孩子叛逆，不妨“慣”著他

湯曉蕾

近半年來(lái)，兒子明顯進(jìn)入了青春期狀態(tài)，處處表現(xiàn)得逆反和倔強(qiáng)，以至我們經(jīng)常沖突不斷。

正在我一籌莫展之時(shí)，已經(jīng)拿到國(guó)家二級(jí)心理咨詢師資格證的張姐給了我一個(gè)建議。張姐說(shuō)：“其實(shí)，這個(gè)年齡段的孩子什么道理都懂，根本用不著你對(duì)他進(jìn)行再教育。平時(shí)你越是講大道理，他越是反感。孩子最需要的是家長(zhǎng)的理解，要讓孩子感覺(jué)到你與他是‘在同一個(gè)戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，而不是每天只會(huì)講大道理給他聽(tīng)的老師。對(duì)于青春期的孩子，平時(shí)不妨多‘慣著他一些，順著他的心思說(shuō)話做事。”

一聽(tīng)這話，我很是擔(dān)心：“這樣做，會(huì)不會(huì)把孩子慣壞了呢？”張姐說(shuō)：“大可放心，這個(gè)年齡段的孩子，‘三觀已經(jīng)基本形成，他們懂得好賴是非，并不會(huì)因此而被慣壞的。”

于是，懷著半信半疑的心態(tài)，我跟兒子的溝通開(kāi)始進(jìn)入了“同一戰(zhàn)壕”的模式。

一個(gè)周末的晚上，兒子坐在沙發(fā)上看電視。當(dāng)看到他崇拜的某男星帥氣出場(chǎng)時(shí)，兒子大贊：“太帥了，明天我也要把頭發(fā)染成栗色的”。

如果以前被我聽(tīng)到，我免不了要對(duì)他進(jìn)行一番說(shuō)教：“什么？學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，天天想什么呢……”當(dāng)然，我也知道，說(shuō)完這一番話的后果沒(méi)準(zhǔn)就是我們又開(kāi)始了拌嘴模式。

這一次，我改變了說(shuō)話的策略，立刻跳進(jìn)了兒子的“戰(zhàn)壕”里 ：“嗯，還別說(shuō)，栗色的微卷發(fā)還真的挺帥呢！正好媽媽有一個(gè)朋友在附近開(kāi)美發(fā)店，明天媽陪你一起去染頭發(fā)咋樣？”

說(shuō)完，我扭頭看兒子的反應(yīng)，這小子竟然“噗嗤”一聲笑了：“老媽?zhuān)闵稌r(shí)候變得這么開(kāi)明了？唉，我也就說(shuō)說(shuō)而已，學(xué)校不允許染頭發(fā)的。要是真那么做，估計(jì)周一我連學(xué)校大門(mén)都進(jìn)不去了。”哼，看來(lái)張姐說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，孩子什么道理都懂。

有一天，兒子放學(xué)回到家悶悶不樂(lè)，我問(wèn)他怎么了，他情緒激動(dòng)地說(shuō)：“語(yǔ)文老師不講理，我跟她要練習(xí)冊(cè)的答案，她竟然不給我。”原來(lái)，兒子班里每次發(fā)了各科練習(xí)冊(cè)，老師都要把里面夾帶的答案收走。可由于老師一般不教學(xué)生訂正練習(xí)冊(cè)的作業(yè)，兒子就想把答案要過(guò)來(lái)自己比照一下對(duì)錯(cuò)。

我問(wèn)：“是不是學(xué)校有規(guī)定，不允許老師把答案發(fā)給學(xué)生？”他回答：“嗯，主要是怕大家抄答案。可是，別的科任老師都給了我答案！”我說(shuō)也許語(yǔ)文老師有自己的想法。他不屑一顧：“才不是呢，語(yǔ)文老師就是故意難為我，因?yàn)橛卸螘r(shí)間我沒(méi)寫(xiě)練習(xí)冊(cè)作業(yè)。以后，我再也不交她布置的作業(yè)了！”

一聽(tīng)這話，我大吃一驚，這小子竟然還有不寫(xiě)作業(yè)的歷史，現(xiàn)在還聲稱(chēng)拒交作業(yè)，這可不能再由著他了。于是，我嚴(yán)厲地說(shuō)：“為跟老師置氣不交作業(yè)，最終害了誰(shuí)？況且，學(xué)校有規(guī)定，你憑什么不受約束？”兒子見(jiàn)我忽然嚴(yán)厲起來(lái)，意識(shí)到自己有點(diǎn)過(guò)分了，于是支支吾吾說(shuō)：“我不是那個(gè)意思，就是覺(jué)得老師的方式不對(duì)，應(yīng)該給我答案……”見(jiàn)他還算明理，我說(shuō)：“要不媽明天去你們學(xué)校一趟，找語(yǔ)文老師溝通溝通，順便幫你把答案要過(guò)來(lái)？”

兒子一聽(tīng)，擺手說(shuō)：“媽?zhuān)闱f(wàn)別去學(xué)校。唉，就當(dāng)我自己長(zhǎng)個(gè)記性吧，看來(lái)以后得認(rèn)真地完成老師布置的作業(yè)了，不然把任課老師得罪了，有的事情還真行不通呢！”

聽(tīng)到這兒，我偷偷地樂(lè)了，剛才我若是站在兒子的對(duì)立面把他教育一番，說(shuō)不定現(xiàn)在我們娘倆已經(jīng)吵起來(lái)了，哪還會(huì)有他自己的悔悟呢！當(dāng)然，我也知道，如果一味慣著他，他會(huì)真的以為自己做什么都是對(duì)的。

漸漸地，我發(fā)覺(jué)兒子很少再跟我頂嘴，我們之間的關(guān)系越來(lái)越融洽了。可見(jiàn)，青春期的孩子特別渴望能夠得到家長(zhǎng)的認(rèn)同和理解，所以，遇事多站在他們的角度看問(wèn)題，才能夠走入他們的內(nèi)心，被他們所接納和認(rèn)可。