SPSS在證券投資教學中的運用探析

范曉榮+陳澤旭

[摘要]證券投資學是一門實踐性很強的學科，其中涉及大量的數據處理和分析。文章從教學手段出發，探討SPSS在證券投資教學中的運用，提高學生的學習積極性，培養學生的學習能力、創新能力。

[關鍵詞]SPSS軟件；證券投資；教學

[DOI]1013939/jcnkizgsc201705057

時代的變化，經濟的發展，人們的投資方式多樣化，證券投資是眾多受追捧的投資方式之一。同樣，現代金融的日新月異，大學課程設置也在不斷變化，證券投資學是本科院校開設的一門基礎核心課程，是一門應用性很強的課程，旨在培養能夠掌握證券理論、了解市場實際、可以從事證券操作的專門化的高級人才。基于它的實用性、高收益、高風險，年輕的學生對此門課程有著濃厚的興趣，作為金融學課程核心課程之一，在傳統的證券投資教學中，教師主要結合PPT講授課程，只是簡單地了解證券知識和分析理論要點并不能順暢地進行資本市場管理工作，更使得課程教學枯燥，這與學生的興趣形成反差，因此學生還需要在學習過程中結合資本市場具體情況了解投資管理的環節，熟練應用投資實踐方法和手段，進行風險控制，調動學生的學習興趣。而證券投資學中公司盈利能力的分析、股價推演計算等都涉及統計軟件的應用，選擇哪種統計軟件，如何在教學中取得更好的效果，如何提高學生的操作能力和理論知識，筆者在此探討SPSS在證券投資教學中的運用。

1選好統計軟件

社會科學統計軟件包（簡稱SPSS），是一種集成化的計算機數據處理應用軟件，是比較受歡迎的統計軟件，應用廣泛。首先，SPSS簡單易學，使用Windows的窗口方式展示各種管理和分析數據的方法，對話框提供出各種功能選擇項。SPSS的絕大部分功能已實現了菜單化操作。學生只要掌握一定的Windows操作技能和相關統計方法原理，就可以使用該軟件為特定的研究工作服務。其次，SPSS有良好的表格和圖形功能，SPSS可以提供16種表格，根據用戶所提供的信息，能清楚地顯示用戶的分析結果。圖形分析功能，能給出各種有用的統計圖形。作為分析的一部分，它能自動生成統計結果圖形，還能獨立于統計過程進行圖形繪制和圖形分析。最后，SPSS具有深入分析數據的功能。除了一般常見的描述統計和推斷統計外，它還有如聯表分析、主成分分析、因子分析、判別及聚類分析等常用的現代統計程序。用SPSS處理股票數據更是得心應手，是其他統計軟件所無法替代的。

2案例教學

案例教學與應用性很強的證券投資學教學結合起來能達到事倍功半的效果。在證券投資學的授課過程中，插入經典案例，就可以把學生帶入不同的情景，實現情景變換，使課程生動有趣，減少學生上課的枯燥感和疲憊感。在證券投資學的課程教學中，一個經典的案例就像一幕精彩的戲劇，呈現給學生一個新鮮的情景，通過把學生的思緒和注意力引入新鮮的情境中，在情境中再現和深化課堂知識。在講解投資案例時，案例情景具有“穿越”時空的效果，而這種效果正好迎合了他們的年齡特點，自然喜聞樂見，感同身受。例如，在講解股票投資的風險時，2015年南北車的投資案例是一個典型的風險教育案例。在這個案例中，任課教師可以從買股的時機、股票的估值、投資理念、行為方式等方面，讓學生在案例情境中領悟股票投資的高估值風險，并學習風險防范的相關知識。有了SPSS強大的數據處理能力，我們就可以選用各種證券網絡公布的大量實際數據，通過SPSS進行有效的案例教學，加深學生對書上相關定理和公式的理解。

3通過SPSS數據，提高學生證券分析能力

傳統的教學中，關于公司投資風險、股票價格、均價的計算等大多是通過計算器或者手工計算，很少用統計軟件來求解，談不上深入分析數據，這對培養學生借助先進的技術解決實際問題的能力是不夠的。因此在多年的實踐教學中，教師除了介紹基本理論，也逐步引進了實踐教學平臺，比如模擬炒股軟件、SPSS等，使學生更加熟練地掌握證券投資的精髓，進行精準的分析，下面以SPSS在公司風格類型分析中的應用為例加以說明。

31選定財務指標

首先要選定財務指標作為SPSS分析的數據基礎。財務報表就是財務指標的來源，一般涵蓋的信息量較大，其指標主要有收益、凈資產、現金流量凈資產收益率、主營業務收入、凈利潤、總資產、總股本和股東權益。本文選四個指標：每股收益，每股凈資產，凈資產收益率，每股資本公積金。

32數據

33數據的標準化處理

SPSS默認的數據標準化方法即是Z得分法，這種方法基于原始數據的均值（Mean）和標準差（Standard Deviation）進行數據的標準化。經過處理的數據符合標準正態分布，即均值為0，標準差為1。

34指標的趨同化處理

逆指標正向化處理：流通股本是一種逆指標（單位取億股），對其的絕對值取值是取倒數。

適度指標正向化處理：首先確定各指標的適度值α；然后計算適度與各項數據的差值；最后將差值的絕對值取倒數。

35用SPSS對指標進行聚類分析

根據SPSS對表一數據進行聚類分析結果如下（假設將樣品分成四類）。

第一類：（000518，000755，000585，000509）

第二類：（600177，603669，300134，600333，002429，002080，000537，601939，000786）

第三類：（000338，300134，002375，600505，002251，300022，300457，000058，002135，600767，300303，300303，603868）

第四類：（600734，002703，002135，000657）

其中，第一類為業績較差，毫無盈利能力，這類股票沒有投資價值；第二類每股收益、每股凈資產、資產收益率、公積金都較高，盈利能力較好，這類股票有較高的投資價值；第三類股票投資能較好，相比第二類次之。第四類盈利能力一般。

通過對股票基本面的分析，彌補了定性分析的不足，作為理性的投資依據，SPSS在證券投資分析中的重要性可見一斑。

4通過PPT演示，結合傳統講授法與SPSS軟件教學證券投資學是一門實踐性很強的課程，如何把理論和實踐相結合，教師在講授證券投資學的理論基礎時，傳統教學依然需要。理論課以教師的“講”與學生的“聽”為主要形式，這在講的課程中，教師課前做好PPT演示文檔，編排好“講”的內容和順序，理論課要做到“為實踐服務”，基本以教材安排進程，涉及基本面分析、移動平均線、技術指標的問題，教師可結合SPSS進行數據處理，所以結合課程情況，穿插向學生介紹一些SPSS這方面的功能，如如何對數據進行重構和重新編碼等，以提高學生處理實際數據的能力。

另外，在理論課的教學中，還有一項是教材內容中沒有的，但對于證券投資教師應該注意到這點，即投資理財觀的培養。要在課堂上向學生灌輸正確的投資理財觀，培養現代社會公民所必需的一項重要素質。根據這一思想，在理論課的教學中主要向學生講授這兩點：一是證券投資本身既可以作為一個職業，也可以作為一種兼職工作；二是要有良好的投資心態和正確的投資方法。

5結論

隨著現代計算機技術、統計方式的發展，由此已給證券投資學的教學帶來了深刻的變化，證券投資學能較好運用模擬軟件、SPSS統計軟件、PPT演示文稿等現代教學工具，其課堂教學一定可以生動活潑，取得良好的教學效果，這不僅僅是順應了趨勢，更是培養和提高了學生的分析問題和解決問題的能力，提高了學生的實踐能力和其創新能力。

參考文獻：

[1]李志輝，羅平SPSS常用統計分析教程[M].北京：電子工業出版社，2015

[2]趙靜證券投資學實踐教學研究[J].產業與科技論壇，2012（20）

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[作者簡介]范曉榮（1973—），女，江西瑞金人，教育經濟管理碩士學位，南昌大學科學技術學院講師。研究方向：教育經濟；陳澤旭（1972—），男，江西瑞金人，經濟學碩士學位，南昌大學科學技術學院講師。研究方向：經濟統計與應用。