新媒體環境下優化大學生政治社會化的路徑探析

石吳疇 崔 翔

(大連民族大學，遼寧 大連 116600)

【文化與教育】

新媒體環境下優化大學生政治社會化的路徑探析

石吳疇 崔 翔

(大連民族大學，遼寧 大連 116600)

在新媒體時代下，各種信息的傳播渠道相對于傳統媒介的傳播有所增加。新媒體日益深刻地改變了原有的社會傳播模式，逐漸波及政治上層建筑和社會思想領域。對大學生生活的滲透也是無處不在，這對以馬克思主義為核心的主流意識形態的傳播，對大學生政治社會化的影響是深刻的、復雜的、全方位的。我們將新媒體時代下的傳播渠道與政治社會化結合起來，探索新媒體對大學生政治社會化的影響。

新媒體；政治社會化；路徑

移動終端已成為人們日常生活中不可或缺的工具。新媒體在近年發展迅速，大到衛星，小到電視、手機，生活中處處有著新媒體的身影。隨著信息技術的發展，互聯網越來越成為獲取知識和各種信息的重要渠道，并對人們的學習、生活乃至思想觀念產生著廣泛和深遠的影響。網絡的開放性、交互性和及時性可以開展多種多樣的思想政治教育活動。大學生是社會中接觸新媒體最多、最直接的群體。新媒體的迅速發展，為大學生政治社會化提供了便利條件。

一、新媒體對大學生政治社會化的雙重影響

社會化是以形成每個人獨立人格為最終結果，而大學生政治社會化的內容主要是：規范、引導、傳播社會主流政治文化。政治文化在大學生群體中積累與延續，并逐步擴大影響，從而實現政治文化的傳播。就目前發展，我們國家良好的社會發展狀況以及穩定的政治環境，為大學生提供了發展政治思想的契機。并且社會上端正的思想態度、正確的價值觀也促進了大學生的思想進步。

(一)新媒體對大學生政治社會化的積極影響

第一，政治認知便利化。新媒體為廣大群體提供了海量的信息，各樣的政治學說、政治觀點紛至沓來，相比較傳統來說，如今的大學生對政治觀點、政治內容的認知與了解更加便利。可以說網絡為人們政治行為提供了新的天地，大學生可以通過新媒體的各種途徑來表達自己的觀點，新媒體的發展促進了政治社會化載體多元化。

第二，政治表達方式合理化。新媒體的興起為大學生群體提供了一個開放的、自由的話語空間，讓每一個人都能夠暢所欲言，拓寬了政治訴求表達方式的渠道，大學生可以自由地與網友們共同討論，一定程度上釋放了不良情緒。

第三，政治參與多樣化。在以往的政治生活中，大學生群體直接從事政治參與的情況較少，在理論上的政治表達比較多。新媒體的一大重要貢獻就是使大學生政治參與途徑增多，激發了大學生群體追求自由、平等、民主、和諧，使大學生群體更加關注政治，熱愛政治生活。

(二)新媒體對大學生政治社會化的消極影響

第一，政治角色復雜化。網絡具有開放性、交互性、及時性等特點，新媒體為我們提供了一種自由的人際交流形式，在政治社會化時，大學生會被要求同時適應多種多樣的政治角色，為了完成任務，大學生會付出多種努力，在此期間，可能會發生不適應或者發生角色上的沖突。

第二，政治熱情冷漠化。與特定的歷史時期相比，大學生的政治熱情總體上體現出消退甚至是冷漠。新媒體帶來了大量信息、方便快捷的交流，但與此同時也帶來了混雜的娛樂資源。各種聊天工具、交友軟件、網絡游戲改變了人們的生活方式和思維方式，大學生將注意力更多地轉移到娛樂中來，沖淡了對政治的熱情。

第三，政治認知模糊化。隨著“經濟化”“全球化”的出現，各國聯系越來越密切，而各種文化也隨之交織。龐大的信息混雜在一起，通過新媒體向大眾群體傳播。有些政治意識薄弱的大學生缺乏辨別能力，由于自己的政治認知比較模糊、不清楚文化的內涵，很容易在“信息爆炸”的今天喪失政治立場。

第四，政治信仰分化。大學生群體在接受高等教育時期正在形成自己的世界觀、人生觀、價值觀，而新媒體背景下存在的形形色色的主義、思想和信仰，打破了馬克思主義政治信仰的“一元化”局面，這樣就會使大學生政治信仰出現分化。在校園中，各種宗教思想也借助大眾傳媒迅速在大學生群體中滲透開來。除了少數民族和外籍學生等特定群體外，不少大學生對宗教也產生了興趣，甚至會在在同學中傳播教義。

二、新媒體環境下優化大學生政治社會化的路徑

隨著新媒體時代的到來，越來越多的傳播渠道走進了人們的日常生活，在這個環境下，新媒體對大學生產生著潛移默化的影響。為了大學生建立正確的世界觀、人生觀、價值觀，可以利用新媒體的作用來幫助和引導。

(一)提高思想教育者的素質

廣大的思想政治教育者作為高校思想政治教育的主體，要承擔起具體責任。思想政治教育工作者要及時接受和學習新鮮事物，思想緊跟社會發展潮流，才能與大學生更好的溝通。對于新媒體帶來的各種社交軟件，思想政治工作者最好能了解并使用，并利用這些傳播工具來進行宣傳教育。思想政治教育工作者要不斷學習，創新教育理念，發布和傳播積極向上的政治信息，阻止、控制某些不合乎時代發展的對大學生思想產生不良影響的信息，最大限度地調動大學生的積極性。

(二)利用新媒體傳播政治思想，使大學生參與到政治活動中來

現如今，很多應用軟件如微信、微博已經成為人們關注討論政治熱點的平臺，利用新媒體，將網絡變成大學生進行思想政治教育的陣地。因此，媒體工作者也要加強自身內部管理。對于熱點問題，相關部門應該及時公布解釋信息，否則容易引發某些急躁激進的大學生在網上散播謠言，一旦有人相信，哪怕只是很少的一部分，也會對媒體的公信力產生不良影響。對于社會上發生的正能量，英勇的事跡應該予以正面報道。大學生容易受到感染，這些正面的形象會深入人心，成為大學生模仿的標準，也能影響內心有不良想法的大學生。在媒體的作用下，政治生活貼近大學生生活，社會化思想也成為大學生群體中的主流思想。

(三)充分發揮政府主導作用

政府是一個國家的經濟、政治、文化發展的力量，有著政治、經濟、文化和服務職能。在新媒體環境下，要發揮政府的主導作用，完善大眾傳媒的管理制度，讓大學生群體能夠合理地參與到政治生活中來。政府機關以及工作人員也要清正廉潔，成為良好社會風氣的實踐者，在廣大大學生群體中樹立優秀形象，使馬克思主義、社會主義獲得大學生群體的支持。

(四)開展廣泛社會實踐活動

對于個體來說，政治社會化是學習政治知識、端正政治態度的一個過程，而在大學生時期，人們開始更多的參與到政治生活中來，所以參與的政治社會實踐也就成了大學生群體政治學習的重要途徑。通過勤工助學、生產實習、志愿者等活動，使大學生更好的接觸社會、了解社會，既開拓了視野也積累了經驗。新媒體可以成為我們的工具，可以利用新媒體開展線上調查活動，以及報導出彩的實踐活動，讓新媒體成為社會實踐的一大助力。

【責任編輯：王崇】

G206.2

A

1673-7725(2017)09-0132-02

2017-07-05

本文系大連民族大學2016年度大學生創新創業訓練計劃省級項目“新媒體對當代青年政治社會化影響的調查研究”(項目編號：S201612026080)的研究成果之一。

石吳疇(1997-)，女，遼寧蓋州人，主要從事政治學理論研究。