高校學生思想政治教育的“三化”路徑實踐探索

杜 微

重慶商務職業學院

高校學生思想政治教育的“三化”路徑實踐探索

杜 微

重慶商務職業學院

在對學生的思想政治教育中盡可能地融入社會主義核心價值體系是當前各高校的思想政治教育的核心任務之一。而要想通過發揮育內容、教育載體、教育方法的作用從真正意義在校園管理、校園文化建設以及課堂教學和教學實踐等各方面凸顯出對學生思想政治教育的“三化”(生活化、現代化、系統化)，就需要各高校注重對先進多媒體教學平臺以及營造濃厚思想政治教育氛圍等各方面的注重。

思想政治教育；生活化；現代化；系統化

前言

隨著素質教育理念的不斷深入與推廣，近幾年來，我國各高等院校以人才培養目標為出發點，在校園管理與建設、課堂教學以及教學時間活動中對學生的思想政治教育有了進一步的滲透[1]。與此同時，各高校還充分發揮了網絡信息技術等新媒體的作用在思想政治教育的教學內容以及教學方式上進行了不斷創新和完善，進一步實現了對學生進行思想政治教育的生活化、系統化和現代化。為促進我國各高校對學生進行思想政治教育的發展，本文就高校學生思想政治教育的“三化”路徑實踐進行深入性探討，現總結如下。

1.生活化

1.1 實現思想政治教育生活化的內涵

在高校各方面的教育中，高校對于學生思想政治方面的教育過于抽象化的問題一直以來都飽受爭議，相當一部分教育學者認為，脫離生活實際且過于抽象性的思想政治教育死板低效，只能給學生在思想政治方面起到“隔靴搔癢”的表面作用，實際意義不大。就當前各高校思想政治教育的抽象性來看，其旨在通過對學生進行生活世界理論教育的基礎上來達到預想的教育目的，然而卻并沒有太大的作用。部分教育專家表示，思想政治教育必須遵循現實性與理想性相統一的原則且以現實生活為中心，由此才能根據學生的生活實際來制定出針對性和有效性思想政治教育方針。

1.2 實現高校思想政治教育生活化的途徑

從綜合的角度來看，盡可能實現教育內容與教育載體生活化是推動我國高校對學生學生思想政治教育生活化的主要途徑之一[2]。與小學生、初中生、高中生的學習生活相比，高校學生的學習生活明顯更為多維立體化，而這一系列豐富多彩的學習經歷和生活經歷恰好是不可多得的思想政治教育資源，因而各高校思想政治教師可將其巧妙轉化至實際教育當中。其轉化方法是：盡可能地從學生生活的各方面挖掘教育載體，并巧妙地將思想政治教育內容融入其中。

2.現代化

2.1 實現思想政治教育現代化的內涵

“去其糟粕，取其精華”以適應現代教育狀況，并同時順應高校教育的發展趨勢是現代化思想政治教育的核心內涵。與生活化不同的時，現代化屬于一種嚴整多層體系，其主要囊括了思想、技術以及管理和環境現代化等四個層面[3]。實際上，社會各階層和各領域的現代化發展就是一個追求理念、技術、管理、環境現代化的過程。單從高校對學生進行思想政治教育的角度來看，實現其該方面教育的現代化必須要有先進的思想技術、先進的教學理念與制度以及先進的教育環境等多個方面的要素來支撐，由此才能從真正意義上推動高校思想政治教育的現代化發展。除此之外，作為一個動態化的教育過程，高校學生思想政治教育現代化必須要緊緊跟隨時代發展的步伐，在教育過程中凸顯出時代性主題。

2.2 實現高校學生思想政治教育現代化途徑

實現各高校思想政治教育的現代化主要可從以下幾方面入手：

第一，各高校務必應將當前先進的社會文化以及校園文化合理融入對學生的思想政治教育中，務必應在確保以馬克思主義意識形態為主導的基礎上不斷強化對學生進行思想政治教育的感染力。

第二，充分發揮互動、開放的多媒體教學設備等新媒體信息平臺的作用，大幅度地在進行思想政治教育的過程中對教育內容進行推廣，并積極地將網絡信息資源巧妙融入至現代高校思想政治教育話語體系中，進一步拉近高校學生與思想政治教育的距離，以為其營造開放性和立體性的現代化思想政治教育氛圍。

3.系統化

3.1 實現思想政治教育系統化的內涵

實現高校學生思想政治教育的系統化即要求各構成高校學生思想政治教育體系的要素不僅能夠互相聯系，同時還可互相制約，呈現出良好的秩序性[4]。與上述兩方面內容不同的是，高校學生思想政治教育系統化以其各要素之間通過穩定的聯系方式、組織秩序以及治理關系相結合為最基本特征，并在此基礎上生成相應的思想政治教育視圖。要想最大化地實現思想政治教育視圖中的所有教育目標，首先就必須注重教育內容體系的先進性，同時還應構建相應的組織與實施機制。

3.2 實現高校思想政治教育系統化的途徑

各高校要想實現對學生進行思想政治教育的系統化可從以下幾點著手：

第一，實現思想政治教育內容體系的系統化，主要包括政治法紀教育、思想道德教育以及心理教育等多方面內容，在教育內容安排的過程中，務必要做到條理清晰、重點突出和整體協調，由此才能從真正意義上實現高校學生思想政治教育的系統化。

第二，整合各類先進的教學方法，并在此基礎上進行創新和完善。在教育方法方面，首先必須要考慮到學生個體在學習上的差異性和學習特點，就不同的教育內容予以不同的教育方式，既要突出因材施教的先進教育理念，同時也應注實現思想政治教育的系統化，在有層次、有重點、有趣味的基礎上不斷激發學生接受思想政治教育的熱情和積極性，以循序漸進地推動思想政治教育的良好發展。

結語

總而已之，實現高校學生思想政治教育的生活化、現代化和系統化是推動我國高校教學事業可持續發展以及為社會主義建設事業培育優秀人才的必經途徑。因此，各高校不僅要注重加強對學生進行思想政治教育的重視度，同時還應注重該方面教育的生活化、現代化和系統化發展，以從真正意義上最大化落實思想政治教育。

[1] 劉秀英.高校學生思想政治教育的“三化”路徑及實踐[J].職業技術教育，2017，38(02)：77-79.

[2] 石婷婷.“兩微一端”建設在高校思想政治教育中的作用[J].產業與科技論壇，2017，16(24)：173-174.

[3] 郭秀麗.高校思想政治課“隱性逃課”問題現狀分析與對策研究[J].產業與科技論壇，2017，16(24)：183-184.

[4] 陳紅英.基于紅色文化傳承的高校思想政治教育教學實施路徑探索[J].產業與科技論壇，2017，16(23)：124-125.