試論云平臺下的計算機實驗教學中心建設

李維陽

【摘要】 計算機實驗教學中心作為一種輔助教學方式，對提升教學效果具有重要作用，是現階段一項重要的研究課題。本文對目前的計算機實驗教學中心建設現狀進行分析，明確了當前計算機實驗教學建設中存在的問題，結合云平臺，對計算機實驗教學中心建設提出了合理化的解決對策，促進了計算機實驗教學的信息共享，提高了教學效率。

【關鍵詞】 云平臺 計算機 實驗教學 建設

前言：隨著社會經濟的快速發展，促進了科學技術的進步，教育事業受到了人們的廣泛關注，教育教學方法對提升教學質量和教學效率具有重要作用。計算機實驗教學中心重視對學生實踐能力和創造能力的培養，打造了開放式的服務，促進了信息資源的共享，給學生營造了良好的實驗教學氛圍。

一、目前計算機實驗教學中心建設現狀

1、教學資源浪費嚴重。當前計算機實驗教學中心存在資源嚴重浪費現象，計算機實驗室在建設時運用了大量的資金，但是用途卻僅限于計算機等級考試和相關課程教學，使用頻率低，與資金的投入量不成正比，導致教學資源出現閑置現象，整體的利用效率較低。

2、提升電腦中病毒概率。當前計算機實驗教學中心主要是采用硬盤保護程序，導致教學資料會在計算機開機和關機時出現丟失現象，給教師的教學帶來了極大的不便。教師在每次上課前都需要重新進行資料的安裝和拷貝，學生要想獲取教學資料，也需要去電腦中進行拷貝，不利于教學資料的有效管理，增加了電腦中病毒的概率。

2、系統維護人員工作量大。當前計算機實驗教學中心主要采用單機安裝方式，教師在每次上課前需要進行軟件資料的安裝，增加了教師的工作量，浪費了大量的上課時間，有時會出現重復安裝現象，系統里會存有大量的軟件系統，無形中增加了計算機的運行壓力。

二、云平臺下的計算機實驗教學中心建設

2.1重視硬件基礎設施建設

云平臺下的計算機實驗教學中心建設主要包括云終端、服務器、存儲、輔材和網絡等，需要加大對硬件資源的充分利用，對其進行整合，構建完善的硬件資源中心。云終端能夠實現對計算機實驗中心PC機的建設，能夠實現對現有網絡資源的改造和升級，為客戶提供快速的云終端服務。服務器硬盤可以代替存儲來使用。如果實驗室的信息資源較多，可以選擇專業化較強的存儲設備來代替使用。

2.2加大挖掘云平臺潛力

云平臺主要包括虛擬服務和企業服務器兩部分內容，其中虛擬服務主要是指IaaS，通過對虛擬化軟件進行硬件虛擬的形式，選擇相對應的云上虛擬計算機。而企業服務器主要包括云上企業服務器、云上操作系統和系統開發環境等，需要將這些平臺以云平臺服務的形式集中在一起，充分展現出云平臺潛力[1]。

2.3加大信息化系統建設

云平臺信息化系統主要包括：教學實驗管理系統、教學實驗、實訓和自助服務系統等4個子系統共同構成。其中，教學實驗子系統主要負責理論課和實驗課的教學。自助服務系統主要是指充分借鑒云計算和云存儲的附屬服務。教學實驗管理系統主要是指對整個教學過程進行管理。在運用云平臺教學實驗時，需要加大對軟件資源的利用力度，提高實驗教學質量和教學管理效果。

2.4注重教學資源建設

云平臺實驗教學資源主要包括3G實訓課程、電商實訓課程、網絡實訓課程和其他實訓課程等，需要注重教學資源建設，促進理論課程資源與實踐課程資源的有機結合，將部署的教學資源作為SaaS中的重要組成部分，將教學資源以服務性質的形式提供給師生使用，強化了自身的服務功能，構建創新型教學資源，將理論技術資源與實踐實訓資源有機的結合起來，促進了課程體系資源和實訓體系資源的完善[2]。

結論：云平臺實驗教學中心是集理論和實踐教學為一體的教學平臺，提供的教學資源具有易用、快捷和共享方便等特點，為教師的教學提供了課程資源載體，激發了教師的工作熱情。云平臺實驗教學在實際的應用過程中主要是借助云平臺優勢，為師生的教學提供了安全、可靠的數據存儲服務，促進了高校內部信息資源的共享。

參 考 文 獻

[1]孟宏源，葉勇. 淺析基于云平臺的計算機實驗教學中心建設[J]. 電子技術與軟件工程，2016，10：179.

[2]吳軍強，許小東，樂光學. 省級重點計算機實驗教學示范中心建設規劃的制定[J]. 實驗技術與管理，2015，03：171-175.