困境與出路： 高校體育教師專業(yè)化實施路徑研究

任塘珂， 別 鵬

(洛陽師范學(xué)院體育學(xué)院，河南洛陽 471934)

困境與出路： 高校體育教師專業(yè)化實施路徑研究

任塘珂， 別 鵬

(洛陽師范學(xué)院體育學(xué)院，河南洛陽 471934)

運用文獻(xiàn)資料法、 邏輯分析法等研究方法， 對我國高等院校體育教師專業(yè)化的內(nèi)涵、 必要性及困境進(jìn)行了分析,提出了高校體育教師專業(yè)化的發(fā)展路徑， 認(rèn)為只有通過外部優(yōu)化管理和內(nèi)部個人激勵機制等措施， 才能加快高校教師專業(yè)化隊伍的發(fā)展進(jìn)程.

高等院校； 體育教師； 專業(yè)化

國家的發(fā)展靠教育， 教育的發(fā)展靠教師. 要提升教育質(zhì)量就必須提高教師的專業(yè)化水平. 這已成為世界教師教育與社會發(fā)展的共同趨勢和潮流. 高校體育教師作為教師的重要組成部分， 其專業(yè)化水平的高低直接決定了高校體育教學(xué)的質(zhì)量及效益. 隨著國家對學(xué)校體育和全民健身改革的不斷深化， 體育教師專業(yè)化發(fā)展已成為我國當(dāng)前高校體育改革所面臨的一個重大問題. 我國高校體育師資隊伍十分龐大,擔(dān)任著國家體育人才培養(yǎng)的重任,其專業(yè)化程度高低會直接影響體育人才培養(yǎng)的規(guī)格與質(zhì)量,所以對我國高校體育教師專業(yè)化發(fā)展的研究有著十分重要的意義.

1 高校體育教師專業(yè)化內(nèi)涵

體育教師專業(yè)化的含義， 不同的人站在不同的角度會有不同的理解. 但普遍認(rèn)為， 體育教師專業(yè)化指體育教師在整個體育教育教學(xué)的職業(yè)生涯中， 通過終身體育教育專業(yè)訓(xùn)練， 獲得體育教育專業(yè)……