果不正確；例如板的荷載計算有誤，那么次梁的計算必然會出現錯誤，主梁的計算也同樣如此。

2 RC樓蓋課程設計的實例

（1）教學實例簡介。樓面的活荷載標準值為10.0kN/m2，混凝土采用C30， 主梁及次梁鋼筋：采用HRB400級鋼筋；板內鋼筋采用采用HPB300級。

（2）計算結果。按塑性分析法進行板設計，手算計算結果如下表1：

從表1中最后一行，可以得出CDSSRC軟件計算結果和手算計算結果的最大誤差為 ，可以忽略不計。

按塑性分析法進行板設計，電算計算結果如下表2：

從表1和表2中最后一行，可以得出手算計算結果和電算計算結果的最大誤差為 ，可以接受。

3 結論

本文通過對RC樓蓋課程設計的手算結果的準確性進行校核，并對誤差進行了分析，得出了如下結論：

（1）土木工程專業RC樓蓋課程設計是大學生必備的基本知識、基本內容；手算計算結果的在誤差允許范圍內，滿足要求。

（2）在計算過程中經常有筆誤和錯誤，導致后續計算結果不正確，利用手算校核程序，可以對計算結果進行修正。

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