基于語料庫的醫學生英語口語教學研究設想

侯寶花

遼寧何氏醫學院

基于語料庫的醫學生英語口語教學研究設想

侯寶花

遼寧何氏醫學院

醫學生的英語口語教學受其專業性的影響和局限，缺乏足夠的真實語言材料及對話場景，無法進行有效的學習和針對性的訓練。本文嘗試以語料庫為基礎，就如何能切實提升醫學生英語口語教學以及提高醫學院學生英語口語輸出能力和跨文化交際能力為目的，做出如下教學研究的設想，以求能促進醫學生英語口語教學。

語料庫；醫學生；英語口語教學

在語言研究中，語料庫能提供大量的自然語言材料，有助于研究者根據語言實際得出客觀的結論，這種結論同時也是可觀測和可驗證的。在計算機技術的支持下，語料庫方法對語言研究的許多領域產生了越來越多的影響。各種為不同目的而建立的語料庫已經被應用到不同領域。教材單一、缺乏真實語言材料是目前大學醫學英語口語教學中存在的普遍問題。面對醫療對象逐漸國際化和全球化，而醫生群體英語口語輸出能力較弱已經日趨凸顯的現狀，切實提高廣大醫學院學生英語口語會話能力和交際能力，提高醫療服務質量已經迫在眉睫。

本文嘗試以語料庫為基礎，就如何能切實提升醫學生英語口語教學以及提高醫學院學生英語口語輸出能力和跨文化交際能力為目的，做出如下教學研究的設想。

1、研究目標

本次基于語料庫的醫學生英語口語研究設想旨達成以下研究目標：(1)基于對醫患就診對話語料的收集，了解我國醫院門診就診中醫患對話的基本內容和需求。并以此語料庫為基礎，為以后的醫學生門診英語口語會話研究奠定基礎；(2)掌握關于門診英語中常見的專業詞匯和專業術語，為口語會話的建構打下堅實的詞匯基礎；(3)力求通過對醫患語料庫的分析，結合門診英語詞法、句法和語用的研究，總結概括出符合實際醫患對話情景的英語口語教材，使之廣泛應用到各院校的醫學英語教學中，提高醫學生英語口語水平，改變醫學生在崗位上不能開口說英語、不能與外籍病人進行交流的現狀；(4)促進醫學生英語口語能力與醫學專業知識的結合和提升，提高我國醫學院校醫學生的英語應用能力。

2、研究內容

研究的主要內容是基于對語料庫的分析，總結概括出符合我國門診就醫中，醫患對話真實情景的英語口語教學內容，提高醫學生英語口語水平。通過還原真實的門診就醫口語情境，拓展醫用英語口語的實踐應用，了解門診就醫中常見疾病的咨詢和診治的口語交流流程。改變醫學生在崗位上不能開口說英語、不能與外籍病人進行交流的現狀。促進醫學生英語口語能力與醫學專業知識的結合和提升，提高我國醫學院校醫學生的英語應用能力，特別是聽說能力。為完成這一主要內容，可以將研究的內容分解為以下幾個方面：(1)基于對醫患就診對話語料的收集及對醫生的調查，了解情況，研究我國醫院門診就診中醫患對話的現狀、基本內容和需求；(2)基于對醫患會話的現場錄音，還原真實口語情境，針對對話語料進行研究、分析，修正和總結，根據不同門診科室的對話語料進行分類、整理和歸納；(3)結合醫學相關知識，對歸納后的語料進行研究，并結合醫生的需求，力求總結出符合我國醫患對話真實情景的英語口語教學材料。

3、擬突破的重點和難點

本次基于語料庫的醫學生英語口語研究設想擬突破以下重點問題：(1)了解門診就醫中，醫患口語的基本詞匯、基本句型，以及情景對話。了解和分析醫患對話中英語口語表達的欠缺，并按照需求加以補充；(2)可根據收集到的預料，尋求或編寫出符合實際醫患對話情景的英語口語教材。使教材對于門診英語口語有實際教學的操作性和英語能力的應用性，針對不同門診科室的就診流程進行邏輯性的概括和總結，從而培養學生對于門診口語的情境建構，提高醫患診治和需求的詞法句法的口語能力應用；(3)促進醫學生英語口語能力與醫學專業知識的結合和提升，提高我國醫學院校醫學生的英語應用能力。

在研究的過程中可能遇到的兩個難點問題：(1)如何收集到真實有效的醫患就診對話語料；(2)何種教學內容和材料才是符合我國醫學院的學生英語學習現狀，才能行之有效的提高醫學生英語口語水平。

4、研究思路

首先，通過文獻回顧，搜集、查閱與醫患就診對話相關的英語口語教學研究相關的文獻資料，確定本次研究的理論指導，了解醫學畢業生在崗位上不能開口說英語、不能與外籍病人進行交流的現狀，確定本次研究的意義和價值。其次，通過對醫院里醫患就診對話語料的收集，了解醫患對話的現狀和基本內容，以此來奠定本次研究的主要內容。然后，通過問卷的形式，調查出診大夫在醫患對話中對英語口語的需求情況，以此來補充本次項目的研究內容。再對收集到的醫患對話語料以及大夫需求問卷進行整理、分析。最后，根據以上研究，總結出適合醫學生英語口語教學的場景設置、角色對話內容及教學材料。

5、研究方法

(1)觀察法：在爭得醫生或者同意的前提下，在各大醫院門診室觀察醫患對話情景，并形成錄音，為后期的研究奠定基礎。

(2)文獻法：通過搜集、查閱與醫患就診對話相關的英語口語教學研究相關的著作、期刊數據庫及網絡上的文獻資料，以此作為本課題研究的參考資料，進行研究。

(3)調查法：選取在職醫生為樣本，在爭得醫生和患者的同意下，根據不同科室的診治流程，進行錄音，

(4)通過問卷及訪談的方法，進行定量和定性分析。充分掌握與本次研究相關的資料，將診治流程進行有效分析，最終為門診英語口語的構建提供基礎。

面對醫療對象逐漸國際化和全球化，對醫療衛生從業人員的要求越來越高，他們不僅要具有較高的醫療專業知識，也需要具備較高的英語水平，尤其是較高的英語聽說能力。因此，醫學生英語聽說能力的提高就成為大學英語教學中的重點。醫學生的英語口語教學受其專業性的影響和局限，缺乏足夠的真實語言材料及對話場景，無法進行有效的學習和針對性的訓練，這也是醫學院校英語口語教學的難點。

針對這種情況，以上這種以語料庫為基礎現實語料的收集，在醫學生日常英語口語教學中將會起到至關重要的作用。它不僅能給醫學生在英語口語學習過程中提供豐富、合理的對話場景和常用的角色對話內容，同時能使醫學類院校英語口語教學的教學內容和教學材料更有針對性和指向性，能提高醫學生英語口語課堂的學習效率，增強學生的有效產出，最終達到提高醫學生英語口語水平的目的。