全球化視野下民族傳統(tǒng)體育在高校公共體育教學(xué)中的應(yīng)用研究

□ 孟麗娜 焦穩(wěn)龍

（山西工商學(xué)院 山西 太原 030006）

全球化視野下民族傳統(tǒng)體育在高校公共體育教學(xué)中的應(yīng)用研究

□ 孟麗娜 焦穩(wěn)龍

（山西工商學(xué)院 山西 太原 030006）

民族傳統(tǒng)體育是華夏兒女在幾千年時間的洗禮中，從最初的生存、生活到與疾病、自然災(zāi)害等進行斗爭和交流所形成的具有民族特色的體育活動項目，各族人民靠自己的智慧得出的文化瑰寶，成為中國傳統(tǒng)文化家庭的重要成員，表現(xiàn)形式多種多樣，內(nèi)容涉及極為廣泛，特別是在健身養(yǎng)生、搏擊競技、休閑娛樂等方面具有極高的指導(dǎo)和應(yīng)用價值?，F(xiàn)代全球一體化發(fā)展中，中華民族傳統(tǒng)體育的成長和傳承必須適應(yīng)文化全球化的發(fā)展和沖擊，站在全球化發(fā)展的高度上去傳承和發(fā)展民族傳統(tǒng)體育項目，使民族傳統(tǒng)體育文化更加全面、多方位、多角度科學(xué)發(fā)展，拓展中國傳統(tǒng)體育文化遺產(chǎn)空間和現(xiàn)代發(fā)展的步伐和影響。在全球化發(fā)展進程中，加深和提高對民族傳統(tǒng)體育文化的正確及科學(xué)的理解領(lǐng)悟，加大民族傳統(tǒng)體育傳承與發(fā)展及高校公共體育教學(xué)應(yīng)用改革等方面的研究力度應(yīng)放在重要位置。在經(jīng)濟文化全球化的浪潮中，民族傳統(tǒng)體育要積極適應(yīng)全球化、改革和主動適應(yīng)的影響，迎接文化全球化的主流趨勢，保持開放的態(tài)度，保持開放的姿態(tài)，勇于接受世界各國優(yōu)秀體育文化的沖擊挑戰(zhàn)，與世界優(yōu)秀體育文化進行交流、競技、發(fā)展。在文化交流中需要革新的地方要降低姿態(tài)經(jīng)行改革，但是民族傳統(tǒng)體育獨特的樸實性、民族性、地域性等特有的品性，不能在文化大交流中退卻，需保持自己獨特鮮明的特色。中華民族傳統(tǒng)體育文化朝著現(xiàn)代文明的腳步穩(wěn)步邁進，不斷接受各種文化意識形態(tài)挑戰(zhàn)，民族傳統(tǒng)體育進入高校的課堂教學(xué)中，是對大學(xué)生體育教育的一個重要手段和途徑，能讓更多優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)體育項目得到習(xí)練和傳承，這就賦予了民族傳統(tǒng)體育文化新的發(fā)展機遇。

全球視野下 公共體育教學(xué) 民族傳統(tǒng)體育

1、民族傳統(tǒng)體育在高校公共體育教學(xué)中開展的現(xiàn)狀

各高校對公共體育教學(xué)生認(rèn)識和重視度有所差異，所開設(shè)的體育項目和教學(xué)任務(wù)各不相同，以至于民族傳統(tǒng)體育的開設(shè)就更不相同，有些學(xué)校對民族傳統(tǒng)體育給予了關(guān)注和強化，少數(shù)民族聚居地方的高校開設(shè)的大都是本地區(qū)或民族人數(shù)較多民族的傳統(tǒng)體育項目，以普修或必選課的形式出現(xiàn)。綜合辦學(xué)實力較強、體育實施比較完善的高校，大多學(xué)生在第一學(xué)年第一學(xué)期就把武術(shù)(三路長拳)或太極拳(2 4式簡易太極拳)內(nèi)容與田徑基礎(chǔ)內(nèi)容一起作為全體學(xué)生的必修課或選修課。

武術(shù)教學(xué)內(nèi)容的課程建設(shè)是廣大高校公共體育課的主要內(nèi)容，其中大部分是基于選修課內(nèi)容或指定練習(xí)項目，遇到的最大阻力就是民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的師資隊伍嚴(yán)重不足，導(dǎo)致民族傳統(tǒng)體育的教學(xué)至今在高校體育教學(xué)大家庭中的地位不能得到有效的提升，得不到大力的支持。高校體育教學(xué)內(nèi)容的豐富就需要大力挖掘和整理民族傳統(tǒng)體育的項目，充分體現(xiàn)民族傳統(tǒng)體育項目的競技性、健身性、娛樂性和民族性，針對優(yōu)秀的比較適合在高校體育教學(xué)中進行開設(shè)和推廣的項目，進行試運行，配備專業(yè)的教師團隊進行合理的項目選材，對運動員進行專業(yè)的訓(xùn)練，這些隊員進過專業(yè)的學(xué)習(xí)就會變成該項目的傳承人，就能加強民族傳統(tǒng)體育教育人才隊伍的壯大 。加大和完善符合民族傳統(tǒng)體育項目開展的硬件設(shè)施。

2、全球視野下高等院校公共課中開展民族傳統(tǒng)體育的現(xiàn)實意義

文化全球化趨勢下，民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展適應(yīng)文化全球化的發(fā)展是機遇也是挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中進行革新發(fā)展，積極適應(yīng)全球化發(fā)展的腳步，傳承發(fā)展民族傳統(tǒng)體育文化的個性化、多樣化、民族化、地域化等特性的基礎(chǔ)上進行改革,民族傳統(tǒng)體育文化的發(fā)展與革新是通過兩種途徑能最終成功：一種是傳統(tǒng)適應(yīng)現(xiàn)代化；另一種是民族性向世界性滲透。高校是繼承和發(fā)揚民族傳統(tǒng)體育文化的樞紐，素質(zhì)教育要求我們在體育課中堅持"健康第一”的指導(dǎo)思想，以促進學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力，提升整體健康水平為目標(biāo) ，民族傳統(tǒng)體育以它豐富的內(nèi)涵，具有簡單易學(xué)、運動量適中、體育活動范圍廣、活動形式多樣等優(yōu)點。在教學(xué)中學(xué)生易掌握和產(chǎn)生興趣，能體會到成功的喜悅感，縮短教師教學(xué)時間，延長學(xué)生參與實踐鍛煉的時間，學(xué)生進行機體活動的時間相對延長，還能培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作、勇于拼搏的競技精神。

民族傳統(tǒng)體育文化里有許多對防治疾病、保健、康復(fù)、延年益壽等養(yǎng)生知識，這些內(nèi)容受年齡、性別、體質(zhì)和場地器材的限制和影響較小，內(nèi)容簡單易掌握，具有廣泛的適應(yīng)性和可操作性，這些項目可以作為終身體育鍛煉內(nèi)容來教學(xué)，使大學(xué)生掌握這些項目的技術(shù)特點和要領(lǐng)，給民族傳統(tǒng)體育灌入新鮮的血液，民族傳統(tǒng)體育早日進入高校體育教學(xué)的大家庭。目前很多高校都開展了民族傳統(tǒng)體育項目(打陀螺、搶花炮、板鞋競速、珍珠球等項目)，取得明顯效果。高校體育作為我國體育教育最高層次，它不僅能使學(xué)生強身健體、祛病保健，還能讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握一項或兩項適合終身體育鍛煉的項目，同時也是培養(yǎng)高校學(xué)生民族自豪感和愛國主義精神的重要措施。

3、高校體育教學(xué)中開設(shè)民族傳統(tǒng)體育的優(yōu)略分析

3.1、普通高校民族傳統(tǒng)體育教學(xué)課程建設(shè)分析

新型的運動項目如野外生存、定向越野、攀巖等極限性的運動項目；體育舞蹈、街舞、輪滑、等娛樂性項目；跆拳道、空手道、柔道、拳擊、擊劍等對抗性項目等都能受到高校學(xué)生喜愛，發(fā)展趨勢一片大好。而發(fā)源于中華大地的民族傳統(tǒng)體育項目進入高校教學(xué)中卻困難重重、舉步維艱。在高校教學(xué)中民族傳統(tǒng)體育項目大多的是以健身內(nèi)容為主(健身氣功、太極拳等針對特殊群體學(xué)生保健班教學(xué)內(nèi)容)，民族傳統(tǒng)體育的對抗性、娛樂性和吸引力與這些新型的項目有所差距，能進人課堂的民族體育項目，也僅僅是太極拳、長拳、健身氣功等現(xiàn)有的內(nèi)容，民間民俗的體育項目進入高校的體育教學(xué)的大家庭還需要很大的努力和很長的路要走。

3.2、普通高校開設(shè)的民族傳統(tǒng)項目的普及和實用性缺乏

高校選擇民族傳統(tǒng)體育項目的時候，基本從教學(xué)難易程度、場地設(shè)施要求、師資隊伍能力、學(xué)生興趣等方面綜合考慮。但有些項目的普及性和實用性就不是很科學(xué)。如舞龍、舞獅這兩項中華民族千百年來承傳下來的、有特定節(jié)假日慶典活動的最具有民族特色的民間傳統(tǒng)的體育項目，作為高校教學(xué)內(nèi)容實用性就不是很高。此外，一些傳統(tǒng)武術(shù)套路和設(shè)備開放 ，因為內(nèi)容太舊而不適應(yīng)創(chuàng)新，選修課學(xué)生少而不進班。

4、民族傳統(tǒng)體育在高校體育教學(xué)中開展的可行性舉措

4.1、加強民族傳統(tǒng)體育項目的挖掘與整理

對民族傳統(tǒng)體育進行研究，就要對民族傳統(tǒng)體育進行全面的分析與概括，本著繼承與發(fā)展、繼承與革新、繼承與挖掘相結(jié)合的原則，堅持體育服務(wù)于人民、服務(wù)于大眾、服務(wù)現(xiàn)代社會的發(fā)展改良觀，為解決當(dāng)代社會健康問題、體育健康發(fā)展問題，提供新的體育發(fā)展思想方法，補充與豐富現(xiàn)代體育的健身內(nèi)容。我們既要繼承發(fā)揚我國的傳統(tǒng)體育，又要汲取世界各國對我們有用的經(jīng)驗，注意挖掘、整理、分析與創(chuàng)新，確立民族傳統(tǒng)體育運動在現(xiàn)代生活中的獨特價值和作用，為弘揚民族體育文化做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我們應(yīng)加大民族傳統(tǒng)體育的研究力度，選擇有效的途徑和方式，選擇優(yōu)化合適的民族傳統(tǒng)體育項目進入學(xué)校體育課堂，特別是在少數(shù)民族地區(qū)的高校，吸取適合本地區(qū)開展的民族傳統(tǒng)體育項目進入體育課堂教學(xué)中，是對該項目的繼承和發(fā)展有非常大的意義，民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展就會打破當(dāng)前在學(xué)校體育教育中的尷尬局面，真正實現(xiàn)通過學(xué)校教育來促進其社會化、現(xiàn)代化和國際化的發(fā)展，同時也使學(xué)校體育實現(xiàn)“要充分體現(xiàn)民族性和中國特色”的要求。

4.2、加強民族傳統(tǒng)體育人才隊伍建設(shè)

對民族傳統(tǒng)體育人才的培養(yǎng)和建設(shè)是加快民族傳統(tǒng)體育文化向前發(fā)展的首要任務(wù)。民族傳統(tǒng)體育人才的培養(yǎng)應(yīng)通過以下途徑；第一，改革高校民族傳統(tǒng)體育教育專業(yè)的設(shè)置，增加民族傳統(tǒng)體育課程建設(shè)和教學(xué)項目，培養(yǎng)更多的民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的師資后備力量；第二，在高校公共體育課中增開民族傳統(tǒng)體育的教學(xué)內(nèi)容；第三，通過舉辦各種短訓(xùn)班、學(xué)習(xí)班、研討班等形式來提高現(xiàn)有體育教師、體育工作者的技術(shù)和理論水平，重視民族體育科研方面的工作，采取“走出去”和“請進來”的辦法，加快師資隊伍建設(shè)。學(xué)校師資力量不足的還可以大膽聘請具備高職稱的外校教師來校任教。此外，還可以充分發(fā)揮體育俱樂部、體育協(xié)會的生機與活力，舉辦一些學(xué)生樂于參加的活動和競賽，豐富學(xué)校體育的教學(xué)內(nèi)容，促進學(xué)校體育科學(xué)健康的快速發(fā)展。

4.3、加大民族傳統(tǒng)體育宣傳力度，完善教材建設(shè)

綜觀歷史，世界各國的學(xué)校體育都曾為發(fā)展自己民族的傳統(tǒng)體育而進行不懈努力。日本早在上世紀(jì)3 0年代初就把柔道列為各級學(xué)校的必修課，至今柔道、劍道、空手道等仍是大中小學(xué)生的學(xué)習(xí)科目。我國要大力發(fā)展民族傳統(tǒng)體育，應(yīng)學(xué)習(xí)和借鑒這些國家的成功經(jīng)驗，加大民族傳統(tǒng)體育宣傳力度，加大在體育教學(xué)中的比重，讓學(xué)生對民族傳統(tǒng)體育有更深刻的認(rèn)識和體驗。提高大學(xué)生學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)體育的時間，掌握訓(xùn)練方法，提升民族傳統(tǒng)體育在高校的價值。

建議國家教委、體育總局組織專家編寫全國統(tǒng)一的普通高校民族傳統(tǒng)體育系列教材，在創(chuàng)編大學(xué)民族傳統(tǒng)體育系列教材的同時，也要兼顧考慮做好中小學(xué)民族傳統(tǒng)體育教材，使之科學(xué)化，系統(tǒng)化。教材中要涉及保留較多關(guān)于武術(shù)方面的內(nèi)容，在編寫內(nèi)容上要力求創(chuàng)新，創(chuàng)編具有豐富攻防內(nèi)涵的精簡套路，完善和充實武術(shù)理論，增加武德教育、傳統(tǒng)文化教育以及健身機理等理論內(nèi)容；將具有濃郁地方特色的民族傳統(tǒng)體育和少數(shù)民族體育納入教材。

5、結(jié)論

民族傳統(tǒng)體育項目進入普通高校體育教學(xué)的大家庭，能很好的豐富學(xué)校體育的教學(xué)內(nèi)容，促進高校體育事業(yè)的快速發(fā)展，然而我們要從保護民族傳統(tǒng)體育文化作為出發(fā)點，更好的認(rèn)識、理解、開發(fā)、建設(shè)和重視。隨著人類文化交流的全球化進程，我國的民族傳統(tǒng)體育受到西方和世界其他地方體育文化的沖擊力很大，隨著時間的推移，有些項目瀕臨滅絕，已無人能知曉。作為一個國家，對民族傳統(tǒng)體育的傳承、挖掘和建設(shè)，就非常需要各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持研究，對民族文化遺產(chǎn)的保護、繼承和發(fā)揚已成為歷史重任，為此我們應(yīng)積極采取措施加快民族傳統(tǒng)體育文化的發(fā)展和建設(shè)，學(xué)校是前行的重要戰(zhàn)場，而高校又是其重要戰(zhàn)場里的重要領(lǐng)地。普通高校都應(yīng)積極努力挖掘地方資源和特色項目，將民族傳統(tǒng)體育引入高校體育課堂，使大學(xué)生受傳統(tǒng)文化的教育和熏陶，深入了解和體驗傳統(tǒng)體育文化的蘊味，同時，要提高民族傳統(tǒng)體育文化的內(nèi)在素質(zhì)，使民族傳統(tǒng)體育擁有鮮明時代色彩和現(xiàn)代人文精神，穩(wěn)步的立足于世界文化森林之中。

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1006-8902-（2017）-09-ZQ