黨校法律課教學的創新研究

楊曉云中共富錦市委黨校

黨校法律課教學的創新研究

楊曉云
中共富錦市委黨校

社會主義法治國家建成的關鍵在于黨員干部的法律素質，而提高黨員干部法律素質的重要陣地之一就是黨校，黨校法律課教學應當突破傳統授課模式，在師資力量、教學內容、手段等多方面進行創新，從而適應新世紀的需要。

黨校；法律課教學；創新

依法治國是在黨的十五大提出的方略，而提高黨員法律素質是依法治國方略實施的關鍵，黨校作為重要的學習基地，探討如何搞好黨校法律課教學的創新對于培養具備法治思想的黨員干部，實施依法治國方略具有重要意義。

一、黨校法律課教學的特點

黨校的法律課教學特點主要體現在以下幾個方面，其一是以馬克思主義、鄧小平理論、毛澤東思想為重要組成部分；其二是在教學方式上以黨校學員為中心，教師只是輔助者；其三是在教學內容上具有先進與前瞻性，是多層次與高水平的黨校法律教學。

二、黨校法律課教學的現狀

經過多年的發展，黨校法律課的教育工作取得一定的成績，當然我們也應當看到黨校法律課教育工作存在的問題，只有了解問題在哪里，才能夠有目標提出解決問題的創新之法。

（1）教學水平低

黨校的法學教師多數法學教育背景比較差，甚至有從其他專業調劑過來教授黨校法律的課程，學科的建設程度有待上升，事實上很多黨校都沒有建立法律教研室，在眾多的科研項目上沒有取得突破，此外，黨校沒有針對教師的再培訓，使得教師的教學水平停滯不前。

（2）教學內容單一

黨校法律教學課程是黨的理論知識與法學教育相結合的特色課程，但是觀察現如今的黨校法律教學課程，我們發現在教學內容上單一化的現象比較嚴重，要么是只講黨的理論，要么直接將普通高等院校法學教育課程的內容拿來就用，這種單一教學化的模式，完全滿足不了現如今的課堂需要。

（3）教學方式固定

現如今的黨校教學方式仍然是以教師教授為主，黨員處于被動接受知識的局面，教師在教授過程中完全不考慮黨員的實際需求，沒有針對特殊情況特殊處理，這種填鴨式的教學方式嚴重影響到黨員學習法律知識的積極性。

（4）教學設備落后

隨著現代科技日新月異的發展，信息技術已經普遍走進課堂，運用信息技術從事教學工作是網絡時代發展的必然選擇，這一全新的教學模式有利于優化課堂教學環境，改變學生學習方式、提高教學質量。但是現如今的黨校法律課堂硬件設備不足，種類單一，計算機、投影儀、遠程技術的同時運用還未在黨校法律課堂上實現。因此，黨校有必要在這方面增加投入。

三、黨校法律課教學的創新

（1）提高教師隊伍素質

首先花重金聘請教學水平高的教師，提高黨校法律教師的入門門檻，在學歷上至少是碩士以上；其次是在品質上著重進行考察，尤其是選用具有敬業精神的教師；再次，黨校應當提高教師的薪資待遇，如此才能夠留住教師；最后是拓寬教師選撥渠道，除正常招聘高等院校畢業的碩士研究生之外，也可以適當考慮具備多年教學經驗的學者型教師。

此外，需要加強對黨校教師的再培訓、教師之間的再交流是可持續發展的必經之路，做到教師隊伍素質的不斷提升。

（2）創新教學內容

在教學內容與教材的編寫上進行創新，而且要體現出黨校法律教學的前瞻與先進，要體現出馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論的民主法制思想。在傳統法律教學過程中，教師往往以講解政策與法條為主，很明顯這是機械的教學模式，事實上，教師應當轉變教學方向，加大力量教導學生學習法律的基本精神、法的根本性概念、法理教育，此外為了體現黨校法律教育的前瞻性特征，可以為黨校學生講解法律全球化問題、科技與法律的關系等。此外教材的編寫要注重特色，要改變過去只有教案或者借用高等院校法學教材的現狀，組織一批法律素養高的教師，根據黨校教育的實際編寫相關的材料。

（3）創新教學方式

黨校教師應當嘗試改變填鴨式的教學模式，從知識的傳播者改變為知識的組織者。首先采用啟導引發式的方式，通過引導學生自學自研，展開來講，教師在這個過程中只講解要點與思路，內容由學生自我填充。其次，課本教學與案例教學、現場教學、專家教學相結合。在案例教學過程中教師通過講解生活中的例子，引導黨員學習生活化的法律問題非常有效?，F場教學是將學生帶到公檢法等部門，讓黨員切實感受到法律的力量，同時可以把抽象的理論知識具體化講解，激發黨員干部學習法律的積極性。再次，在教學方式上開展深入的調查研究，法律既是理論問題，也是實踐問題，筆者認為當前的法律社會調查可以圍繞著社會熱點進行，從而增強黨員干部法律功底。

（4）創新教學手段

教師應當學會使用高科技多媒體技術，將突破時間與空間的教學手段引入到黨校法律教學課堂上，法律知識的抽象、嚴謹，導致很多黨校學員沒有學習法律的欲望?！芭d趣是最好的老師”，黨員干部對所學知識毫無興趣，或者因為過于復雜只能望而卻步，鼓噪乏味的法律再使用傳統的教學手段、方式教授必然導致現如今的黨校法律課堂教學困難重重。因此我們的教學必須以黨員干部為中心，關注黨員干部的興趣，而信息技術就是其中一個能引起黨員干部興趣的手段，它可以實現法律知識的立體化、生動化呈現，讓黨員干部能夠在多種形式的展現中感受法律的魅力。

四、結語

綜上，黨校是培養黨員干部法治素養的重點基地，為了實現社會主義法治國家的宏偉目標，黨校首先必須要加強對師資隊伍建設的重視，提高教師隊伍的整體素質；其次必須要編寫符合黨校法律教學特點的特色書籍，從而為創新教學內容打下基礎；再次引進多媒體網絡技術，改變傳統教學中依賴粉筆與黑板的模式。我們有理由相信，只要我們堅持在教學內容、手段方面的創新，就一定能夠提高黨校法律課堂的教學效果，能夠為國家培養一大批高素質的法律專業的黨校學員。

[1]梁軍.淺議法律課教學手段與方法的改進.廣西社會科學，2001年第4期.

[2]鄧清沛.成人教育主體性論.廣西民族學院學報，2001年第5期.

[3]于占華.對法律人才素質教育的思考.政法論壇，2000年第2期.