新形勢背景下高校體育文化建設的相關研究

劉 鵬

（長春汽車工業高等專科學校，吉林長春 130013）

引言

我國的高校體育文化建設一直是高校各項事業中的薄弱環節，傳統的學校教育只重視了學術方面發展，這就導致我國高校體育文化建設出現了很多問題，隨著我國社會全面發展，體育文化已經開始成為國家之間綜合國力較量的重要成分，我國更加不能落后，為了改善我國高校體育文化建設的現狀，我們必須從各個方面加強高校體育的培養力度，這不但能加速我國高校的體育事業發展，對于增強學生身體素質也有至關重要作用，只有一個強健的體魄才能應對生活和學習中的各種困難，這是高校體育建設對于國民素質提高的有利方面。

1 高校體育文化建設的嚴峻形勢和面臨的問題

1.1 我國高校學生身體素質跟不上學術發展水平，呈現下降趨勢

由于我國高校體育事業發展的滯后狀況，高校學生身體素質一直不被重視，高校學生在運動和發展身體素質方面存在重大誤區，這就導致高校體育文化建設事業一直處于緩慢發展狀態。在2012年時，相關學者做了一個關于我國高校學生身體素質的相關研究，他們以一定數量的學生作為研究樣本進行了訪問，得出的結果表明我國高校學生在日常運動時間和運動方式以及他們自身身體素質方面都達不到平均水平。我國高校學生普遍不重視身體素質發展，花在運動上的時間極少，日常活動也只限于跑步等極其日常的輕微運動，這使得他們在身體素質上嚴重落后于世界先進國家相應年齡階段的人群，這是我國高校學生在身體素質方面的現狀。學校體育教育是學生發展自身身體素質的重要方面，因為一個人在學習階段的大部分時間都是在學校度過的，學校應該明確其對于發展學生身心的重要性，學校對于鍛煉和運動的不重視，表明我國高校體育文化建設還有很大發展空間，高校必須針對這一現狀進行有針對性地改善。

1.2 高校體育文化建設在相關設施上投入不足

高校體育文化建設事業要想發展，就必須從關乎到體育事業發展的各個方面加以改善，其中我國高校在體育方面的物質投入成為制約高校體育事業發展的重要方面。2012年的研究針對我國部分高校體育設施進行了統計，發現擁有全套運動設施的學校比較少，在運動場所方面，很多學校甚至沒有專門的運動場所，有的學校設施老舊，很多設施不能滿足新時代運動的硬性要求，這使得老舊的設施成為擺設，學校也并沒有在設施方面進行更多投入。這種情況在欠發達地區最為常見，在發展較為快速的沿海地區，如上海杭州等地則較為樂觀，這與當地的經濟發展水平也有一定關系。高校體育設施是學生進行日常鍛煉的主要手段，如果只是簡單地進行鍛煉，高校運動設施大致能滿足學生需求，但是不符合我國發展體育事業的初衷，很多高校在擴大學生數量的同時，并沒有相應地在學校相關設施上進行改善，龐大的學生數量與有限的運動設施相悖，這就使得學生鍛煉的機會少之甚少，這是制約我國高校體育文化建設發展的關鍵因素之一。

1.3 學校在教育方式和教育師資力量上有待改善

我國高校在進行體育教育時，往往體育老師只是對體育內容進行簡單講解，學生便開始自有活動，老師并沒有投入更多精力在體育課堂上，這就使得學生養成了“體育課就是擺設，就是用來玩的”錯誤思想。這與高校老師的教育方式存在很大關系，要注意到，學生才是體育課堂的主人公，老師進行體育訓練，必須針對學生的具體狀況進行，同時，很多高校過多重視學識方面發展，經常出現占用體育課的現象，學校體育老師在教學資格上也存在很多問題。有的老師根本不具備教學資格，僅僅是其他課堂老師來代為上課，連他們自己都不知道如何進行體育鍛煉，更別說對學生進行專業指導了，這種情況在發展較為落后的地區最為常見。

2 推動高校體育文化建設的相關方法

2.1 學校和學生要更新觀念，要將體育鍛煉列為發展自身的重要方面

鑒于我國學生在體育方面發展滯后的現象，我國要從根本上改善這一狀況，首先必須從觀念上進行改善。學校要想實現全面發展，就必須將體育事業發展列為學校發展的重點環節，明確體育鍛煉應該是學生學校生活的日常，是學生增強自身身體素質，實現學校教育目標的重要手段，學校要高度重視學生的身體狀況，平時多做一些學生身體和心靈方面的調查，再針對不同學生進行區別教育，對于鍛煉底子好的學生應該加大力度，著力將學生以職業角度進行培養，對于鍛煉底子差的學生更加要重視，要考慮到他們的身體狀況，體育鍛煉也要區分輕重緩急，先進行輕微鍛煉，等身體素質有提高則加大強度進行鍛煉。同時，在學校教育中要不斷給學生灌輸體育鍛煉的重要性，讓學生開始重視體育鍛煉。

2.2 高校要加大體育設施方面投入，為學生日常鍛煉提供經濟上的支撐

我國高校體育設施一直是制約高校體育文化建設的重要方面，為了改善這一狀況，高校必須在自身能力范圍內，盡可能多的給與體育事業發展物質上的投入。結合當代學生發展體育活動的新形勢，將一些新的鍛煉設施引入學校體育教育，如沿海地區很多學校已經開始參考健身房的相關設備，在購置學校運動設施時，以健身設備為參考標準，這是學校體育教育和時代發展相契合的表現形式，在鍛煉學生肺活量、跳高跳遠、握力等方面都應該有專業設備來進行測量。在運動場所方面，學校應該以本校學生數量為標準，建設能容納學生數量的運動空間，讓學生有足夠的運動空間來施展體育運動。只有有了專業場館設備，學生才能進行專業體育鍛煉，這是保證高校體育文化建設發展的最基本的條件，在進行體育教育時，學校還可以購置新型教育設備，如參考學術方面的多媒體設備，在講解一些復雜的體育活動時，用多媒體設備對運動進行分析，讓學生從動態方面了解運動的實質。同時也可以講解運動的歷史和由來，例如，馬拉松的形成背景等，學校可以用投影方式讓學生在腦海里對某項運動產生深刻印象，這能使枯燥的口頭講解變得生動有趣，還能激發學生學習興趣，增強學生學習熱情。

2.3 學校要改善教育模式，加大師資力量投入

在進行日常教學時，學校要杜絕體育課堂被其他課程占用現象發生，讓體育課的設置落到實處，在設置體育課程時，要保證學生有充分的鍛煉時間，將體育課程的頻率保持在一周至少兩次，這樣才能使學生在繁忙的學習之余還能鍛煉身體。同時對于學校體育老師的培養，應該分情況進行。可以從內部培養和外部引進方面進行培養，針對有潛力老師，可以對他們進行專業指導和培訓，定期給與他們外部學習機會，對于表現好的老師可以給與物質上或精神上的鼓勵，對于表現差的老師應該給與相應處罰，這樣也是培養他們積極性的方式之一。同時，從外部引進優秀體育老師加入學校師資隊伍是最為快速的一種發展師資力量方式，這能夠充實學校知識儲備庫，讓學生接收優秀的知識灌輸，這對于學校體育文化建設事業發展具有至關重要作用。

3 總結

高校體育文化建設事業是一項長遠而重大事業，這是我國社會實現全面發展的需要。我們要立足于實際，從我國高校體育文化事業基本狀況出發，在發展過程中對其加以重視，并在高校設施和師資力量上給與相關扶持，這樣才能推動我國高校體育文化事業不斷發展，才能為我國培養出身體素質和知識水平都比較高的人才，這才是我國大力發展體育文化事業的核心。

[1] 李爽.高校體育對校園文化建設的相關思考[J].才智,2017(12):36.

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