高職學生心理素質培養和安全類行業文化建設研究

黃麗娟

湖南安全技術職業學院

高職學生心理素質培養和安全類行業文化建設研究

黃麗娟

湖南安全技術職業學院

如何優化安全類行業高職學生的心理素質，維護學生心理健康，增強其承受各種心理壓力和處理心理危機的能力，以迎接社會的挑戰，這是高校教育和理論工作者所面臨的迫切問題。本文從校園環境，制度，校園活動及行為規范幾個方面探討了高職類院校如何利用文化建設來培養高職學生的心理素質。

安全行業；心理素質；校園文化

安全類行業的許多崗位需要我們的學生具備強大的心理素質。例如沉著，細心，有決斷力，能觀察細節等。這些心理素質是可以培養的。校園文化是培養學生心理素質的重要因素，對學生心理素質的增強起到潛移默化的作用。我們通過在教學管理過程中發現學生心理方面存在的問題，分析其原因，并有效解決，從而為培養優質的高職學生提供參考依據。

一、 高職學生心理素質方面存在的主要問題

(一)社交環境巨變

很多高職學生原來都沒有獨立生活過，學生來到新的環境，首先是集體生活與家庭生活較大反差，其次是原有的社交圈子被打破，老同學和老朋友都不在一起。一旦遇到困難和挫折，原有的感情載體消失，很容易感到茫然無措，并由此產生失落感、自卑感和焦慮情緒。其中一年級新生，尤其是五年制的學生表現得最為突出。

(二)集體融入障礙

集體生活與獨立生活不同，學生由于害羞、缺乏社交基本技能等原因，不能很好地融入集體。傳統高職院校一方面受限于管理能力，另一方面受限于經費和信息管理手段。很多高職院校要么做半軍事化管理，要么是放羊管理。從而導致部分大學生害怕交際，不愿敞開心扉，自我封閉。

(三)自我認知失調

很多高職生在一入校就給自己給打了標簽，也給學校打了標簽。通常這個標簽都是比較負面的，類似差生，學習不好，比較的標的會很容易變成衣著、交友等物質性的東西。在自我認知上會容易庸俗化，進而失調。

二、 良好的校園文化有利于培養大學生的心理素質

(一)良好的校園環境，是校園文化的重要組成部分

校園的地理位置、地形風貌等自然環境和校園的各種建筑、教學科研設備、文化設施和生活設施，以及校園里大小園林、草地、花壇、道路等硬件工程的合理布局。這些東西都能夠潛移默化的影響學生的心理。

西安交大的雕塑“交大牛”就是一個的例子。象征團結，求實，奮進的交大牛，在學生當中形成了“搬牛”的文化。一到畢業季，學生們就會晚上把重達幾百斤的雕塑搬到校園的各個地方。這種團結搬牛的行為也鍛煉了學子的心性，有效增強了學生的心理素質。

獨特的校園風格和文化內涵，時時刻刻影響著學生的思想觀念和行為方式。湖南安全技術職業學院，大門處就是非常高的一個陡坡和長長的階梯。下面有一塊大石頭雕塑，上面題寫“居安思危”。這種陡坡，階梯與題字就形成了安院獨特的文化暗示——要時刻關注腳下，關注安全。在實踐過程中，我們需要以傳承和創新的理念指導校區的建設規劃，使學生在賞心悅目之中陶冶情操。

(二)學生制度與管理操行能為職高學生心理素質的培養提供保障機制

學校的校紀校規等各種規章制度，不僅僅是約束學生的行為，更重要的是文化的養成。文化驅動勝過制度驅動，制度是塑造文化的有力保障。有一個非常典型的例子是軍隊文化。制度保障的紀律性和道德要求，塑造成一種軍隊傳承。學校也一樣，制度也能演變成為制度文化，一經形成會幫助學生塑造一個良好的心理典范。

(三)豐富多彩的活動是培養高職生心理素質的有效載體

多種多樣的校園活動是學生們喜聞樂見的。籃球賽，拔河賽，運動會這種競賽類活動對人的競爭心，好勝心、恒心等心理素質都有提升。另外老師的行為模式對學生心理素質也會有很大的影響。老師的教風會影響學生的學風。學風對學生的心理素質影響也是非常大的。學生的專注力，求知欲，心理承受能力也會因為學風的提升得到改善。

三、如何打造校園安全文化，提升安全類人才心理素質

(一)完善校園環境

首先應凈化、美化校園，在布局上應層次分明、錯落有致；在色彩匹配上應擺脫單一的色調；在室內設計上應考慮簡潔明快、光線充足；在校園的景觀設計與布局上應體現安全行業的特點，加入安全相關的雕塑和布景。其次要做到有宣傳窗、閱報欄、黑板報、等宣傳渠道。學校應將安全措施，安全意識，安全人的守則寫于學校醒目的位置“努力使學校的墻壁也能說話。”

(二)加強學生紀律制度建設

安全規范的執行重在紀律，所以制度建設的重點在于加強紀律建設。好的紀律性養成的細節把控能力和執行力都能極大的加強學生的心理素質。

1.加強學習紀律建設。良好的學習紀律是學風建設的基礎，也是學生成長、成才的重要保障。學生上課時應遵守課堂規范，點到簽名，不能隨意遲到、曠課。

2.加強考試紀律建設。嚴格遵守考試紀律是保證考試公平、公正的基礎，是培養大學生誠信意識的重要內容，嚴防作弊，養成學生的誠信意識。

3.加強生活紀律建設。引導學生建設健康積極向上的和諧宿舍文化，讓學生更好地認識自己，理解他人，由此形成良好的學風以促進校風建設。

(三)舉辦多種多樣的安全相關活動

我們的安全行業有很多實訓基地，和合作企業。完全可以在基地和企業舉辦活動時安排學生參加。例如消防演習，安全應急響應等活動，能塑造學生處變不驚，沉著冷靜的心理素質。

其次我們應該大量舉辦數字性競賽活動，例如記憶大賽。可以有效加強學生處理細節的能力和耐心、毅力。

最后我們可以開展團體競賽性活動，例如籃球，足球等。提高學生的團體意識和群體社交能力。

總之，隨著當代新形勢的發展，高職院校學生教育將面臨新的形勢、新的要求，切實增強學生心理素質是所有老師和管理人員應共同探索和奮斗的使命。

我們要樹立新的教育思想、教育觀念，實行開放、民主的教學方式，培養大學生自主學習的精神，努力提高大學生自學能力，造就21世紀的合格人才。

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湖南省教育廳立項，由黃麗娟主持的教學教改研究課題《基于安全類人才培養的高職特色校園文化研究》(項目編號：ZJB2013064)階段性研究成果