融入多彩游戲 讓幼兒教育煥發活力

◎張 薇

融入多彩游戲 讓幼兒教育煥發活力

◎張 薇

幼兒園的孩子年齡較小，心智尚未成熟，充滿了對周圍的好奇。幼兒的日常生活中少不了游戲的陪伴，游戲在幼兒教育中是較為重要的組成部分，能引導孩子發揮想象力。孩子們在游戲中不僅學習了知識，而且有助于身心健康的發展。幼兒園教師應該與家長密切配合，加強溝通互動，引導幼兒參與多種多樣的游戲，讓他們在游戲中獲得快樂、獲得滿足。

一、興趣是幼兒積極參與游戲的“金鑰匙”

只有帶著濃厚的興趣，孩子們才會積極參與到游戲中。幼兒的心智處于起始階段，對于游戲的認知能力尚淺，教師可以依據幼兒的特點及興趣愛好完成游戲。幼兒教師在引導孩子參與游戲的時候，可以從一些簡單有趣的人物角色開始，讓孩子參與角色游戲。

比如模仿《喜羊羊與灰太狼》，教師模仿灰太狼，孩子模仿喜羊羊等其他小羊。教師創設一定的故事情境，引導孩子想什么樣辦法能夠戰勝灰太狼。以孩子們感興趣的動畫片為切入點，在游戲中引導孩子遇到困難想辦法，像喜羊羊一樣愛動腦筋、愛思考，培養孩子養成多動腦的好習慣。

二、良好溫馨的游戲環境是幼兒參與游戲的基礎

在教學過程中可以通過有趣的游戲，引導幼兒增長知識，開闊視野，而良好的游戲環境也直接影響到教學效果。首先，生動逼真的道具會吸引孩子的注意力，尤其是色彩鮮艷、充滿卡通趣味的道具，十分受孩子的喜歡。依據幼兒的審美習慣，合理地選擇道具，也是游戲成功的關鍵因素之一。游戲中的各種道具，教師都需要精挑細選。其次，教師應該嚴以律己，做好孩子的榜樣。幼兒時期，孩子們的認知能力有限，喜歡模仿身邊的人。教師與孩子朝夕相處，行為舉止會潛移默化地影響孩子，因而在開展游戲時教師要注意自己的言行舉止，加強與孩子的溝通互動，用溫和的言語、真摯的關懷為孩子營造溫馨的游戲環境，使得幼兒在輕松愉悅的氛圍中茁壯成長。

三、輕松的游戲氛圍是完成教學內容的保證

幼兒時期是性格培養的關鍵時期，如果一味地讓孩子死記硬背，孩子會感到枯燥乏味，甚至產生厭學心理。幼兒時期的認知能力、接受能力有限，因而教師應盡量選擇淺顯易懂的游戲，難度大的游戲會影響幼兒的參與體驗。在游戲主題的選擇上，教師也要多花心思，要將簡單的教學內容融入到游戲中，讓幼兒在游戲的過程中理解知識并對知識加深印象。

游戲在幼兒教育中的重要作用是不容忽視的，作為一名幼兒教師，應該緊緊遵循幼兒的發展特點，依據不同的年齡段，選擇恰當的游戲，通過多種形式的游戲促進幼兒的健康成長。

（作者單位：遼陽市白塔幼兒園）

（責任編輯：楊強）