“互聯網+”視域下高校網絡輿情監督引導機制研究

張 旭

(大理大學 馬克思主義學院, 云南 大理 671003)

“互聯網+”視域下高校網絡輿情監督引導機制研究

張 旭

(大理大學 馬克思主義學院, 云南 大理 671003)

在新形勢下， “互聯網+”視域下高校的網絡輿情值得重視。 互聯網在提供便利的同時也存在著風險， “互聯網+”視域下高校網絡輿情具有突發性、 情緒性、 反復性等特點， 充分利用其疊加擴散性、 聚焦性、 漲落性等發展規律， 提出完善高校網絡監督機制、 建設網絡平臺、 建立高校網絡輿情制度體系、 優化高校網絡輿情引導機制等相關對策， 以此促進高校學生健康成長成才， 形成健全的世界觀、 人生觀和價值觀。 關鍵詞: 高校； 網絡輿情； 引導機制

一、 “互聯網+”視域下高校網絡輿情的內涵

“互聯網+”是李克強在《政府工作報告》中首次提出的， 它實際上是互聯網創新背景下互聯網發展的一種新形態和新狀態， 是知識型創新社會互聯網形態的進化。 “互聯網+”中的“+”代表的不僅是技術上的加， 同時也是思想理念以及模式上的加。 在“互聯網+”的背景下， 互聯網與高校的結合仍然處于初級階段， 管理模式比較單一， 具有一定的特點。

網絡輿情是“互聯網+”視域下一個重要的組成部分， 網絡輿情是通過互聯網表達和傳播的各種不同情緒、 態度和意見交錯的總和； 網絡輿情也源于現實， 只是人們將表達和傳播輿情的場所或渠道拓展到了互聯網上。[1]而高校網絡輿情主要是指以高校學生為主的互聯網人群， 他們通過利用互聯網來表達與自己相關的一些事情并加以傳播。……