過度使用網絡語言對大學生的影響及對策

劉長溥，駱興山，王婉锜

（1.遼寧大學 新華國際商學院，遼寧 沈陽 110136；2.遼寧大學 經濟學院，遼寧 沈陽 110136）

過度使用網絡語言對大學生的影響及對策

劉長溥1，駱興山1，王婉锜2

（1.遼寧大學 新華國際商學院，遼寧 沈陽 110136；2.遼寧大學 經濟學院，遼寧 沈陽 110136）

隨著互聯網的高速發展和快餐文化盛行，網絡語言因其風趣幽默、通俗直白的特點成為當下的文化潮流，眾多青年人尤其是大學生趨之若鶩。作為使用網絡的主要人群，大學生在其中扮演著使用者、傳播者甚至是創造者的角色，過度使用網絡語言在大學生群體的流行應該引起我們的反思。本文對大學生過度使用網絡語言的現狀和成因、以及對大學生所產生的不利影響進行深入分析，并提出相關對策。

快餐文化；大學生；網絡語言

一、引 言

網絡語言幽默風趣的形式，賦予了人以更大的表達自由，激發創新意識，更能提高人際交往能力，為生活增添更多樂趣，但過度使用網絡語言無疑是對傳統文化和道德修養底線的挑戰。人民日報在《網絡語言莫把粗鄙當魅力》這一報道中指出，當今社會人們面對網絡語言，更多的是選擇默許甚至跟風，“隨著刺激程度越來越強，人們也提高了容忍度，有時還帶著幾分捉弄人的快感參與到轉發行列中，把粗鄙當成魅力。”可見，過度使用網絡語言已經成為一種社會常態，而大學生在其中扮演的角色也應引起我們的深思和反省。作為新時代的青年人，大學生不應該沉浸在網絡語言這樣粗俗而沒有深刻內涵和內在價值的快餐文化潮流中，應該理性認識網絡語言、規范使用網絡語言，并通過加強思想道德建設，將弘揚傳統文化為己任，成為中華優秀文明的傳播者和繼承者。

二、大學生過度使用網絡語言的現狀

當今，快餐文化作為一種只追求速度而不追求內涵的文化現象，已經成為文化傳播的主流趨勢。快餐文化作為一種文化形態，因其通俗易懂、方便快捷、娛人娛己的特征，適應了當代社會大部分人的需要，從而滲透到了日常生活的各個角落。近年來，網絡語言的流行也恰恰印證了這一點。從最早的簡化式，將“拜拜”說成“88”，“去吧”說成“78”，到后來的錯別字亂用，“孩子”說成“孩紙”，“這樣子”說成“醬紫”，再到現在的自嘲式，“單身狗”、“女漢子”、“屌絲”等，甚至有人把最近流行的“藍瘦香菇”改編成歌曲，傳唱網絡，這都反映出網絡語言在當今社會的傳播之廣，受眾之多。網絡語言更新換代的速度已經超過了以往任何一種文化形式，而其傳播范圍，也隨著微博、微信等社交媒體的流行而擴大，由于大學生是微博、微信的主要用戶，過度使用網絡語言也成為當今大學生交流溝通中的普遍現象[1]。對此，我們對某高校500名在校大學生進行了問卷調查，調查涵蓋不同專業、不用年級、不同性別。經過統計分析，我們發現，98.8%的同學選擇“經常使用”和“偶爾使用”，其中“經常使用”的占91.8%，還有1.2%的同學選擇“從不使用”。在使用網絡語言的頻繁程度上，男生比女生高，經分析，這與男生偏愛網絡游戲有關。

三、大學生過度使用網絡語言的成因

（一）大學生追求標新立異的心理需求

大學生正值青春期，他們往往更加追求自由，注重個性，自我意識較強，性格上也比較張揚、叛逆，網絡語言符合他們追求標新立異的心理特點[2]。大學生還處于接受應試教育的階段，經歷了高中辛苦的學習，他們更希望釋放自我，反叛束縛他們欲望的傳統文化，而隨著使用的越來越隨意，網絡語言可以滿足他們叛逆、追求自我的心理需求，由此也可以反映出他們渴望被社會理解、肯定和認同的迫切心情。

（二）互聯網的快速發展

近年來，網絡文化的發展較快，追其原因，是網絡信息的受眾廣、傳播范圍廣，這和互聯網的高速發展是離不開的。互聯網的開放性和交互性為網絡語言的流行提供了條件，在網上，人們可以自由發揮自己的想象力和創造力，表達自己的情感，網絡語言應運而生。而網絡語言風趣幽默的特點迎合了大學生思維跳躍、創造力強的特點。受到快餐文化的影響，大學生接受信息的習慣也在慢慢改變，他們不再拘泥于報紙、書籍等傳統方式，網絡成為他們獲取信息的主要途徑，碎片化的“淺閱讀”形式會讓大學生更加偏愛直觀簡潔的網絡語言。

（三）商業利益的驅動

網絡的盛行推動了一系列網絡產業的發展，例如網絡游戲、網劇，而它們的受眾群體大部分是大學生，很多網絡語言來源于此，因此大學生在休閑娛樂之時，不免會受到影響。而網絡媒體在商業利益的促動下，為了吸引眼球，往往會使用一些夸大搞怪的標題或內容，這也催生了一部分的網絡語言。而當今，在網絡走紅成為一種時尚潮流，一些想成名的人借助網絡平臺，寫段子、當槍手，以能擁有一句出自自己口中的網絡流行語為傲，這是使網絡語言風靡互聯網的又一原因。

四、過度使用網絡語言對大學生的不利影響

（一）不利于大學生正常學習文化知識

網絡語言大多都是錯用詞語或者使用錯別字，又或者是在詞語之間加入數字、字母，這樣的表達習慣會影響大學生文化知識的學習。網絡語言的不規范性，導致了每個人對不同的詞語都會有自己的看法。比如“女漢子”，有的人會認為這個詞是在貶低女性，是用來形容那些不注重自己形象，過分外向，不修邊幅的粗糙女孩，但也有人認為這是用來形容一個女生自立自強，像男生一樣堅強不服輸，覺得這個一個褒義詞。像這樣一詞多義的網絡語言有很多，而它的真正含義沒有人深究，不同的人對相同的網絡用語有著不同的解釋，這就可能影響大學生正確地理解和學習漢語。網絡語言可能還會影響正常的教學，當網絡語言越來越普及，一些堅持傳統表達方式的老師學者反而成為了另類，對于不熱衷于使用網絡的人群來說，網絡語言的盛行無疑是一件令人頭疼的事，不太使用網絡用語的人和經常使用網絡語言的人的交流可能會存在著障礙，一些多變的衍生詞匯讓專業的語言老師都會感到疑惑和費解，這就更加影響了師生之間的交流，影響正常的教學活動，從而使學生無法真正學習正常的文化知識。

（二）不利于大學生責任感和人文素質的培養

不文明的網絡語言會影響大學生的責任感和人文素質的培養，由于我國的網絡監管制度發展并不完善，網絡實名制尚未推行，互聯網的隱匿性和交互性為大學生肆意發表言論提供了更加便利的條件[3]。在現實生活中，人們需要考慮自己的身份和名聲，會控制自己的言論，而在網絡中，網民可以不用真實姓名，可能會造成不需要對自己的言論負責的錯覺，社會責任感和法律意識薄弱，人們的言行不再受到輿論壓力的約束和影響。在互聯網中，人們的行為完全要靠自我約束，而大學生還處于青春期，心理并不成熟，價值觀和世界觀都還未成型，自控能力不強，很有可能會受到煽動性言論的刺激，發表粗俗、謾罵性質的網絡用語甚至是人身攻擊，這會對大學生社會責任感和人文素質的培養帶來極大的沖擊，極其不利于大學生身心健康發展。

（三）不利于大學生對傳統文化及道德觀的傳承

網絡語言的盛行會影響傳統文化的傳承，會影響大學生的閱讀能力和表達能力。網絡語言大多都是簡單直白的詞語，并無深刻內涵，受當今快餐文化的影響，“淺閱讀”成了一種新的閱讀方式，即不去追求其內涵而只看到其表象。當淺顯直白的網絡語言與含蓄委婉的傳統表達對比時，大學生往往不會接受深奧難懂、甚至有些枯燥無味的傳統文化，這就可能導致傳統文化傳承的缺失。網絡語言不僅影響了主流文化的發揚和傳承，其廣泛使用還可能淡化傳統的道德價值觀。由于西方國家在科技上的先進地位，網絡語言中充斥著很多西方文化思想，西方輿論導向可能會在互聯網中占據主要地位。而由于世界形勢錯綜復雜的變化，這樣的輿論導向很可能會造成十分重大的影響，甚至可能會被國際敵對勢力操縱，散播違背道德的反動言論。

五、引導大學生規范使用網絡語言的對策

（一）引導學生正確認識網絡語言

網絡語言的流行是因為其幽默風趣的表達方式可以增添大學生交流的娛樂性，也是一種個性的體現，自嘲式的網絡語言可以緩解大學生的學習生活壓力，其存在是具有一定的合理性的，因此，對待網絡語言，我們不能堅決杜絕，而是要加強大學生對網絡語言的理性認識以及規范使用。要提高大學生對網絡語言和網絡信息的分辨和判斷能力，提高自身網絡行為的自律能力。高校需要及時掌握大學生的思想動態，了解當下最新的網絡資訊，并規范教師的課堂用語，在課堂上要使用規范正式的語言而不能使用網絡語言，為學生起到引導和榜樣的作用，樹立正確的語言習慣，明確網絡語言應該只限于在網絡使用，而不能隨意使用。

（二）加強校園網絡監管

網絡不文明的信息傳播與網絡監督機制不完善有著直接的關系，建立健全網絡監督機制是有效減少網絡不良信息的最直接、最有力的辦法。在高校內部，我們可以通過加強對校園論壇的管理，規范學生使用網絡語言[4]。首先，可以推行網絡論壇實名制，在注冊論壇賬號時要填寫自己真實的個人信息，增強自己的責任感，提高法律意識，明確網絡不應該成為肆意發表極端情緒和觀點的平臺，在自由言論的同時，也要恪守網絡道德底線。其次，要加強對網站的管理，可以安排輔導員老師對校園論壇進行后臺管理，及時關閉傳播不良信息的論壇帖子，刪除有害信息和非法內容，實行問責制，追訴發帖的直接責任人，及時進行溝通和教育，構建文明綠色的校園網絡環境。

（三）大力弘揚傳統文化

網絡語言的更新換代快得驚人，一個網絡語言的壽命不過幾個月，當有新的網絡語言出現時，便走向衰亡。中華文化卻有著強大的生命力，我們擁有五千多年的優秀文化，中華文明經久不衰，歷久彌新，這與其深刻的文化內涵是離不開的，因此，我們應該加強學生對傳統文化的學習，讓他們真正理解傳統文化的深刻內涵。對此，高校可以將語文課作為必修課，引導學生正確使用規范的語言，并計入學分，讓學生真正重視起來。另外可以開展多種校園活動，比如圖書漂流活動，演講比賽以及寫作比賽，通過社團活動提高學生參與的積極性，增強對傳統文化學習的興趣，讓學生在生動有趣的語言交流中獲得經驗，將使用規范的語言變成自己的習慣。

[1]董雅致，相明.大學生網絡語言使用的調查與引導[J].長春大學學報, 2009(6).

[2]田娟，宋元林，李賀剛.大學生網絡語言暴力現象透析[J].當代教育理論與實踐, 2012(2).

[3]孫文杰.淺談網絡語言對大學生的影響[J].河南財政稅務高等專科學校學報, 2011(4).

[4]張九海，王華麗.網絡語言對大學生的影響及其對策[J].長春教育學院學報, 2011(1).

Abstract:With fast development of the internet and fast-food culture, network language becomes the cultural trend nowadays, which is humorous and easy to understand with young people, especially college students who disseminate and even create them.The overuse of network language in college students has a evoking.This essay analyzes the status, reasons and effect for college students to face the problem with solutions.

Key words:fast-food culture; college students; network language

On the Effect and the Solutions to College Students’ Overuse of Network Language

LIU Chang-pu1, LUO Xing-shan1, WANG Wan-qi2
(1.Sun Wah International Business School, Liaoning University, Shenyang 110136, China;2.College of Economy, Liaoning University, Shenyang 110136, China)

G641

A

1008-2395(2017)04-0083-03

遼寧省高校健康管理協同創新中心資助項目2017年課題：“健康管理視角下大學生心理危機應對研究”

劉長溥（1980-），男，博士，講師，團委書記，主要從事大學生思想政治教育研究。駱興山（1970-），男，碩士，副教授，主要從事大學生思想政治教育研究。