實踐先行在中職護理專業解剖教學中的運用效果分析

汪靚

（重慶市醫藥學校，重慶401228）

實踐先行在中職護理專業解剖教學中的運用效果分析

汪靚

（重慶市醫藥學校，重慶401228）

中職護理專業學生基礎薄弱，學習能力和理解能力欠缺，傳統先理論后實踐的教學方法無法滿足其學習需要，教學效果不明顯。基于這一問題，本文強調中職護理專業解剖教學從實踐先行入手進行教學模式和教學策略調整，引導學生在“做中學”，達到提高解剖教學有效性的目的。

中職護理專業；解剖教學；實踐先行

經過多年中職護理專業解剖課程講授實踐，筆者意識到中職解剖教學現狀并不理想，存在學生學習興趣低、學習效率低、對所學知識理解能力較差且無法真正應用于實踐等問題。

1 中職護理專業解剖教學現狀

1.1 學生方面

通常來說，中職學生正處于青春期，總體年齡較小，對抽象實物和抽象問題的理解能力不足。從學生基礎知識與專業技能來看，無論是基礎知識還是專業技能都較為薄弱，很多中職學生是由于無法完成普通全日制初、高中教育才選擇進入中職學校進行專業技能學習。

1.2 解剖課程方面

中職護理專業解剖課程相對于其他中職課程來說，具有較強的專業性和抽象性，學生僅僅依靠機械記憶是無法完成知識領悟的。幾乎所有中職學生在接受解剖課程教學前對解剖學知識的認知為零，這就更加突出了中職解剖課程的專業性，同時也增加了學生的學習難度。

1.3 教師方面

在中職解剖教學中，為了能夠讓學生在實踐之前對理論知識有所了解，大部分教師是先進行理論知識講解，再引導學生進行實踐，然而實際教學效果并不理想。……