高校實驗室安全隱患與預防策略研究

吳潤強　孫科學

【摘 要】加強安全意識，預防事故隱患，是高校實驗室安全工作的重要任務之一，是做好安全工作必不可少的思想前提。其目的是端正廣大師生對安全事故工作重要意義的認識，樹立強烈的安全意識，增強做安全工作的信心，幫助師生明確上級有關安全工作規定，掌握事故發生的規律和預防方法，全面提高師生安全觀念和防事故能力。

【關鍵詞】高校室驗室；安全隱患；預防策略研究

Strategy Research on Hidden Danger and Prevention Safety in University Lab

WU Run-qiang SUN Ke-xue

（Nanjing University of Post and Telecommunications，School of Electronic Science and Engineering，Nanjing Jiangsu 210023，China）

【Abstract】To strengthen the safety awareness and prevent accidents，one of the important tasks of safety work in university laboratory，is the dispensable ideology premise to complete safety work.The purpose is to correct the teachers and students attitude towards the importance of safety work，set up a strong sense of safety，increase the confidence in safety work，help teachers and students have a clear awareness of the stipulations from the top about it，master the regular pattern of the accident and the prevention methods，and enhance the sense of safety of teachers and students comprehensively and the ability to prevent accidents.

【Key words】Laboratory；Safety awareness；Prevention of hidden dangers

0 引言

實驗室是高校進行人才培養和科學研究的重要場所，是培養人才不可或缺的搖籃，實驗室安全是進行各項實驗工作順利開展的最基本保證，是一切實驗進行所要做的準備的重中之重[1-3]。因此，高校實驗室的安全建設是教學任務的一個重要組成部分，又是其它工作的前提條件，與廣大師生員工的身心健康息息相關，是促進平安、和諧校園建設的重要內容[4-6]。

1 高校實驗室安全工作中存在的隱患

1.1 設備新舊混雜安全事故隱患

實驗設備更新換代很快，但新舊設備淘汰有一個過程，一般都采取新舊設備交替使用，往往在新設備使用過程中大家都比較嚴謹細致，而忽視了舊設備的安全事故隱患，舊設備安全事故一般是因為突然斷電、自然災害等造成。

1.2 違反操作規程事故隱患

違反操作規程事故隱患主要是指由于實驗人員操作不當，違反操作規程，缺少防護措施和保護措施，造成設備嚴重損壞，甚至有操作人員受傷，危及生命。

1.3 人為事故隱患

由于實驗室管理不到位，實驗室人員安全意識淡薄，讓犯罪分子有機可乘。特別是像計算機等體積小又有廣泛使用功能的設備被盜情況，在高校時有發生，事故不僅造成實驗室的財產損失，影響實驗室的正常工作，甚至可能造成核心技術和資料的外泄。據臺灣慈濟大學的材料紹，實驗室安全事故中由于人為原因引起的事故比例占到98%。可見，人在事故的發生和預防中起著決定性的作用。

1.4 實驗室工作人員自身素質隱患

一些實驗室工作人員的素質相對偏低，工作責任心不強，長期不聞不問實驗室的安全管理工作，存在事不關己高高掛起的錯誤認識； 也有一些實驗室工作人員只重視教學、科研等專業工作，而忽視實驗室的安全管理工作。近年來，隨著高校實驗室規模的擴大和數量的增加，原有實驗室工作人員數量明顯不足。高校為了節約財務開支，多以聘請外來務工人員、離退休人員或勤工助學的大學生、研究生到實驗室參與管理和值班工作。但由于這些人員在上崗前大多沒有從事過實驗室工作的經驗，沒有經過正規的崗前培訓和安全知識培訓，安全意識淡薄，責任心不強，應急處理能力差，給實驗室的安全留下了很多隱患。更有一些高校，實驗室工作人員加上外聘人員和值班學生數量還不能滿足實驗室的正常工作需要，為實驗室服務的人員數量嚴重不足，但受高校教學、科研和相關部門經濟利益驅動，實驗室帶病上崗運轉的現象也屢見不鮮。隨著國家經濟的發展和國家對教育投入的增加，高校應根據實驗室安全設施建設的實際需要，保證資金投入，在實驗室及時地配備和更新必要的勞動保護設施和用品，安裝必要的檢測、監控設備，以期及早發現實驗室中的安全問題，及時采取必要的措施，杜絕實驗室事故的發生和發展。

2 預防事故隱患的對策與措施

加強安全意識，預防事故隱患，是高校實驗室安全工作的重要任務之一，是做好安全工作必不可少的基本手段。它主要是從思想意識層面強調實驗室安全的必要性，對安全意識的強調一方面，能提高實驗室工作人員的對自己工作的重視程度，形成良好的工作作風，從而助力各項教務科研工作順利開展。另一方面，也能極大減少因事故造成的不必要損失。因此，樹立實驗室安全意識，掌握相關事故防范科學方法對于高校全體成員都是極為重要的。

2.1 安全防事故教育的基本內容

一是，安全工作方針、制度教育，包括安全工作地位作用教育，國家和高校有關安全規定、安全制度教育的。通過教育，使全體師生充分認識安全工作的意義，增強做好安全工作的責任感。二是，法紀教育，包括相關專業知識的教育，明確相關法律法規條紋的規定，用法規強制性警醒工作人員。三是，安全常識、專業技術安全知識及有關安全規定的教育，主要是操作要科學，堅決杜絕想當然的思維。安全常識如用電常識、防火常識等；專業技術安全知識，主要是各類設備、機械操作等專業技術及其安全操作規程；安全規定主要是廣大師生為預防事故 作出的某些特殊的規定，如學生不得私自操作等。四是，典型教育，包括典型經驗和事故案例教育。

2.2 安全防事故教育的形式和方法

一是，課堂教育，這是安全防事故教育的常用方式，主要是采取集中授課的形式，運用啟發誘導、寓理于事等方法，入情入理地灌輸安全規定和知識，讓師生在課堂上就有關安全問題集中討論，借此強化安全意識；二是，個別教育，針對個別人、個別時機出現的不安全隱患，適時開展教育；三是，隨機教育，在平時生活中，把安全教育貫穿進去，做到不漏一個環節；四是，自我教育，發揮教育的主體作用，實行老師教學生、學生提醒老師、學生輔導學生，增強教育效果；五是，示范教育，積極宣揚安全工作先進典型，使師生學有榜樣，增強教育的感染力；六是，警示教育，通過對重大事故的剖析，使師生從血的教訓中受到警示，吸取教訓，自覺遵守安全規定。并且，結合時代實際，要注重運用現代化教育手段，發揮視頻等大眾傳播媒介的教育功能，進行生動的直觀安全教育，提高教育效果，換言之安全教育手段也要不斷更新，與時俱進。

2.3 組織師生搞好安全防事故教育，還需要注意以下問題。

首先，教育要經常化、制度化。每年新生入學和實驗課任務展開之前，都要系統地進行安全防事故教育，全面學習預防事故的有關知識。重點學習有關的安全規定、安全知識和救護常識。杜絕一次教育代替長期性、反復性教育的惰性思想。

其次，教育要貼近實際。抓好安全防事故教育必須著眼本單位安全工作形勢，明確教育的重點和要回答解決的問題。制度教育計劃要貼近師生思想實際和實驗防事故的需要，本著用問題牽引教育、用教育解決問題的思路來設計教育內容；要根據教育對象的基礎、素質的差異，分清教育層次，防止教育走過場和流于形式，也要防止毫不內化的引進其他單位的教育方法。

再次，教育的形式要靈活而不能單一。要廣泛運用音頻、圖片、視頻等手段拓寬教育渠道，通過組織參觀事故現場、請專業教師授課、開展安全知識競賽、舉辦安全演講會等師生喜聞樂見的活動，把教育搞活，增強教育的效果。

最后，教育要適應師生的心理特點。學生的好奇心強，活潑好動，自制力差，所以預防事故教育不能只是簡單地宣布幾條禁令了事，必須在明確安全規定的同時講清道理，使他們心悅誠服。對個別個性強、遇事不計后果的人，更要做引導工作，明確指出其心理特點的危險性，運用事故案例和科學知識，提高他們執行安全規定的自覺性。

3 提高實驗室工作人員工作能力，保障設備財產安全

由于高校多有計算機實驗室，此處主演講計算機實驗室安全注意事項。計算機要想長期保持良好性能，對環境要求極高。首先是設施標準： 水、電、消防、防盜、信息網絡等設施配置要完備，布局合理，符合國家有關標準及要求.實驗室內應有控溫控濕設施。實驗室應有單獨的儀器儀表接地裝置，接地電阻符合國家有關標準及要。其次是環境標準：實驗室內空氣質量應符合國家有關標準及要求。 實驗室內的桌面照明度應大于150LX。室內溫度應保持在16℃～26℃。室內噪聲一般應低于55dB。

4 結語

安全無小事，安全警鐘要長鳴 高校應高度重視驗室的安全管理， 從制度建設入手，建立健全實驗室安全管理體系，加強實驗室安全標準化建設，投入足夠的人力 物力 財力等資源，逐級落實實驗室安全管理責任制，加強師生安全知識教育，以人為本，常抓不懈，最大限度地保證國家財產和高校師生的人身安全，構建安全、健康、文明、和諧的高校校園環境。

按照“宣傳教育是前提，制度管理是根本，安全檢查是關鍵，中心管理是舉措”的實驗室安全管理思路。制定行之有效地管理規定，使實驗室安全工作有章可循，逐級落實安全責任制，與各級使用人簽訂責任書，層層落實安全工作，齊抓共管中成效，形成人人重視、責任到個人的安全工作局面。積極組織貫徹、落實和執行國家安全工作方針、政策，形成多式多樣的安全生產法律法規普及教育宣傳活動，尤其是要以抓住“安全第一”為契機，在全院教職工中樹立緊扣安全意識不放松的氛圍。發現問題及時糾正，堅決做到措施不落實不放過，整改不到位不放過。切實把各項安全工作抓緊抓好，確保不利于安全隱患的問題滋生。

【參考文獻】

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[2]羅聯社，周云濤，張原，張雙才.強化實驗室管理 提高實驗室效益[J].實驗室研究與探索，2010（11）：145-147.

[3]李丁，曹沛，王萍，趙建新.高校實驗室安全管理體系構建的探索與實踐[J].實驗室研究與探索，2014（3）：274-277.

[4]梁瓊芳，謝微，湯泉，蘇輝蘭.地方高校實驗室安全隱患管理及防治措施探討[J]. 輕工科技，2016（8）：132-133+135.

[5]梁瓊芳，謝微，湯泉，蘇輝蘭.地方高校實驗室安全隱患管理及防治措施探討[J]. 輕工科技，2016（8）：132-133+135.

[6]馮建躍，金海萍，阮俊，張銀珠，俞歡軍.高校實驗室安全檢查指標體系的研究[J].實驗技術與管理，2015（2）：1-10.

[責任編輯：田吉捷]