對高校開展民族傳統體育活動的思考

韓帥帥

（山西大學體育學院，山西 太原 030006）

對高校開展民族傳統體育活動的思考

韓帥帥

（山西大學體育學院，山西 太原 030006）

在高校開展民族傳統體育活動，這是新時期發展體育教育事業的趨勢，對民族傳統體育的傳承及發展有重要的推動作用，對豐富高校體育文化、提高學生民族意識、增強校園民族凝聚力等具有深遠的意義。本文就從高校開展民族傳統體育活動的重要性入手，思考提出若干具體措施，旨在促進高校更有效的開展民族體育活動。

高校；體育教育；民族傳統體育；開展活動

民族傳統體育是隨著中華民族的歷史而形成并發展的，是組成中華燦爛文化的重要內容，與傳統文化有著千絲萬縷的聯系，始終受傳統文化形態的影響。為更好地傳播民族傳統體育，在高校體育教育中應開展民族傳統體育活動，使高校體育民族特色更濃烈。在高校體育教育教學中把現代體育與民族傳統體育結合在一起是改革和發展高校體育的需要，是急需研究的重要課題。

1 高校開展民族傳統體育活動的重要性

中國是一個幅員遼闊的多民族國家，各地區民族傳統體育受到當地地理環境、氣候條件、經濟條件、民族風俗、文化因素等的長期影響，形成各民族獨具特色的傳統體育。各民族傳統體育項目特色鮮明，不僅能強身健體，還能修身養性、自衛防身，更可以自娛、娛人，是其他體育項目難以比擬的。例如，在大江南北長期流行的傳統武術就有幾百種，包括南拳北腿、軟鞭長棍、刀槍劍戟、器械、對練及功法等，多姿多彩、各具特色、饒有趣味；還有在民間長期流行的優秀傳統體育活動，包括中國式摔跤、踢毽球、拔河、射箭、舞龍舞獅等，這一系列民族傳統體育活動對優化校園環境、活躍體育課堂氛圍、增強學生學習興趣等有重要的積極作用，且能幫助師生了解、傳承民族傳統體育文化。

2 高校開展民族傳統體育活動的具體措施

2.1 加強對學生傳統體育文化的教育

高校應改變在體育教育教學中一味追求競技的傳統模式，踐行統一的考核標準、教學要求及專業的教育教學方式。體育1級學科之下設有4個2級學科，民族傳統體育就是其中之一，標志著民族傳統體育走進學校，成為組成現代文化教學的一部分。民族傳統體育文化底蘊深厚，這筆寶貴的文化財富須通過教育來聚斂，而學校作為體育的搖籃，是規范、普及原始體育形態的必由之路，所以傳播體育文化是高校體育不可忽視的內容。例如，高校要重視開展民族傳統體育活動，拓寬體育教學內容；明確設置民族傳統體育課程，在現代體育思想的指導下做到以人為本、健康第一，依據大學生興趣愛好、身心發展規律，有針對性地發展大學生的體育能力與個性，向學生傳授健身方法，加強民族傳統體育文化教育，讓學生做到學有所用，形成健身習慣。

2.2 堅持優化民族傳統體育教學內容

在高校體育教學中，應優選民族傳統體育活動內容，采取靈活多樣的教學手段，使民族傳統體育活動的開展更有特色和吸引力。在優化選擇方面應考慮大學生的愛好，同時結合民族傳統體育活動的特征，使其對大學生健身鍛煉有實用價值。例如，武術就是民族傳統體育的重要組成部分，是高校開展民族傳統體育活動時活躍度較高的項目。在高校民族傳統體育專業的設置中，武術占據主力軍地位，培養大量專業的優秀武術人才，而各大高校也開設武術選修課，開展武術活動已經相對成熟。但怎樣把武術課上得更有特色是需要不斷實踐和總結的。高校體育課堂所開展的武術活動包括簡化太極拳、小型擒拿格斗術、二路長拳及初級劍等，還有地域特色顯著的小型多樣民族體育項目，包括游泳、踢毽子、跳竹排、拔河等，這些民族傳統體育活動進入課堂，都能達到優化教學內容的目的。

2.3 增強體育活動資源開發的生活性

注重參與、合作、創新，培養創新精神、提高實踐能力，這是高校體育課程教學的重要目的，所以開發民族傳統體育資源時也應構建起回歸生活的觀點，突出開發體育課程資源的生活性、實踐性等特點，大力開發地方特色明顯的體育課程資源，將能反映地域特征、風土人情及民族特點的、學生興趣濃厚的、能體現學生生活經驗的民族傳統體育文化設置成體育課程內容，并注意時代性，基于學生實際和當地情況科學選擇民族傳統體育活動。例如，高校應重視開發、利用各種民族舞蹈等體育資源，鼓勵學生積極參與、探索，主動獲取和民族傳統體育相關的知識、技能，樹立良好體育觀念，滿足學生的進取精神。

同時，按照體育課程目標，組織學生有針對性地參與民族傳統體育活動，切身體驗活動的參與樂趣，從而在民族傳統體育活動氛圍中自覺結合間接的理論知識、直接的感受體驗，這不但能強化大學生的主體意識，還能激發學生學習民族傳統體育的主觀能動性，形成掌握知識、運用知識的意識、態度、能力。

2.4 促進民族傳統體育活動普及推廣

高校要注意采取引進來、走出去的方法，做好對民族傳統體育活動的普及推廣工作。民族傳統體育形成于長期的封建社會，理論與實踐都被小農經濟社會所局限，致使人們的觀念保守，加之長期被宗派門戶隔離，使得各種民族傳統體育活動之間缺乏交流。所以各個高校要按照自身的條件與優勢，促進民族傳統體育活動的普及與推廣。例如，高校可主動通過引進來、走出去的方法，組織形式各異的表演、比賽活動，增進民族傳統體育活動的交流，擴大其影響，不僅讓學生得到鍛煉，還能吸取精華，達到優勢互補、共同促進的目的。

3 結 語

高校聚集大量對中國文化興趣濃厚的外國學者、專家、留學生，在高校開展民族傳統體育活動，能讓更多人了解、體驗民族傳統體育項目，向世界推廣中國民族體育。高校更要深入研究民族傳統體育理論，更有效地開展民族傳統體育活動，充分發揮民族傳統體育，優化高校體育教育教學的重要作用，促進體育事業與民族傳統體育整體優化。

[1] 朱偉.高校開設民族傳統體育特色課程的研究[J].青少年體育，2016（11）：59-60.

[2] 尹彥淳.高校開展民族傳統體育過程中存在的問題與對策[J].當代體育科技，2016（32）：141-142.

[3] 楊勇.關于在少數民族地區高校開展少數民族傳統體育的思考[J].體育世界：學術版，2015（9）：46-47.

G807.4

A

1674-151X（2017）20-089-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.20.044

投稿日期：2017-08-18

韓帥帥（1992—），在讀碩士研究生。研究方向：民族傳統體育學。