構(gòu)建高校創(chuàng)業(yè)教育中思想政治教育支持體系

【摘要】為了符合國家實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的總趨勢，高校必須針對大學(xué)生設(shè)置更科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)方案，實現(xiàn)中國高校從“研究型大學(xué)”向“創(chuàng)業(yè)型大學(xué)”的質(zhì)變。本文著重從構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育中思想政治教育支持體系的意義、目的、途徑進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)業(yè)教育；思想政治教育；支持體系

一、構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育中思想政治教育支持體系的意義

創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)人的事業(yè)心和創(chuàng)業(yè)能力的教育，對科技創(chuàng)新、經(jīng)濟發(fā)展和社會就業(yè)具有重要的促進(jìn)作用。思想政治教育是社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動。國家十三五規(guī)劃綱要中，把實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型社會放在最重要的位置。把發(fā)展基點放在創(chuàng)新上，以科技創(chuàng)新為核心，以人才發(fā)展為支撐，推動科技創(chuàng)新與大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新有機結(jié)合，塑造更多依靠創(chuàng)新驅(qū)動、更多發(fā)揮先發(fā)優(yōu)勢的引領(lǐng)型發(fā)展。

高校肩負(fù)著培養(yǎng)祖國建設(shè)棟梁之才的使命，必須針對大學(xué)生設(shè)置并實施科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)方案。中國高校要實現(xiàn)從“研究型大學(xué)”向“創(chuàng)業(yè)型大學(xué)”的質(zhì)變，把培養(yǎng)“創(chuàng)業(yè)型企業(yè)家”作為人才培養(yǎng)的首要重任。創(chuàng)業(yè)型大學(xué)在知識經(jīng)濟中將起到絕對性重要作用，它們是衍生新公司和新產(chǎn)業(yè)的母體，同時又是合作創(chuàng)新的主體，是推動經(jīng)濟與社會發(fā)展的不竭動力，最終實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟增長。

二、構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育中思想政治教育支持體系的目的

在現(xiàn)如今高校畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過空缺崗位的數(shù)量。創(chuàng)業(yè)教育的實施既可以全面改變大學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知觀念，加強他們的創(chuàng)業(yè)技能，也可以緩解社會就業(yè)壓力。同時在新的形勢下，高校思想政治教育支持體系實施在創(chuàng)業(yè)教育中，將有利于徹底革除傳統(tǒng)思政教育的諸多弊端，推動和引導(dǎo)高等思政教育改革朝著正確的方向加速前行，是推進(jìn)高校思政教育改革的一個重要契機和突破口。

1、有利于增強大學(xué)生思想政治教育的實效性

高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育包含教學(xué)、科研、實踐體系，可以使學(xué)生在親身參與的過程中認(rèn)識自身在社會中的作用以及與他人、社會的關(guān)系，并以自己的積極行動影響社會、改善現(xiàn)實世界，在潛移默化中培養(yǎng)較高的社會責(zé)任感和集體主義精神，形成較高的道德水平，將高校思想政治教育落到實處。

2、有利于拓寬高校創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵和外延

高校創(chuàng)業(yè)教育在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的戰(zhàn)略決策、團(tuán)隊管理、創(chuàng)業(yè)融資等實際操作流程，還應(yīng)注重培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)精神及社會公益意識的教育，這些都屬于思想政治教育的范疇。高校創(chuàng)業(yè)教育中的思想政治教育支持體系能夠充分把握當(dāng)代大學(xué)生的思想實際，實現(xiàn)高校創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)有社會使命感和社會責(zé)任感的新一代大學(xué)生的目標(biāo)，能夠進(jìn)一步拓寬高校創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵和外延。

三、構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育中思想政治教育支持體系的途徑

1、將思政教育內(nèi)化為創(chuàng)業(yè)教育

根據(jù)調(diào)研，我國大學(xué)生大一、大二期間普遍接受總計180學(xué)時的思想政治教育。如果把創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容納入思想政治教育體系中，將全面深化我國的社會化創(chuàng)業(yè)教育的結(jié)構(gòu)。

思政教育的理想教育內(nèi)容包括人生理想教育、道德理想教育、職業(yè)理想教育和社會理想教育。根據(jù)十三五規(guī)劃的“實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略篇”，理想教育應(yīng)當(dāng)和世界觀、人生觀教育結(jié)合起來，和科學(xué)信仰教育結(jié)合起來，和創(chuàng)業(yè)精神教育結(jié)合起來，使學(xué)生在社會、人生、事業(yè)等方面樹立正確的理想與奮斗目標(biāo)。

道德教育包括中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)道德教育、社會公德教育和道德評判能力的培養(yǎng)、社會主義道德教育、職業(yè)道德和環(huán)境道德教育。道德教育和商業(yè)道德教育相結(jié)合，有利于培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的社會道德意識，解決現(xiàn)今部分創(chuàng)業(yè)者給社會帶來的食品安全、資源浪費、環(huán)境保護(hù)、公平合理等方面社會道德意識缺失的現(xiàn)象。提升創(chuàng)業(yè)型企業(yè)家的責(zé)任意識和經(jīng)營理念，引導(dǎo)其樹立正確的社會道德責(zé)任觀。

紀(jì)律與法制教育包括憲法及有關(guān)法律常識和法規(guī)的教育。法制教育與企業(yè)法、合同法等法規(guī)教育相結(jié)合，要讓大學(xué)生樹立起社會主義民主法制觀念，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵紀(jì)守法。使學(xué)生基本掌握企業(yè)在設(shè)立、管理和運行過程中發(fā)生的經(jīng)濟關(guān)系的法律規(guī)范。提升創(chuàng)業(yè)者的普遍法律意識，有利于雙創(chuàng)理念的健康健全發(fā)展。

2、創(chuàng)業(yè)教育師資力量的支持

現(xiàn)在我國大學(xué)承擔(dān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的師資，主要是思想政治教育專業(yè)教師、輔導(dǎo)員教師、商科類專業(yè)教師，這三類教師的生師比分別為350：1；200：1；22：1。以我校為例，25000名學(xué)生配比的思政和輔導(dǎo)員師資為157名，商科類專業(yè)教師83名。據(jù)對我校、湘潭大學(xué)、湖南大學(xué)三所大學(xué)370名思政教師、輔導(dǎo)員及商科類專業(yè)教師進(jìn)行的《高校教師承擔(dān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育可行性分析》的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，17.57%的調(diào)研對象認(rèn)為應(yīng)該由思政教師來承擔(dān)，48.64%的調(diào)研對象贊同由輔導(dǎo)員來承擔(dān)，33.78%的調(diào)研對象認(rèn)為應(yīng)該由商科類專業(yè)教師來承擔(dān)。

互聯(lián)網(wǎng)+時代的創(chuàng)業(yè)教育要求教育者更加專業(yè)化和職業(yè)化。我國目前在創(chuàng)業(yè)教師師資方面還有很大的提升空間。一是應(yīng)根據(jù)現(xiàn)實需求對創(chuàng)業(yè)教育者進(jìn)行定期培訓(xùn)和進(jìn)修來提升教學(xué)能力；二是聘請社會成功創(chuàng)業(yè)企業(yè)家作為兼職教師，走進(jìn)課堂為學(xué)生分享自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗教訓(xùn)。

3、創(chuàng)業(yè)咨詢服務(wù)的支持

在國家雙創(chuàng)政策的指引下，高校為有志創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)咨詢服務(wù)是一種有效手段。具體來說：通過設(shè)立創(chuàng)業(yè)咨詢服務(wù)室，配備一定的師資力量，服務(wù)于有志創(chuàng)業(yè)或者實踐創(chuàng)業(yè)的在校大學(xué)生以及畢業(yè)生。第一，可以培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)辦企業(yè)中必備的專業(yè)性，組織管理與民辦企業(yè)經(jīng)營方向有關(guān)的新技術(shù)等綜合能力；第二，可以培養(yǎng)學(xué)生對創(chuàng)業(yè)信息的接受和處理、捕捉市場機遇、分析與決策、控制和調(diào)節(jié)等方法能力；第三，可以培養(yǎng)學(xué)生人際交往、談判、合作、自我約束、適應(yīng)變化和承受挫折等社會能力。

高?？蓢L試互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè)平臺提供咨詢服務(wù)，整體構(gòu)架包括門戶網(wǎng)站、創(chuàng)業(yè)孵化基地、創(chuàng)業(yè)實操路演等形式的有機結(jié)合。把當(dāng)?shù)氐恼⑵髽I(yè)、專家等資源進(jìn)行整合，實行線上線下合力服務(wù)的模式。高校定期的組織各項創(chuàng)業(yè)類比賽、專題講座等系列活動，通過面向針對部分有志創(chuàng)業(yè)學(xué)生的專項創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，以及組織創(chuàng)業(yè)學(xué)生與企業(yè)家面對面互動交流。

設(shè)立創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制，招募成功企業(yè)家擔(dān)任“志愿導(dǎo)師”。針對大學(xué)生的不同需求，多途徑、多渠道開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作，提高創(chuàng)業(yè)成功率。為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供一對一或者一對多的創(chuàng)業(yè)咨詢服務(wù)。志愿導(dǎo)師通過自身的社會資源為大學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)提供上下游配套產(chǎn)品的支持合作，幫助其度過初創(chuàng)期。由高校為其頒發(fā)“榮譽導(dǎo)師聘書”，作為對志愿導(dǎo)師的精神獎勵。

本文系湖南工程學(xué)院2015年度立項的黨建與思想政治教育研究課題論文，課題編號：D15-07

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【作者簡介】

羅荃（1975—），湖南常德人，碩士研究生學(xué)歷，湖南工程學(xué)院講師，主要研究方向：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及職業(yè)生涯規(guī)劃。