“好像”觸發的預設研究

龍瓊

（云南師范大學，昆明 650500）

“好像”觸發的預設研究

龍瓊

（云南師范大學，昆明 650500）

“好像”這個詞，在語用上，通常可以作為預設觸發語使用，隨著詞性和用法的不同，這個詞所觸發的預設也存在一定的差異，但其產生的心理機制都是一樣的，都是由發話人的聯想或想象引發的，都帶有很強烈的主觀性色彩。

預設；觸發；“好像”

一、引言

“好像”這個詞在語言生活中經常會遇到，人們常常會把它和比喻辭格聯系起來，又或者把它當做推測類的副詞來使用。對這類詞的研究，語言學界已經有了很多的探討，但更多地停留在語義和語法的層面上，隨著語用學的發展，預設理論的出現，使得對于同一語言現象有了不同思考的角度，對于“好像”這類詞的研究，也可以從預設觸發語的角度來進行探討。

在預設理論的研究過程中，人們發現預設與某些特定的詞語聯系緊密，這類產生預設的詞語通常被稱為預設觸發語[1]131，預設觸發語可以是名詞、動詞、頻率副詞，也可以是短語或者句子。“好像”這個詞的用法比較靈活，既可以作動詞用在比喻句或類比句當中，也可以作副詞來表達發話人一種主觀性的推測，還可以用于一些特定的句子結構中。歸納起來，主要可以分為兩類，一類用來表達比較義，一類用來表達推測義。盡管其表達的意義有所不同，它所觸發的預設也存在著一定的差異，但通過比較分析發現，“好像”這個詞所觸發的預設的心理機制卻存在著一定的共性。

二、表比較義的“好像”所觸發的預設

“好像”通常被運用于比喻等辭格或者類比句當中，并且在這些句子中起著標記的作用，其中在比喻辭格中，通常把這類詞叫做“喻詞”，它可以作為判斷明喻、暗喻等比喻類型的標志[2]184。在類比句中，它表示是同類事物之間的比較，除此之外，“好像”這個詞還可以被用于同一個事物不同性狀或者不同發展階段的比較。

（一）“好像”在比喻等修辭中所觸發的預設

“好像”通常在比喻等修辭中作為喻詞使用，用來連接本體和喻體，從語用的角度來看，這個詞可以作為預設觸發語，使句子產生預設含義，它通常由發話人通過聯想把本體和喻體聯系起來。例如：

（1）柳柳好像一個木頭人一樣一言不發。

（曹文軒《草房子》）

“好像”連接本體“柳柳”和喻體“木頭人”，通過一言不發的相似性連接起來構成比喻句，當然，與本體具有相似性的事物不是唯一的，這時，喻體的選擇往往是由發話人的心理活動在不經意間產生的，它具有偶然性，不過這些聯想的產生通常也與發話人的知識結構和社會經歷有關。

從語用的角度來看，這個句子中的“好像”作為觸發語產生了這樣一個預設含義：“木頭人具有一言不發的特性。”如果對這個句子加以否定，即“柳柳不像一個木頭人一樣一言不發”，“木頭人具有一言不發的特性”仍然成立，通過否定測試，可以說明喻體具有相似點的特征是以“好像”為喻詞的比喻句的預設含義，又比如：

（2）鴿子們似乎知道它們的主人將于明天一早丟下它們永遠地離去，而在空中盤旋不止。最后，它們首尾相銜，好像一只巨大的白色花環，圍繞著桑桑忽高忽低地旋轉著。

（曹文軒《草房子》）

在這句話中，本體“鴿子”被比喻成了“花環”，相似點是“鴿子們和花環都是白色的，并且形狀都是環狀”，而“好像”不僅作為連接本體和喻體的橋梁，而且它也作為發話人想象中各個事物之間聯系的紐帶。這句話的預設是“花環是白色的并且呈環狀”。盡管在這個句子中，相似點并沒有明顯地出現，但是通過上下文的語境，可以推斷出來，而推斷的依據正是“好像”這個詞，因此，“好像”是這個預設的觸發語。

除了比喻辭格之外，“好像”還可以被用來表示不同感官所感覺到的事物之間的比較，即“好像”作為預設觸發語還可以被用于通感辭格中。例如：

（3）悠長的笛聲，好像光滑的綢子一樣，還在春天的田野上飄拂。

（曹文軒《草房子》）

在這句話中，發話人通過聯想把屬于聽覺范疇的“笛聲”和屬于視覺范疇的“綢子”聯系起來，構成了通感辭格，“好像”觸發的預設是“綢子很光滑”。

（二）“好像”在類比句中產生的預設

類比句和比喻句都是比較句，兩者不同的是，類比句比較的對象是同類的兩個事物，強調的是同類事物之間的相關性，而比喻句是不同事物之間的比較，強調的是異類事物之間的相似性。在類比句中，“好像”仍然是連接兩個事物之間的橋梁，發話人通過聯想，把一個事物與另一個同類的事物聯系起來，通過比較來突出該事物的某種特征，用來作比較的對象具有這種相關性特征是整個句子的預設含義。

（4）桑桑好像所有水鄉的小孩一樣，八九歲時就能撐小船，而到了十幾歲時，就能搖櫓，讓較大的船運行起來。

（曹文軒《草房子》）

在這個句子中，發話人把桑桑和所有水鄉的孩子做比較，桑桑和所有水鄉的孩子屬于同類事物，他們的相關性是都具備“八九歲時就能撐小船，而到了十幾歲時，就能搖櫓，讓較大的船運行起來”的能力，因此，這是一個類比句。

發話人并不只是簡單地陳述桑桑具有“八九歲時就能撐小船，而到了十幾歲時，就能搖櫓，讓較大的船運行起來”的能力的事實，而是通過與所有水鄉的孩子的比較來增強語言的表達效果。這句話的預設是“所有水鄉的孩子，八九歲時就能撐小船，而到了十幾歲時，就能搖櫓，讓較大的船運行起來。”如果對整個句子加以否定，即“桑桑不像所有水鄉的小孩一樣，八九歲時就能撐小船，而到了十幾歲時，就能搖櫓，讓較大的船運行起來”。之前的預設含義仍然成立，發話人拿桑桑和鄉里的小孩來比較不僅表現了桑桑具備了這種能力，同時也間接地反映了當地的水鄉文化。又如：

（5）鴿子飛得高興時，噼噼啪啪地擊打雙翅，好像滿空里都響著一片清脆的掌聲。

（曹文軒《草房子》）

這句話中，鴿子擊打翅膀的聲音和掌聲是同類事物之間的比較，這句話要成立必須包含一個前提：“鴿子擊打翅膀的聲音是噼噼啪啪的。”這是本體和喻體做比較的前提條件。

（三）“‘好像’+VP+一般”結構中的預設

“好像”除了連接兩個事物構成比喻句和類比句之外，還有一種特殊的結構，即“‘好像’+VP+一般”，這里的VP表示的是動詞性詞組，在這種結構中，不是不同事物之間相似性或相關性的比較，而是同一個事物不同狀態下的比較。如：

（6）陽光下，這顆腦袋好像打了蠟一般亮，讓他的同學們無端地想起，夜里它也會亮的。

（曹文軒《草房子》）

這個包含“好像+VP+一般”結構的句子，預設了這么一層含義，即“這顆腦袋打了蠟，會很亮”，它的否定句是“這顆腦袋不像打了蠟一般亮。”，無論這顆腦袋亮還是不亮，打了蠟后肯定是亮的，拿事物“腦袋”和“打了蠟狀態下的腦袋”做比較，通過相關的“亮”的特征來聯系，從而達到突出主體事物的目的。又如：

（7）其中的一個男生好像打醉拳一般東搖西晃，把幾個女生撞得連連躲閃。

（曹文軒《草房子》）

這句話本意是陳述男生東搖西晃的事實，發話人為了增強表現力，用了“好像”這個詞把男生此時的狀態和“打醉拳”時的狀態作比較，然而，“東搖西晃”很明顯是打醉拳時顯著的特征，因此，這句話的預設含義是“人打醉拳時會東搖西晃”。

（四）“‘好像’+時間詞+一般”結構中的預設

有的時候，“好像”能夠對同一事物不同時間段所發出的動作或所處狀態進行比較，構成“‘好像’+時間詞+一般”的結構。如：

（8）他好像從前一樣，一年四季穿著棕色的僧袍。

（曹文軒《草房子》）

在這個句子中，“好像”這個詞所觸發的預設是“他從前一年四季穿著棕色的僧袍”。“一年四季穿著棕色的僧袍”是他兩個不同時間段所具有的共同特征。“好像”作為預設觸發語，把同一事物在兩個不同時間段的狀態進行比較，突出了同一事物在兩個不同時間段的相似性。

以上是“好像”表比較義時觸發預設的四種情況，它可以表示兩個事物相似性和相關性的比較，也可以表示同一個事物不同性狀或者不同時間階段的比較，通過對這類句子進行預設的否定性測試，可以得出一個結論：兩個事物相比較，用來作比較的事物具有相似點或相關性特征是整個句子的預設；同一事物在不同時間段或不同狀態下的比較，該事物在用來作比較的時間或狀態下具有不同時間段或不同狀態下的共同特征是整個句子的預設。

三、表推測義的“好像”所觸發的預設

“好像”除了表示比較義之外，還可以作為推測副詞使用，表示發話人的主觀性推測，在句子中做狀語，這種推測的預期可能與事實相符，也有可能與事實相反，甚至與事實無關[3]3，都是從發話人的主觀想象出發。從功能上來說，它可以增強話語的準確性，豐富讀者的想象空間；從語用的角度來看，“好像”可以作為預設觸發語，產生帶有發話人主觀推測意味的預設含義。

（一）推測與事實相符。

推測副詞“好像”做狀語，修飾動詞時，表示發話人的一種主觀推測。有時，發話人所要表達的事件在聽話人看來，是與事實相符的，即使省略這個副詞，句子仍然成立。如：

（9）紙月好像明白了桑桑的意圖，就往大堤下跑，直奔渡船。

（曹文軒《草房子》）

推測副詞“好像”修飾動詞“明白”做狀語，表明了發話人的一種主觀性的推測，并且這個推測事實上是成立的，如果去掉“好像”，即“紙月明白了桑桑的意圖，就往大堤下跑，直奔渡船。”這個句子無論從句法上，還是從語用上仍然成立。推測副詞“好像”作為預設觸發語產生的預設是：發話人認為紙月明白了桑桑的意圖，就往大堤下跑，直奔渡船。在這句話當中，推測副詞“好像”的運用，使得語句帶上發話人的主觀推測意味，使語句更加的嚴謹。又如：

（10）下午上課時，靠北窗口的一個女生不停地翻她的書包，好像在找什么東西。

（曹文軒的《草房子》）

這句話中，推測副詞“好像”修飾“在找什么東西”這件事，表明這是發話人的一種主觀性的推測，即發話人認為這個女生翻書包是在找什么東西，而實際情況確實如此，這種主觀性的推測對上文中“女生翻書包”起到了很好的補充說明作用。在這句話中，“好像”所觸發的預設含義是與事實相符的。如果省略句子中的“好像”，即“下午上課時，靠北窗口的一個女生不停地翻她的書包，在找什么東西”，這個句子仍然成立。

（二）推測與事實相反。

推測副詞“好像”還有一種用法，在這種用法中，它雖然同樣修飾動詞做狀語，但是它所推斷出來的結果，與事實卻不相符，如果去掉這個副詞，這句話在語法上仍然成立，但很明顯違背事實本身，這時，推測副詞作為預設觸發語產生的是一個與話語事實本身相反的預設。例如：

（11）那座好像永遠也不能再連接上的橋，一動不動地矗立在水中。

（曹文軒《草房子》）

這句話中，推測副詞“好像”所觸發的預設是：“發話人認為那座橋永遠也不能連接上。”在這句話中，“橋不能連接上”是發話人自己想象出來的，然而，通過上下文可以知道，橋只是暫時斷開，至于以后能否被接上，還不一定。在這個句子中，如果省略“好像”，變成“那座永遠也不能再連接上的橋，一動不動地矗立在水中”。從語法上看，句子仍然成立，然而，很明顯不符合實際情況。在這個句子中，發話人利用“好像”觸發了一個與事實相反的預設，并不是要強調這種推測與事實本身是否相符，而是要追求一種表達上的效果，來增強語言的表現力。又如：

（12）隔著一層船板，他聽到了流水聲，丁丁冬冬的，好像是在給蔣一輪的笛子伴奏。

（曹文軒《草房子》）

這句話是在描寫流水聲，為了增強語言的生動性，發話人使用推測副詞“好像”來觸發了一個預設，即發話人認為流水發出丁丁冬冬的聲音是給在蔣一輪的笛子伴奏。在這個句子當中，發話人明知水不可能為人伴奏，卻有意進行了一個與事實相反的推測，把水的流動寫活了，從辭格的角度來看，這里采用了擬人的修辭手法。

（三）推測與事實無關

推測副詞“好像”有時可以以肯定句和否定句交錯的形式出現，在這類句子當中，由兩個事實完全相反的句子相繼出現，表現出了發話人當時想象的循環往復感，這時，推斷副詞通常情況下不能省略，否則不僅會造成句法上的錯誤，而且會產生邏輯上的矛盾。如：

（13）十幾幢草房子，好像是有規則，又好像是沒有規則地連成一片。

（曹文軒《草房子》）

這句話從語用上來看，它有這樣一層預設含義：發話人認為連城一片的十幾幢草房子是有規則的又是沒有規則的。在這個句子當中，發話人所要突出的重點并不是房子連成一片是有規則，還是沒有規則這個事實，而是要表現出發話人當時思緒的活躍性，想象力的豐富。如果把句子中的兩個“好像”省略掉，變成“十幾幢草房子，是有規則，又是沒有規則地連成一片。”很明顯，這個句子出現了句法和語用上的錯誤。又如：

（14）于是又相互地聞來聞去，結果是好像誰身上都有生姜味，誰都沒有生姜味。

（曹文軒《草房子》）

這個句子中，“誰身上都有生姜味”與“誰都沒有生姜味”是兩個相互對立的事實，一般情況下，不會同時出現在一個句子當中，否則會造成邏輯上的矛盾，但是，發話人用了推測副詞“好像”，使得語句帶有發話人的主觀推測意味，即發話人認為誰身上都有生姜味，又好像誰都沒有生姜味。這種沒有結果的推測，給聽話人留有廣闊的聯想和想象空間，值得細細品味。

四、結語

“好像”這個詞根據表達需要的不同，用法上存在著很大差異，它可以用于比較句，表示不同事物之間的比較，也可以表示同類事物不同狀態或者不同時間段之間的比較。從語用上來看，這個詞觸發的預設體現不同事物或者同類事物不同性狀和發展階段上的相似性或相關性。作為推測副詞使用時，這類詞通常做狀語，表示發話人主觀上的推測，所觸發的預設含義，表達了發話人主觀上的一種推斷。雖然這個詞無論詞性還是用法上都存在很大差異，但是仍然存在著一定的共性，那就是，預設所觸發的心理機制都是發話人的聯想或想象，都帶有很強的主觀性色彩。

［1］索振羽.語用學教程［M］.北京：北京大學出版社.2000.

［2］黃伯榮，廖序東.現代漢語［M］.北京：高等教育出版社，2006.

［3］季安鋒.漢語預設觸發語研究［M］.北京：社會科學文獻出版社，2015.

The Study of Presupposition Triggered by“like”

LONG Qiong

(Yunnan Normal University,Kunming 650500,China)

In pragmatics,the word“like”usually can be used as presupposition trigger.For the difference of the part of speech and usage,there are some differences in presupposition triggered by the word.But its psychological mechanism is the same,and they are caused by people's association and imagination of the speaker with a very strong subjective color.

presupposition;trigger;“like”

H030

A

1673-2022（2017）01-0077-04

2016－12－28

龍瓊（1989-），男，湖南冷水江人，碩士研究生，主要從事語用、修辭等方面的研究。