淺談城市文化廣場舞蹈培訓管理問題與對策

張淑賢

吉林省吉林市龍潭區文化館

淺談城市文化廣場舞蹈培訓管理問題與對策

張淑賢

吉林省吉林市龍潭區文化館

本文主要為適應城市文化廣場興起的大眾舞蹈的發展需要，探究了其中的培訓管理相關事宜，以促進城市文化廣場的大眾舞蹈活力蓬勃發展。

城市文化；廣場舞蹈；培訓管理

隨著城市發展品位的提升，以及城市化步伐的加快，廣場已經成為市民休閑娛樂的重要場所，廣場舞蹈也日漸興起。部分舞蹈愛好者則利用廣場優越的條件進行舞蹈培訓，但這種培訓面臨諸多的難題，需要加強管理，才能促進其健康發展。

廣場舞蹈培訓，主要分為兩種模式，一種是收費培訓，另一種是自發組織的免費培訓。收費培訓主要是部分舞蹈水平較高的人員，為幫助更多的舞蹈愛好者學好舞蹈，通過在廣場設立移動音響的方式來進行培訓。但參與培訓的個人必須繳納一定的費用，否則就不能加入到這一團隊。免費培訓主要是指舞蹈愛好者利用廣場地面開闊等優勢，有組織的開展舞蹈訓練，并免費提供指導。

從參與情況來看，廣場舞蹈的參與者女性同志居多，特別是退休或者沒有參加工作的女性同志，更是偏好于這種舞蹈培訓。但男性同志也不乏參與者。從參與者的年齡來看，廣場舞蹈以中老年人居多，年輕者參與甚少。從組織形式來看，廣場舞蹈多為民間個人組織模式，政府部門以及其他管理機構參與甚少。從組織規模來看，一般而言大多為10人以上，50人以下。從培訓的時間來看，廣場舞蹈培訓更多的是在早晨或者傍晚。

一、廣場舞蹈培訓，面臨培訓合同管理難，培訓質量難以評價、培訓監督管理難等現實難題

其一，培訓合同管理難。培訓合同的管理，主要是指針對有償培訓這一模式。在廣場培訓的模式下，培訓合同一般是在一個月或者一個季度時間內參與培訓，過期繼續參與培訓則需續費。但由于受天氣情況，廣場管理等的現實約束，這就使得培訓的時間難以固定，特別是冬季，氣候變化大，培訓時間更是難以保證。而收費的相對便宜，以及舞蹈本身的娛樂性，都使得參與者不會對合同的約定過于苛刻。特別是在各種外部條件變化時，合同雙方都有可能出現毀約的情形。因此，如何保證培訓合同的順利執行，需要培訓雙方更多的協商。

其二，培訓質量難以評價。舞蹈培訓，其目的是娛樂性與專業性的統一，參與培者者希望培訓后其舞蹈水平能有較大程度的提高，但部分培訓是以時間為限，保證教會，但會而不精的現象隨時存在，會的程度該如何測量，沒有標準。只是簡單的學會了舞蹈的動作，但對精細之處難以把握到位是當前廣場舞蹈培訓面臨的最大問題。而按照一般合同，在開展培訓時，培訓質量必須進行保障，這就提出了培訓質量評價的要求。如何建立起較為完善的質量評價機制，或者引入第三方進行評價，以便確保不會導致合同糾紛，是廣場舞蹈培訓需要解決的難題。

其三，培訓監督管理難。培訓監督管理難，主要包括兩個方面。①由于廣場作為一種公共資源，任何需要利用的，合法的，符合廣場管理規定的個人或單位都可以利用廣場來進行各項活動，這就使得舞蹈培訓的場地難以進行保障。甚至個別地理位置好，環境好的廣場，會出現多人競爭一個位置的情況，從而引起不必要的沖突。因此，如何對自身的場地進行監督管理，是廣場培訓面臨的難題。②由于廣場培訓是一種開放性的培訓，部分觀眾可以無需繳費就參與到學習過程中，但舞蹈培訓教師難以防止這種“非繳費”性的學習，這就會弱化其收益。因此，如何保證不會出現這類外部學習者，也是培訓監督面臨的難題。

二、規范廣場舞蹈培訓，可以從建立配套的培訓體系，注重培訓推廣，注重培訓質量的管理等方面著手

其一、建立配套的培訓體系。配套培訓體系，包括三個方面。①要對培訓場地進行配套。即在約定場地不能進行培訓時，要能提供備用場地來進行培訓，以便使參與培訓者能接受需要的培訓，從時間上予以保證。特別是，有條件者，要能夠提供室內場地進行配套，這一方面可以使得培訓時間更加靈活，另一方面可以免收天氣影響。以此來對為培訓合同的執行提供保證。②要對培訓的教師予以配套。現有的培訓大多為單一教師模式，若教師出現突發性的事件，則整個培訓就難以為繼。這就需要教師在培訓時有針對性的選擇出培訓團體的領導者，并對其專業技術進行更好的指導，以便其在特殊情況下能擔當起教師的職責。③要對培訓內容予以一定的配套。當前部分廣場培大多是對某一舞蹈的培訓，如拉丁舞，但培訓的內容并不廣泛，培訓項目較為單一。這就要求培訓老師能根據培訓學員的現實需求，有針對性的選擇適合于群體性學習的配套舞蹈，并對需要者進行培訓，以便提高培訓的滿意度。

其二、注重培訓推廣。廣場舞蹈培訓，同樣需要不斷的補充新學員，只有這樣才能使得培訓能夠長久的進行。這就需要對培訓進行推廣。①要充分利用教師自身的魅力來對培訓進行推廣。教師培訓質量高，則在廣場中會有大量的追隨者，這都是潛在的學員，教師可以通過發其參與培訓來保障參與培訓學員的數量。②要充分利用關系進行推廣。要充分利用學員自身的關系網絡，發動其朋友參與到培訓過程中，以此來增加參與培訓人員的數量。③可以利用宣傳等方式來進行推廣。如在培訓時通過粘貼培訓招募學員廣告的方式。

其三、注重培訓質量的管理。培訓質量的管理，是保證培訓可持續化的關鍵。①教師要進一步提高教學水平。由于廣場舞蹈培訓教師中部分為非專業性的教師，或者沒有接受過專業性的教育教學培訓，這就要求其再開展培訓過程中，要能不斷的提高自身的溝通能力，通過良好的溝通來提高學員對舞蹈的理解，以此來提高培訓質量。②要將培訓質量管理貫穿于培訓的全過程。對于所有參與培訓的學員，除指定培訓進度表外，要對部分難以掌握舞蹈技巧的個人進行單獨培訓，以此來提高培訓質量。③要建立完善的畢業評價制度。對于培訓的效果，在培訓時間結束時，要進行較為準確的評估，對部分水平還較低的學員，要建議和動員其免費繼續培訓，以便其舞蹈水平達到更高的標準。④對于中途退出的學員，也要對其質量進行管理，以使其不會對整個培訓團隊的培訓形象造成沖擊。

[1]楊璐.談舞蹈培訓中如何讓學生感受快樂[J].大眾文藝，2009(24)：273