關(guān)于高職物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的實施研究

李麗

（天津機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，天津 300131）

本篇文章通過分析高職物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的實施，并在研究的過程中結(jié)合學(xué)院的特色和崗位的需求，確立適合學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，就培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置以及實驗實訓(xùn)作為關(guān)鍵性研究。為即將開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)和高職院校提供了參考。

1 物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展前景

新一代寬帶移動通信的研究對象，將傳感網(wǎng)絡(luò)作為重點的研究內(nèi)容進行研究。經(jīng)過不斷地探索，不斷地研究，我國的相關(guān)企業(yè)都有著重大的突破，在這個領(lǐng)域中都有所創(chuàng)新。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的背景下，傳感網(wǎng)絡(luò)涉及的范圍比較廣，它的發(fā)展具有一定的基礎(chǔ)，在許多領(lǐng)域中，都有著廣泛的應(yīng)用。國外有些機構(gòu)對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行過預(yù)測：物聯(lián)網(wǎng)時代將很快到來，并在近幾年得到很快的發(fā)展。與此同時，物聯(lián)網(wǎng)也將應(yīng)用到不同的領(lǐng)域中，并且在不同的領(lǐng)域中都起著至關(guān)重要的作用，無論將物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用到哪些領(lǐng)域，都會促進各行各業(yè)的發(fā)展。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在未來的發(fā)展前景是不可限量的。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生可以有較廣泛的從業(yè)面，在未來的發(fā)展中，我國也會需要大量的物聯(lián)網(wǎng)人才，傳感器的管理與維護等工作，都需要專業(yè)的人才來操作。我國物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才短缺，因此，各大高校應(yīng)加大力度培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)的人才，為我國未來的物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展事業(yè)做出一份貢獻(xiàn)。

2 培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)相關(guān)的人才

由于我國現(xiàn)階段物聯(lián)網(wǎng)人才短缺，因此，物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生將會在未來有較好的發(fā)展，滿足了應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)需求，物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展形勢是未來的必然趨勢，各大高校應(yīng)著重培養(yǎng)這方面的人才，推動我國物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展，間接的推動整個社會的發(fā)展，同時，也滿足人們對未來生活的要求。物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)主要缺乏數(shù)據(jù)傳輸?shù)娜瞬藕蛿?shù)據(jù)處理的人才，因此，應(yīng)加大力度對這兩方面的技術(shù)型人才進行培養(yǎng)，使這些人才具備較強的專業(yè)素質(zhì)，能獨立的完成對芯片的設(shè)計，并有著較強的銷售網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的能力。再有一點就是，所培養(yǎng)出的人才能滿足互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的需求，能勝任互物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的所有工作內(nèi)容。最重要的一點就是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，這類人才應(yīng)當(dāng)能處理物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，所有的信息。從而完善我國的物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，促進我國物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展。

3 高職院校物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的方案研究

3.1 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)培養(yǎng)人才計劃

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)這門學(xué)科，涵蓋的范圍非常廣泛，故對于這類人才的培養(yǎng)是個龐大的工程，涉及的領(lǐng)域非常廣泛，這些領(lǐng)域主要包括網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，軟件開發(fā)和電子傳輸技術(shù)等，以物聯(lián)網(wǎng)的這些特點為依據(jù)，并對物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的人才需求進行調(diào)查，并制定出一套完整的培養(yǎng)框架，對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人員進行全方位的培養(yǎng)，明確人才培養(yǎng)的目標(biāo)，使培養(yǎng)出的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的人才都具備完善的專業(yè)知識體系和較強的綜合素質(zhì)，在今后就業(yè)的過程中，能勝任相關(guān)的工作，從而推動我國物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展。使物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相關(guān)專業(yè)的人才具有創(chuàng)新精神、健全的體魄和良好的職業(yè)道德。為我國未來的物聯(lián)網(wǎng)事業(yè)做出一份貢獻(xiàn)。

3.2 對物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的課程進行設(shè)計

課程體系的設(shè)計，是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵，為實現(xiàn)這一偉大計劃，就要制定出一套完善的課程體系，這個體系不但應(yīng)該將專業(yè)的理論知識傳授給學(xué)生，使學(xué)生擁有完善的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)知識結(jié)構(gòu)，還應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的實踐能力，各大高校應(yīng)與企業(yè)進行合作，讓學(xué)生在不斷地探索中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并加以改正，只有將理論的知識結(jié)合實際行動，才能為將來的物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)培養(yǎng)出專業(yè)性的人才。

3.3 物聯(lián)網(wǎng)的人才培養(yǎng)模式

以職業(yè)需求為依據(jù)，通過實踐來培養(yǎng)社會所需的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才，學(xué)校應(yīng)當(dāng)和企業(yè)合作，為學(xué)生提供大量的實訓(xùn)機會。學(xué)校應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生進行專業(yè)證書的考試，取得物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)的相關(guān)證書。使學(xué)生在學(xué)習(xí)好理論知識的同時，也掌握扎實的實踐基礎(chǔ)。在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才的培養(yǎng)中，應(yīng)當(dāng)將理論與實踐結(jié)合起來，培養(yǎng)出綜合性人才。

4 構(gòu)建完善的高職物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)專業(yè)教育體系

4.1 引進高素質(zhì)的教師隊伍

要想培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，就應(yīng)當(dāng)引進一支高質(zhì)量的教師隊伍，教師應(yīng)當(dāng)明確自身的職責(zé)，將學(xué)生作為教學(xué)主體，自己則起到輔助教學(xué)的作用，加強與學(xué)生的互動與交流，幫助學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法，樹立積極的教學(xué)觀念，制定正確的教學(xué)目標(biāo)，重視對學(xué)生技能的培養(yǎng)，重視對實踐的應(yīng)用。從實際出發(fā)，重視學(xué)生的發(fā)展，注重學(xué)生個體間的差異，制定針對性的教學(xué)計劃等，從而為高校輸送專業(yè)的教師隊伍，提高教學(xué)品質(zhì)。

4.2 重視學(xué)生的實踐能力

實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校在培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才時，應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的實踐能力，各大高校在進行基礎(chǔ)知識教育后，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識進行實踐，首先，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進行基礎(chǔ)教學(xué)實驗室，電子實驗中心，單片機原理及應(yīng)用等實驗室。其次，專家教學(xué)實驗室，建立計算機編程實驗室，最后，用多媒體的方式進行演習(xí)，使學(xué)生們更扎實的掌握物聯(lián)網(wǎng)知識。

4.3 選擇正確的教材

任何教學(xué)都離不開教材，物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)是我國的新興產(chǎn)業(yè)，在市面上，相關(guān)專業(yè)的銷售也比較少，因此在選用教材上可要費點心思。通常來講，教材的等級也分為很多種，在進行教材的選擇時，應(yīng)當(dāng)結(jié)合各大高校的實際教學(xué)情況進行選擇，盡量選擇一些具有權(quán)威性的教材。還有一種方法就是，在高校中組織一批擁有較高水平的教師隊伍，以教學(xué)需要為依據(jù)，進行教材的編撰，構(gòu)建完整的知識體系到教材中，使學(xué)生更容易接受。

4.4 教學(xué)方法的選擇

有效的教學(xué)方法是教學(xué)工作得以有效實現(xiàn)的技術(shù)平臺，雙語教學(xué)應(yīng)具有獨特的教學(xué)風(fēng)格和個性化的教學(xué)手段，它不單單是向?qū)W生傳授知識，更是在教學(xué)的過程中引導(dǎo)學(xué)生自主的構(gòu)建學(xué)習(xí)體系。高職學(xué)生的基礎(chǔ)較差，教師可利用啟發(fā)式的教學(xué)方法，將教學(xué)重點從“教”轉(zhuǎn)移至“學(xué)”，進而突出學(xué)生在教學(xué)工作中的主體地位，使學(xué)生能夠更加積極的參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

5 結(jié)語

有效的學(xué)習(xí)方法是要教會學(xué)生如何去思考，教師要注重對學(xué)生分析問題能力的培養(yǎng)，通過這種能力的培養(yǎng)來實現(xiàn)學(xué)生自身能力與素質(zhì)的提升，使教學(xué)效果更加的顯著。學(xué)生間存在明顯的差異，依靠統(tǒng)一式的教學(xué)方法無法顧及到全部學(xué)生的感受，很可能使學(xué)生產(chǎn)生厭倦的情緒，因此雙語教師需要重視個體間的差異，學(xué)會因材施教，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，與學(xué)生建立起更加融洽的師生關(guān)系。利用有限的教學(xué)資源，不斷的豐富課堂，使學(xué)生能夠感受到不同的樂趣，教師要合理的分配教學(xué)時間，保證課堂內(nèi)容的合理性，采取經(jīng)濟有效的教學(xué)方法，提升課堂總體質(zhì)量。

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