加強小學心理健康教育的有效措施研究

黃朝暉

摘 要：小學生正處在身心發展的重要階段，面對競爭激烈的學習與生活，小學教育要加大心理健康教育的力度，教師要全面分析困擾學生心理的各方面因素，及時采取有效措施，幫助學生排除心理困擾，提高學生心理素質，為學生身心健康發展提供有利依據。

關鍵詞：加強；小學；心理健康教育；措施

一、前言

素質教育要求培養綜合素質全面發展的人才，目前我國經濟建設與科技的迅速發展，對人才的要求越來越高，因此，學生學習壓力較大，面對教師與家長的雙重壓力，小學生的心理發育還不夠成熟，面對較大的學習壓力，容易產生不良情緒，長期下去使學生的身心健康受到威脅，鑒于此，本文分析了小學心理健康教育的重要性，并研究了加強小學心理健康教育的有效措施，為促進學生身心健康發展提供借鑒。

二、小學心理健康教育的重要性

首先，小學心理健康教育是促進小學生身心健康成長的關鍵因素，小學時期是學生身體與心理逐漸走向成熟的重要階段，這一階段學生的學習與生活習慣以及心理觀念會對將來的發展有著直接的影響，但小學生受年齡的局限不具備維護自身心理健康的能力，鑒于此，加強小學心理健康教育尤為重要。

其次，小學心理健康教育能夠培養學生良好的性格，心理健康教育的開展不僅使學生對自己的情緒有了正確的認知，還使學生具備了一定的情緒控制能力，通過心理健康教育，學生學會通過他人的行為語言和表情進行觀察，判斷他人的情緒，同時，學生學會了利用各種手段調節自己不良情緒，當面對困難和問題時，學生可以以樂觀、積極的態度面對困難和挫折，達到使學生自我激勵的目的。

第三，加強小學心理健康教育是構建和諧師生關系的重要基礎，心理健康教育的開展主要是通過提高學生的心理素質，使學生的人格得到全面健康的發展，在開展心理健康教育時，要求教師要全面了解學生，教師要加強與學生的互動與交流，建立良好的師生關系，才能得到學生的信任，使學生對教師 無所不談，教師才能走進學生心里，有針對性的對學生展開心理健康教育，因此，心理健康教育對促進師生感情具有重要作用。

三、加強小學心理健康教育的有效措施

（一 ）建立和諧的師生關系

建立和諧的師生關系是開展心理健康教育的重要前提，教師在心理健康教育工作中占據主導地位，建立和諧的師生關系，需要教師放低姿態，走進學生的生活中，課堂內外與學生加強溝通和交流，了解學生的興趣愛好，了解學生的優缺點，公平的對待每一位學生，以和藹可親的態度與學生交談，使學生對教師產生信賴，切實做到與學生之間建立亦師亦友的和諧關系，在與教師的交流中學生感受到教師對自己的關心與理解，樂于向教師傾訴自己內心的困惑，樂于聽從教師的教導，這對教師順利開展心理健康教育十分重要。

（二）豐富心理健康教育內容

豐富心理健康教育內容是提高學生參與心理健康教育積極性的關鍵，以往小學心理健康教育過于理論化，在心理健康教育中教師滔滔不絕的講解心理健康教育的重要性，為學生傳授擺脫心理困擾的方法，純理論性的教育方式，無法激發學生的學習興趣，因此，教師應采用多元化的心理健康教育方法開展心理健康教育。首先，教師要在網絡或報刊新聞中搜集豐富的心理健康教育案例，以事實例子為學生講解心理健康問題，使學生對心理健康有正確的認知，真實的案例使學生對心理健康教育產生濃厚的興趣，學生在真實故事中不斷反思，有助于提高學生的自我認知能力。其次，教師要組織心理健康教育活動，定期開展心理健康教育課堂，使學生將自己的困擾說出來，大家共同討論并分析彼此的心理問題，教師針對學生存在的共性問題，指導學生如何控制自己的不良情緒，疏導學生心理，使學生心理健康發展。 （三）教師與家長合作開展健康教育

心理健康教育不僅是教師的責任，也是家長的責任，因此，教師要與家長合作共同解決學生的心理問題，使學生在生活與學習中樹立正確的人生觀與價值觀，促進學生健康成長。教師與家長合作，需要教師與家長勤于溝通交流，教師向家長反映學生在學校的學習情況，家長觀察學生在家中的表現，將不良情況反映給教師，教師與家長針對學生的心理問題有針對性的對學生進行教育，使學生在生活中與學習中養成良好的習慣，樹立正確的價值觀。此外，家長要充分理解教師，并配合教師做好心理健康教育工作，不能將教育責任完全推給教師，在家中家長要以身作則，正確引導學生的行為，及時發現學生心理問題，為其疏導，并與教師做好溝通，家長與教師雙方面做好學生的心理健康教育工作。

四、結論

綜上所述，小學生是祖國發展的未來，小學生正處在價值觀形成的關鍵時期，這一時期學生的心理還不夠成熟，對社會一些不良現象缺乏判斷力，容易受不良因素的影響，使其心理發生扭曲，教師要針對這一問題注重為學生開展心理健康教育，幫助學生解決心理問題，促進學生身心健康成長。

參考文獻：

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