促進大學生就業創業的對策探究

郗焱永

云南經濟管理學院

促進大學生就業創業的對策探究

郗焱永

云南經濟管理學院

當前大學生就業創業已經成為一個社會性問題。雖然教育界和政府人力資源管理部門千方百計針對大學生的就業與創業問題進行專門協調，但是從實際效果來看，目前大學生的就業創業壓力仍然很大。基于此，結合高職院校，本文闡述了促進大學生就業創業的必要性及其作用，對促進大學生就業創業的對策進行了探討分析。

大學生；就業創業；必要性；作用；對策

高職院校教育要著力培養學生的職業道德、職業技能和就業創業能力。高職院校畢業生的就業創業能力既包括大學生作為一個普通人為適應社會生活而應該具有的基本素質和能力，也包括作為專業人才應具備的專業素質和能力。

一、促進大學生就業創業的必要性

大學生的就業創業問題涉及千家萬戶，是一個事關社會未來發展的大問題。如何合理地引導大學生就業創業，是目前各高校面臨的一個重大課題。高等學校辦學不僅要管“進”，還要管“出”，如果一個學校在辦學過程中，只有“進”，沒有“出”，或者說“進口”很順利，“出口”卻不夠通暢，這種現象是不合理的。高校招生、辦學的最終目的是為社會培養需要的合格人才，其表現在于培養的學生能為企業、為社會各界用人單位所用，大學生把自己所學的知識和技能貢獻出來為社會服務，社會才能發展、才能進步，這才是高等教育的價值所在，因此各高校都需要促進大學生就業創業的發展。

二、促進大學生就業創業的主要作用

促進大學生就業創業的作用主要表現為：(1)優化人才資源配置。高職院校不乏有很多的優秀人才，他們是國家培養出來的專業性人才，是未來高素質人才的重要組成部分，因此，必須重視培養他們的就業創業能力，采取相應的策略以幫助他們更好的創業和就業，優化人力資源的配置，使他們找到適合自己的工作崗位，為經濟社會的發展做出重要貢獻。(2)提高大學生的綜合素質。就業市場的激烈競爭，從表面上看增加了大學生的就業難度，但從長遠來看，有利于提高他們的綜合素質和就業競爭力。通過激烈的競爭和相應的就業創業指導，學生能夠提高自己的信息收集能力、社會交往能力、書面與口頭表達能力等等，有利于提高他們的綜合素質和對就業市場的適應能力。(3)保障社會穩定。如果大學生不能很好的就業，難以找到適合自己的工作崗位，必然會給整個社會帶來不穩定因素，影響整個社會的穩定。而培養他們的就業創業能力，有利于促進他們找到適合自己的工作崗位，使他們在自己的工作崗位上發揮自己的聰明才智。

三、促進大學生就業創業的對策分析

1、加強大學生的就業創業指導。具體表現為：第一、科學規劃職業。職業規劃主要是針對高職院校畢業生而開展，一些學生在填報志愿的時候對專業設置不是非常了解，感覺所學的知識與自己的興趣愛好不吻合，這樣會對學生產生極為不利的影響。因此在大一時，學校有必要對學生講解這方面知識，將職業指導同學生的學習結合起來，對學生進行有效的就業指導，幫助學生做好自身的職業生涯規劃，提高學生的就業創業技能。第二、個人特征評價。一方面，讓大學生正確評價自身和所從事的職業，樹立正確的擇業標準。另一方面，對大學生進行客觀、全面的評價，明確他們自身的素質和所具有的優勢。在職業指導的過程中，應該引導他們認識自己對職業的適應性，選擇適合自己的職業。第三、擇業心理咨詢。在進行職業指導的時候，需要對大學生的心理狀況進行指導，做好心理輔導工作，提高他們的自信心，使他們能夠應對就業創業中的壓力，找到適合自己的工作崗位。第四、就業思想教育。思想教育主要是針對大學生進行職業價值觀教育，在擇業的時候，應該將就業放在首位，有條件的話選擇創業，并綜合考慮自身的特點、興趣愛好、社會的需要等情況。引導他們樹立起良好的職業道德，提高自身的綜合素質。第五、就業創業信息服務。學校應該注重對各類就業創業信息的收集，并向學生及時發布這些就業創業信息，使他們選擇適合自己的工作崗位。此外，還應該調動所有的力量，積極拓寬就業渠道，與政府主管部門和社會人才中介機構加強合作與交流，全方位的幫助大學生收集就業信息，為他們尋找適合自己的工作崗位創造更好的條件。第六、求職技巧指導。主要包括應聘程序、就業程序、自薦方式、應試禮儀、形象設計、交談技巧等等。加強這方面的指導，能夠避免大學生由于方法不當而帶來的求職困難，使他們熟練的掌握相應的技巧，并在求職工作中正確運用，找到適合自己的工作崗位。

2、不斷推進職業素質教育。高職院校應該深化教學改革，更新教學理念，完善教學內容，采用新的教學方法，探索適合高職院校的教學模式和課程體系，全面推進素質教育，以提高學生的就業創業能力。此外，還應該積極推進學歷證書和職業資格證書教育，建立完善的綜合職業技能培訓體系，注重對學生的實訓教育，改進學生的考核評價體系，在注重對學生理論學習評價的同時，也注重對學生實踐技能的培訓。此外，還應該培養學生良好的學習態度，良好的動手操作技能，提高學生的實踐技能和創新意識，使他們更好的適應市場的需求。

3、嚴格高職院校的教學管理。高職院校的教學管理需要注重教學管理隊伍建設，加強教師隊伍、班主任、輔導員隊伍建設，提高他們的綜合素質，增強他們的就業創業經驗；同時需要加強學生的學習教育，重視對學生學習方法的引導，完善學生考核工作，注重實踐技能的培訓，增強學生的就業創業意識；高職院校還應該做好宣傳教育工作，如，就業創業政策，比較成功的就業創業實例等等，讓學生對這些情況有更為全面的了解，營造良好的就業創業氛圍，為學生就業創業創造有利條件。

結束語

綜上所述，培養大學生就業創業能力具有重要的現實意義，其有利于優化人才資源配置、提高他們的綜合素質、保障社會穩定。為了更好的培養大學生就業創業能力，需要根據實際情況采取相應的措施，加強就業創業指導、加強就業創業指導以及嚴格教學管理，從而提高大學生的就業創業能力。

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