淺談中考復(fù)習(xí)中教師的角色轉(zhuǎn)變

師鮮姜陜西省延安市黃陵縣店頭中學(xué)

淺談中考復(fù)習(xí)中教師的角色轉(zhuǎn)變

師鮮姜
陜西省延安市黃陵縣店頭中學(xué)

中考既是學(xué)業(yè)畢業(yè)考試，也和高考一樣是選拔性考試，一個決定能上哪所高中，一個決定能上哪所大學(xué)。如果從結(jié)果看，或許是高考更重要些，因此受到普遍關(guān)注，對于每一位有強(qiáng)烈責(zé)任心的教師來說，除了辛苦的教學(xué)工作，還背負(fù)著很大的精神壓力；對于學(xué)生而言，整天面對著繁重枯燥的課業(yè)負(fù)擔(dān)，還有來自中考的壓力。為打破傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”課堂教學(xué)的基本格局，國際國內(nèi)都在實行教學(xué)改革。為了真正地給學(xué)生減負(fù)，培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才，以生為本、以學(xué)定教的教學(xué)理念呼之欲出。如何通過改變教師課堂不同角色，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，從而改善復(fù)習(xí)中天氣燥熱和教師學(xué)生壓力過大的緊張氣氛，下面談?wù)勎以趶?fù)習(xí)備考過程中的幾個角色：

一、夯實基礎(chǔ)階段，做一位慈母

夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系，查缺補漏。近幾年中考數(shù)學(xué)試題對雙基的考查依然是不變的宗旨。考生需要對概念、性質(zhì)、定理等基礎(chǔ)知識進(jìn)行準(zhǔn)確、系統(tǒng)地理解。掌握基本概念、基本性質(zhì)、基本技能和基本思想方法，特別注意知識之間的聯(lián)系，逐步構(gòu)建和擴(kuò)充數(shù)學(xué)知識體系，讓自己面對問題時能很自然地從大腦中“拿來”與之相關(guān)的東西。在歷年的數(shù)學(xué)中考試題中，基礎(chǔ)分值占的最多，如果再計入部分中檔題及較難題中的基礎(chǔ)分，則占分比例更大。教學(xué)中，必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)，通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求；在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練，正確和速度。在這個階段我們的角色是慈母，應(yīng)該不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生對重點公式和定理進(jìn)行反復(fù)記憶，對重點必考題型反復(fù)練習(xí)，及時發(fā)現(xiàn)問題及時給與糾正，如果這一階段我們耐心不夠，對學(xué)生來說剛開始就可能失去了復(fù)習(xí)好數(shù)學(xué)的興趣和信心。

二、做檢測把關(guān)中的嚴(yán)父

當(dāng)每年必考知識我們練到一定程度時，就面臨檢測。通過檢測就可以做到心中有數(shù)，近期我們花大力氣加強(qiáng)的基礎(chǔ)知識到底掌握得如何，通過檢測就一目了然了，我們都知道重點知識年年考，所以對沒有過關(guān)的同學(xué)要嚴(yán)格把關(guān)，做檢測把關(guān)中的嚴(yán)父。

三、做點評嘉賓

在復(fù)習(xí)過程中，有一部分題是大部分同學(xué)都會做的，此時，我們做老師的就該把講臺留給學(xué)生，自己就是當(dāng)點評嘉賓了，讓會做的同學(xué)上來講，把不同的方法展現(xiàn)出來，這樣既可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，調(diào)節(jié)枯燥的學(xué)習(xí)氛圍，又能達(dá)到一題多解，開拓學(xué)生的思路，講完后，我們就開始進(jìn)行點評，對每一種方法的優(yōu)點和做題思路給予肯定，評選出最靈活簡潔的做題方法，對有問題的做題思路指出其不足之處。

四、在難題面前做學(xué)生思路上的導(dǎo)游

遇到一道綜合性強(qiáng)的難題絕大多數(shù)學(xué)生束手無策，就像到了一個陌生的地方，一時半會不知道何去何從，這是我們就要發(fā)揮導(dǎo)游的作用，思路上的每一個步驟都相當(dāng)于旅途中的每一個景點，根據(jù)情況給學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，把一道題講完后，最好讓學(xué)生把整個做題思路進(jìn)行整合，把整個題的思路銜接起來，就像一個景區(qū)游完了，導(dǎo)游帶我們登上高高的看臺，一覽整個景區(qū)的全貌一樣，整個題的思路就一目了然了。

五、做一個高明的參謀

當(dāng)學(xué)生的知識及做題技巧等方面的水平達(dá)到一定程度時，中考也就臨近了，考場上的答題技巧是尤為重要的，這時我們的角色就該轉(zhuǎn)變成軍師了，如告訴充分利用考前五分鐘，按照大型的考試的要求，考前五分鐘是發(fā)卷時間，考生填寫答題卡。這五分鐘是不準(zhǔn)做題的，但是這五分鐘可以看題。發(fā)現(xiàn)很多考生拿到試卷之后，就從第一個題開始看，給大家的建議是，拿過這套卷子，這五分鐘是用來制定整個戰(zhàn)略的關(guān)鍵時刻。學(xué)生拿著數(shù)學(xué)卷子，不要看選擇，不要看填空，先看后邊的六個大題。這六個大題的難度分布一般是從易到難。我們?yōu)榱丝荚嚕崆白隽舜罅康牧?xí)題，試卷上有些題目類型可能已經(jīng)做過了，先掌握這些題的思路，做的時候就迎刃而解了；還有對于難度太大的題該放手時就放手，否則會影響整個試卷的得分等一些答題技巧都要在中考前給學(xué)生說到位。

六、做一位和藹的心理醫(yī)生

每一個踏入中考考場前的學(xué)生都會有不同程度的精神壓力，因為家長的期許、自己的夢想似乎都決定于這場考試。他們的焦慮情緒會隨著考試臨近而不斷擴(kuò)大。考生的心理狀態(tài)及承受水平與本人的能力、心理素質(zhì)、家長的態(tài)度、老師的引導(dǎo)等都有著千絲萬縷的關(guān)系。因此，在考前給予學(xué)生適時的心理輔導(dǎo)，對學(xué)生的備考狀態(tài)和在考場上的正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮都有重要的意義。臨近中考，每個學(xué)生心里都會出現(xiàn)或多或少的緊張情緒，考前最佳狀態(tài)：“適度緊張”情緒的好壞直接影響考生的學(xué)習(xí)效率和考試成績，考前心理不外乎3種情況：一種是過度緊張，一種是滿不在乎，還有一種是適度緊張。前兩種情況都不足取，只有“適度緊張”才是最佳狀態(tài)，在這種狀態(tài)下，考生信心十足，平心靜氣，精力集中，思維敏銳，答題準(zhǔn)確。怎樣才能把學(xué)生的心里狀態(tài)調(diào)節(jié)到“適度緊張”狀態(tài)呢？首先對學(xué)生的性格學(xué)習(xí)情況等要進(jìn)行了解，必要時可單獨進(jìn)行心理輔導(dǎo)，談話時要和藹真誠，從根本上緩解學(xué)生過于緊張的心理，以確保每個學(xué)生能夠正常發(fā)揮。

根據(jù)中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，提升教師自身修養(yǎng)、改變教學(xué)模式，構(gòu)建和諧課堂、給學(xué)生一個自由成長的空間，建立輕負(fù)高效課堂、使素質(zhì)教育實至名歸，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣、提高中考成績，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識、提高合作能力，跨進(jìn)初三的門檻，便是一份辛勞、一種體驗、一份責(zé)任、一段成長。相信，用我們對教育事業(yè)的忠誠、對學(xué)生家長的那份責(zé)任心、用我們的汗水和智慧，我們的學(xué)生會成為中考中的佼佼者。