創新：早走一步，再走一步

劉黨樺

創新：早走一步，再走一步

劉黨樺

創新是什么？創新就是比別人早走一步，一勤天下無難事，“早”能爭取很多主動；創新也是比別人多走一步，創新需要智慧，更需要懂得繼承，繼承他人的成果，就要善于發現、欣賞、理解他人的成就，在他人的基礎上把理論研究或社會實踐推向新的階段；創新還是在原有的基礎上再走一步，創新過程就是對自己不斷否定的過程。

教育的精髓就是因材施教，因材施教本身就是創新的過程。我們實行優質化工程就是要高位推進因材施教，在因材施教的基礎上“分槽喂養”。某中學實行的在不換班級的條件下，打破班級之間的壁壘，給學生學習更大的自由度，滿足課堂上“吃不飽”學生的學習訴求，讓學業優異、學有所長的孩子在追求更高學業層次的路上獲得“通行證”即“學習綠卡”，就是“分槽喂養”的最好典范。

教育是為了人的幸福，人的幸福是要在創新的過程中獲得的。對于一所學校的領導來說，塑造校園文化就是塑造校園精神。這在本質上就是提升教師和學生的價值追求，提升他們的人生期望。教育是充滿智慧的，教育傳遞的是智慧，而傳遞智慧需要智慧的方式、智慧的手段、智慧的途徑。要使教育成為一個充滿智慧的事業，就一定要使教和學成為充滿創新的活動。教師要成為“師”而不是做“匠”（葉瀾語），應該是教學活動的創新者，不能年復一年重復自己的教案，要不斷研究社會新問題，研究學生的新特點。在這個基礎上創造性地進行教學活動，提升學校的教育教學質量，促進學生的全面發展，并在此基礎上促進社會全面進步。

孟子曰：“求其上者得其中，求其中者得其下。”成大事者必先立大志，卓越的成果源于對卓越的追求。作為一個單位的領導者，要有追求一流的精神，有成為一流領導者的目標，這樣才有可能在辦學過程中有所成就，也才能使自己的學校在教育改革的洪流中站穩腳跟，使自己的學校超越過去。

育人是辦學的根本。我們要秉承“匡扶國家，哺育社會”的歷史責任，通過創新，鼎力構建“知識、能力、人格”三位一體的全面素質教育和復合型人才培養模式。用一流的師資、一流的管理，培養出一流的人才。對創新的追求本身就是幸福的，創新的成果使人幸福，創新的過程也同樣幸福。

創新推動教育的進步，更推動社會的進步。

（作者單位：江蘇省淮安市淮安區教師進修學校）

（責任編輯：李陽）