在新形勢下高職院校的中醫護理教育發展淺析

伍梅芳

長沙衛生職業學院 湖南長沙 410100

在新形勢下高職院校的中醫護理教育發展淺析

伍梅芳

長沙衛生職業學院 湖南長沙 410100

中醫護理教育是衛生護理教育的重要組成部分之一，在新形勢下中醫藥的發展日新月異，中醫護理的社會需求、發展空間、學科建設面臨新的機遇。在政府的推動與新的政策下，中醫護理教育的社會責任越來越重，高職院校對中醫護理教育的重視程度亦同時與日俱增，在課程體系設置、師資隊伍、專業建設等方面均有所新建樹，中醫護理教學質量有了顯著的提高，全面的符合了社會和市場的需要，更是推動了中醫藥產業的健康發展。

新形勢；高職院校；中醫護理；教育

中國傳統醫學有著悠久的歷史，其醫療及護理都有其獨特之處，是我國的珍貴財富。中醫臨床護理以“治未病”目標為理念，重視預防、保健和養生的相結合，同時隨著社會的發展變化，人們越來越追求身心健康、預防為主、防治結合的生活健康目標。在當前《（國辦發〔2015〕70號）國務院辦公廳關于推進分級診療制度建設的指導意見》以及國家中醫藥管理局主導的中醫藥行業和教育在《（2015-2020年）中醫藥健康服務發展規劃》頒布之后，中醫護理教育面臨著全新的發展機遇，同時也有了巨大的挑戰。這兩個文件都要求中醫護理教育在新形勢下，需要創新發展、大膽改革、立足實際謀發展，提供中醫護理事業發展的新契機，為其高速發展打下基礎。

1.醫護理教育面臨的新形勢

1.1 醫療機構分級診療制度的實施

在《（國辦發〔2015〕70號）國務院辦公廳關于推進分級診療制度建設的指導意見》文件中指出，醫療機構應完善三級診療制度，分級診療制度是促進基本醫療衛生服務均等化、合理配置醫療資源的迫切要求。文件要求穩步提高基層醫療的衛生治療、服務的能力，提高基層醫療衛生機構的醫療康復服務能力與中醫藥醫療、護理能力，重點強化有中醫藥特色的治療、護理區域管理，重點打造中醫藥的綜合服務模式，著重體現中醫藥治療、護理在多發病、常見病、慢性病的治療、護理中的作用。

文件提出“提供中醫藥服務的社區衛生服務中心、鄉鎮衛生院、社區衛生服務站、村衛生室占同類機構之比分別達到100%、100%、85%、70%，基層醫療衛生機構中醫診療量占同類機構診療總量比例≥30%。”三級診療制度強化了基礎醫療、護理服務的功能，同時要求群眾注重養生保健、多采用中醫藥治療、護理，提升群眾的整體健康水平。在此新形勢下，基層醫療衛生機構必須要增加醫護人員，特別是中醫藥護理人員的需求量大大增加，對高職院校的護理專業的學生巨大的就業空間，同時對中醫護理的教育做出了較高的要求。

1.2 政府大力支持

國家中醫藥管理局頒布的《（2015-2020年）中醫藥健康服務發展規劃》提出“中醫藥（含民族醫藥）著重整體觀念，注重在整體維持身心健康，同時更加重視人體的個體化治療護理，更加凸顯“未病先防，既病防變”的理念，加之有顯著的臨床實際效果，治療方式更加靈活，有更加優秀的保健養生效果，是我國寶貴且獨特的健康文化資源。中醫藥的醫療、護理是綜合運用中醫藥整體觀念和治未病理念、方法、技術來保護和加強人民群眾的身心健康，其包括中醫藥的治療、護理、保健、養生服務，涉及范圍相當之廣。必須充分凸顯中醫藥治療、護理的獨特優勢，推動中醫藥的健康服務的發展，這是全面發展中醫藥事業的必然要求，是促進健康服務業發展的重要任務，對于深化醫藥衛生體制改革、提升全民健康素質、轉變經濟發展方式具有重要意義。”

文件還提出了在五年內國務院會頒布具體的措施來發展中醫藥治療、護理的人民群眾健康服務，這其中就包括了2017年年初提出來的“中醫藥健康服務人力資源建設項目”，這個項目著重闡述了中醫藥職業技能培訓鑒定體系建設與中醫藥優勢特色教育培訓。中醫護理教育是中醫藥教育體系中的重點，必然在這幾年中醫藥事業的高速發展中有著廣闊的市場需要和空間。

1.3 社會需求增加

隨著人民群眾生活水平的提高，更加注重個體的生活質量，然而隨著經濟的發展，一些疾病年輕化的日趨明顯，食品安全問題層出不窮，這許多的不良因素均會讓群眾對平時的養生保健更加的重視，中醫藥整體觀念和治未病理念的優勢，“注重個體化，突出治未病；預防、保健功能突出”，符合了目前群眾對身心健康的需要，中醫院的治療、護理可以為人民群眾提供更原生態的理療和健康模式，同時提高人民群眾的生活質量。

2. 中醫護理教育發展對策

2.1 加強中醫護理教學實踐技能

（1）校內實踐技能訓練室建設

中醫護理實踐技能訓練室的建設應具有以下特點：體現中醫特色、獨立性、完整性，必須配備各種先進的中醫護理器材、模型、設備，同時開設各種中醫護理技術科目，要盡可能地滿足護生的教授需要。在提升中醫護理實踐技能訓練教學的同時，日常開放中醫護理實踐技能訓練室，讓學生能在日常進行實踐技能的訓練，以提高中醫護理的專業技能，只有熟練掌握中醫護理的實踐技能，才能夠快速地適應社會中醫臨床護理崗位需求。

（2）校外實訓基地

學校需保證與社會臨床實踐醫院的緊密合作，尤其與中醫醫院的教學合作，必須強化護生中醫護理的見習和實習，必須保障護生結合理論和實踐，將課堂知識應用在臨床，提升中醫護理的教學質量，讓護生通過見習和實習的臨床護理實踐，來加強對中醫護理理論的掌握。

2.2 開拓中醫護理技能科目，彰顯中醫特色

在技能科目的設置上，保持原有的中醫護理技能項科目，同時通過調研基層醫療機構與人民群眾的需要，開拓中醫護理技能的新科目，例如五禽戲、太極拳、八段錦等技能科目的普及等，中醫護理特色項目不單單可以對群眾進行技能服務，又能對群眾進行養生保健的指導，這對于中醫藥傳統項目的全民參與，提升中醫藥在人民心理的地位，提高人民群體的身體素質具有重大的意義。

2.3 提高社會影響力，擴展社會服務范圍

在對群眾提供中醫護理特色服務的同時，把中醫護理特色項目向廣大人民群眾推廣，通過新老媒體進行中醫護理的健康教育、技能培訓、知識宣教等途徑，讓人民群眾更深入的從多途徑對中醫護理進行了解和接受，同時推動中醫護理在日常生活的普遍性，讓健康的工作方式、生活方式為人民群眾所接受，發揮傳統醫學的優勢，做好傳統醫學的傳承與發揚。

2.4 改革教學方法與教學手段

對傳統的課堂教學模式進行改進，采取情景教學、案例教學、多媒體教學等眾多趣味教學的方式；同時要求教師在中醫護理教學的過程中結合現代醫學的基礎理論推進中醫護理理論現代化，易掌握、易懂；強化中醫護理的實踐技能教學，開創仿真的中醫護理臨床教學環境，讓護生可以在掌握中醫護理理論的同時，嫻熟地掌握中醫特色的護理技術，同時更進一步的理解中醫基礎理論。

2.5 提升對中醫護理教學的重視程度

高職院校需更加重視中醫護理的教學，中醫護理教學不單單可以教授中醫護理的技能與知識，同時在學習中醫護理的過程中，護生的辨證施護、整體觀念等中醫護理基礎理論的學習，都會對護生在學習、生活等方面有所收獲。高職院校在中醫護理學科建設方面，對中醫護理的教學應在政策與建設層面提高關注度與重視度，同時結合國家政策的發展規劃，將中醫護理課程體系納入重點建設行列，同時注重中醫特色護理的實踐技能培訓基地的建設。

2.6 優化課程體系設置

在中醫護理的專業教學科目的設置上，以中醫護理、中醫基礎、養生保健、健康管理為主線，打造中醫護理教學全新的、更加合理的教學體系。在打造中醫護理特色教學科目的同時，使護生系統地完成教學任務；增加推拿、藥膳與食補等中醫特色課程進入選修課，全面對中醫護理專業與其他專業的學生開放，在眾多的醫護生中推廣中醫藥與中醫護理，讓學生在掌握專業課程的同時，可以同時掌握相關的治療、康復、針灸、推拿、營養等知識與技能，此舉亦可起到推廣中醫學知識與技能的作用。

2.7 搭建就業平臺，提高就業率

強化與臨床醫院的合作，推動中醫護理專業就業平臺的特色化建設，建立中醫護理合作培養班，同醫院一起合作培養中醫護理專業人員，培養合作醫院所需要的護理人員，促進學生就業，提高培養質量。

中醫護理不僅是中醫藥臨床體系的重要組成部分，同時也是護理教育的重要組成部分。中醫護理教育需要全力發揮中醫護理特色是在臨床基礎服務體系的優勢，同時緊密跟隨國家政策，在新形勢下實施各項中醫護理改革，提高中醫護理的教學質量，推動中醫特色護理在臨床服務體系中發揮重要作用。

現階段的新形勢下，國家政策強力地推動中國傳統醫學服務社會，應把握這個機會，迎接這個契機，為推動中醫護理教育的發展創造更多的發展空間，作為高職院校的中醫護理教育應順勢而為，提高中醫護理教育的重要性，全力培養市場需要的中醫護理人才，為社會提供中醫護理服務，為傳統醫學的新發展貢獻力量。

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1672-5018（2017）03-238-02

伍梅芳（1978.06-），女，籍貫：湖南省長沙市，大學本科，高校講師，研究方向：中醫婦科。