高校畢業(yè)生就業(yè)指導與對策建議研究

李建平四川師范大學

高校畢業(yè)生就業(yè)指導與對策建議研究

李建平
四川師范大學

在國際金融危機所帶來的社會就業(yè)形勢的影響下,大學生的就業(yè)變得十分困難,工作崗位所設定的人數(shù)遠遠小于找工作的人數(shù),所以,高校學生畢業(yè)后找不到工作已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象。那么,針對目前高校畢業(yè)生就業(yè)的狀況,我們應采取什么措施,能夠更好更加順利的讓現(xiàn)在的在校大學生們能夠畢業(yè)以后就有自己的工作平臺,而不像現(xiàn)在的一些大學生一樣為了找到一個適合自己的工作每天需要進進出出許多公司的大門。達到大學生畢業(yè)后順利就業(yè),這是高校當前最應關注和解決的問題。

高校畢業(yè)生；就業(yè)指導；對策建議

引言

隨著社會的不斷發(fā)展,教育教學已經(jīng)非常普遍,而不再像以前一樣有很多的人上不起學。這樣我國的人才也在不斷地增多。這也就間接導致了我國的就業(yè)的競爭壓力急劇增加。而且現(xiàn)在的一些高校都在擴大自己的規(guī)模。使得大學生的人數(shù)也出現(xiàn)了明顯的上升趨勢。這樣也就使得我國的就業(yè)崗位無法滿足這么多畢業(yè)生的需求。于是國家對于高校的就業(yè)工作便有了新的要求。如何培養(yǎng)出社會所需要的、崗位所需要的人才成了當前高校面臨的最大問題。

一、高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

隨著我國各方面的不斷發(fā)展,我國的很多高校在就業(yè)方面也正在進行著改革。在計劃經(jīng)濟時代所執(zhí)行的政策早已丟棄,現(xiàn)在大學生在新政策下的就業(yè)情況并不樂觀。造成這種結果的因素有很多。

1.1 客觀因素

目前我國的大學生畢業(yè)人數(shù)逐年上升并且已經(jīng)達到了一個很大的數(shù)目,再加上社會上的下崗人員、往屆待就業(yè)畢業(yè)生和一些社會閑雜人士等,這就導致了現(xiàn)有的就業(yè)崗位無法滿足這么多高校畢業(yè)生的需求。也就意味著會有一些高校畢業(yè)生無法得到工作。進而使得我國畢業(yè)生的就業(yè)壓力與競爭壓力急劇上升。

公司招人的標準不斷升高,對員工的要求不斷提升。在所需人數(shù)不變的條件下,任何公司都希望自己招進來的新人是"精英",所以不但要求學歷,還要要求有各種經(jīng)驗,而這樣的想法就使大多數(shù)公司將剛剛步入社會、缺乏實踐經(jīng)驗的畢業(yè)生們拒在門外。

高校設置的專業(yè)課程和培養(yǎng)方向與現(xiàn)實社會所需人才有著嚴重的不符。畢業(yè)生在高校學習期間所獲得的知識與技能不能適應企業(yè)崗位的需要。另外,一些熱門的專業(yè)所學人數(shù)過多,而對于一個企業(yè)來說,錄用員工的時候自然是本專業(yè)優(yōu)先。

人才市場工作不認真,信息投放不準確,導致應聘崗位、人數(shù)信息模糊,使大量的就業(yè)資源遠離畢業(yè)生,招聘廣告又五花八門,導致畢業(yè)生就業(yè)時十分盲目。

1.2 主觀因素

畢業(yè)生的就業(yè)理念不正確。大學生就業(yè)觀的不正確包括以下幾個方面：一、大多數(shù)畢業(yè)生畢業(yè)后盲目的跟風考研、考公務員,還有就是許多的高校畢業(yè)生總是考慮自己畢業(yè)后要工作在北上廣這樣的大城市。幾乎沒有人會選擇去一些發(fā)展不是特別好的地方工作。都希望有人問起自己在哪工作時,自己可以驕傲地說我在上海,我在深圳。想去好崗位好公司。很多畢業(yè)生一畢業(yè)就一股腦的往好企業(yè)里涌。但是優(yōu)秀的企業(yè)對職員的要求也很高,盲目的追求好工作只會使自己一事無成。

還有一個問題就是現(xiàn)在的很多畢業(yè)生過多的依賴自己的父母。從小在各種親人的寵溺下長大,雖然大學經(jīng)歷了四年的獨立生活,卻還擁有著一定的依賴性。畢竟被照顧了十七八年,依賴他人十七八年,不可能只經(jīng)歷四年就改變十多年的習慣。

畢業(yè)生自身的素質、氣質不適合工作崗位。由于現(xiàn)在的大學生大多數(shù)都是獨生子女,所以都擁有一點自己的小脾氣小傲慢。在家自己說什么就是什么,忽然要聽別人的話十分的不適應。

二、解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題的對策與建議

2.1 高度重視,全員參與

因為現(xiàn)在我國需要更多的人才來發(fā)展我國的科技等。而這些人才大多就出現(xiàn)在高校畢業(yè)生當中。也就是說高校的畢業(yè)生的就業(yè)能夠促進我國的發(fā)展。而畢業(yè)生就業(yè)結果如何,一半的因素在于畢業(yè)生所在高校。為提高畢業(yè)生就業(yè)率,高校應多開展有關就業(yè)指導的課程,投入足夠的人力、物力來完善各種設施,為高校畢業(yè)生的就業(yè)提供更好地服務工作。組織各院各專業(yè)同學積極參與就業(yè)活動,鼓勵學生做兼職,獲取經(jīng)驗。支持一切有關畢業(yè)生就業(yè)的事物。

2.2 機構管理化較單一,師資力量單薄

從現(xiàn)狀來看,雖然現(xiàn)在很多學校都會去成立各式各樣的就業(yè)指導中心或者相關專業(yè)的辦公室。但起到的成效卻微乎甚微,他們會去組織一些校園招聘會,學生檔案管理以及一些就業(yè)派遣等日常活動,在一些特定的情況下還會開展對畢業(yè)生就業(yè)形勢以及專業(yè)知識的培訓,甚至會請一些所謂的專家來主持講座,但是這些所提供的知識與內(nèi)容與畢業(yè)生的實際需求相差甚遠。

2.3 提高學生就業(yè)意識,加強就業(yè)思想教育

現(xiàn)在大學生對于自己人生有合理規(guī)劃的很少,要么是心比天高,要么是十分茫然。前面也提到了大部分畢業(yè)生選擇工作的誤區(qū),一心想找好工作,掙得多、說出去有面子、在大城市等等,并不是說這些是不可能的,只是有句古話說"不積跬步無以至千里,不積小流無以成江海",凡事都要從最開始做起,一味地要求完美只會適得其反。

2.4 重視實踐環(huán)節(jié),提高學生綜合能力

前面提到過畢業(yè)生就業(yè)率低的其中一個原因就是學生缺少實踐經(jīng)驗。那么對此,高校應該多鼓勵學生去做兼職,甚至幫助學生尋找合適、可靠的兼職。幫助學生獲得實踐經(jīng)驗。

2.5 響應政府就業(yè)政策,鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)

為緩解高校畢業(yè)生就業(yè)壓力,國家及各地政府針對大學生就業(yè)推出了一些相應的政策。各高校應積極響應、配合政府的政策。同時也應鼓勵、支持學生自主創(chuàng)業(yè),給學生平臺,讓學生充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

結束語

因為高校畢業(yè)生的就業(yè)問題和我國的發(fā)展有很大的關系,所以說現(xiàn)如今我國的政府以及相關部門對于我國的高校畢業(yè)生的就業(yè)問題越來越重視。也有越來越多的學校開始重視畢業(yè)生的就業(yè)問題,積極響應政府的政策,培養(yǎng)有能力的教師,開展就業(yè)指導課程等等。高校和家長也越來越注重學生的素質與能力,而不再是一味地學習學習再學習。相信以這樣的狀態(tài)下去,用不了多久就可以大大緩解畢業(yè)生就業(yè)難等問題,為祖國培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀青年。

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