職業(yè)生涯規(guī)劃促進學(xué)前教育學(xué)生可持續(xù)發(fā)展

李 珊

石家莊工程技術(shù)學(xué)校教育系

黨的十九大報告指出：優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。辦好學(xué)前教育。要在民生中支出要幼有所育、學(xué)有所教、老有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居，弱有所扶上不斷的取得新的進展。

按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020 年)》的規(guī)定，到 2020 年，學(xué)前兒童毛入園率將達到 75%，這意味著入園兒童將從 2009 年的2600 萬人增加到 2020 年的 4000 萬人。需要新增140 萬教師。幼兒教師嚴重匱乏，遠遠不能滿足市場用人需求。從以上數(shù)據(jù)看出，學(xué)前教育專業(yè)市場前景廣闊。同事看到學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生在高就業(yè)率的背后，流失率學(xué)生穩(wěn)定性低也不斷顯現(xiàn)，全面提升幼教師資質(zhì)量”成為社會發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展問題也變得尤為突出。

一、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀分析

1、職業(yè)規(guī)劃意識薄弱

我校學(xué)前教育學(xué)生女生占據(jù)99%，并且大部分來自農(nóng)村，受家庭條件、年齡條件的限制和周圍環(huán)境的影響，學(xué)生普遍文化課程基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)能力較低，沒有較為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而且她們的視野較窄，對職業(yè)根本不了解，，不知道自己在職業(yè)態(tài)度、職業(yè)能力、職業(yè)技能的差距，也無從制定學(xué)習(xí)計劃和職業(yè)規(guī)劃，這一狀況決定他們職業(yè)發(fā)轉(zhuǎn)緩慢，出現(xiàn)職業(yè)選擇的盲目與偏差。

2、職業(yè)目標存在偏差

學(xué)前教育學(xué)生中的一部分學(xué)生沒有職業(yè)目標，沒有明確的發(fā)展方向。由于中考的失利，接受中等職業(yè)教育也就成為他們選擇升學(xué)的唯一途徑，專業(yè)的選擇同樣存在限制，有的同學(xué)的專業(yè)完全是家長在選擇，導(dǎo)致學(xué)生不僅沒有目標同時沒有學(xué)習(xí)動力。還有部分同學(xué)職業(yè)目標不合理，期望值很高，眼高手低，她們對將來的職業(yè)工資預(yù)期不合理，只想從事工作量少，薪資高的工作，和專業(yè)發(fā)展存在偏差。一旦職業(yè)目標就失去了前進的方向，造成學(xué)生失去動力。

二、職業(yè)生涯規(guī)劃對學(xué)前教育學(xué)生的意義

1、科學(xué)的規(guī)劃可以幫助同學(xué)更早的意識到自己的目標，幫助同學(xué)更有效的過好自己的學(xué)生生活，邁向自己的人生目標。

盧梭說過：選擇職業(yè)是人生大事，因為職業(yè)決定了一個人的未來。”從這個意義上說，確定職業(yè)目標有助于幫助中職學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生進行科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，有利于促進他們成長成才。幫助學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生樹立現(xiàn)實的、科學(xué)的職業(yè)目標，是促進他們?nèi)〉寐殬I(yè)生涯成功的必要條件。

2、可以發(fā)掘自我潛能，增強自我修養(yǎng)，提升競爭能力。

一旦學(xué)生有了一份行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃則會引導(dǎo)學(xué)生正確認識自身的特點，現(xiàn)有的優(yōu)勢和缺陷，分析自己的綜合優(yōu)勢和劣勢，幫助學(xué)生正確定位并使其持續(xù)發(fā)展，使他能夠樹立正確的職業(yè)目標和職業(yè)理想，改變?nèi)松l(fā)展中的一些惰性，不斷增強職業(yè)競爭力，努力是想自己的人生目標和職業(yè)理想。

三、做好學(xué)前教育學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的教育途徑

1、認真做好專業(yè)入學(xué)教育。

重視入學(xué)教育，將專業(yè)教育和思想教育相結(jié)合，上好入學(xué)第一課。我們想培養(yǎng)什么的人才“德才兼?zhèn)洹⒌履芗鎮(zhèn)洹薄Ｐ律胄：髮ψ约核鶎俚膶I(yè)都還比較陌生，專業(yè)方向還不夠清晰。為了讓學(xué)生產(chǎn)生專業(yè)歸屬感，明確的了解專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標，我系非常重視入學(xué)教育。明確學(xué)前教育專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，普及學(xué)前教育專業(yè)知識，宣傳國家高度重視學(xué)前教育事業(yè)以及國家對學(xué)前教育的新政策和主要精神，使同學(xué)們確定專業(yè)方向，給同學(xué)們的就業(yè)渠道提出高希望，而高希望的背后就是高要求。

2、將職業(yè)生涯課程和就業(yè)指導(dǎo)課程納入人才培養(yǎng)方案。

針對一年級的新生根據(jù)國家德育大綱，開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程，三年級即將畢業(yè)頂崗實習(xí)的學(xué)生開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課。開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃就是讓學(xué)生正確認識自我，在學(xué)校完成從學(xué)生到社會人的過渡，完善自己的人生規(guī)劃，進一步認識專業(yè)方向，為兩年后成為職業(yè)人做好準備。當(dāng)學(xué)生即將離開校園走向社會時，就業(yè)是他們?nèi)松A段的轉(zhuǎn)折點，同樣是學(xué)生今后反掌方向和奮斗目標的起點。

3、做好學(xué)前教育專業(yè)階段實習(xí)實訓(xùn)。

中職教育主要就是為了就業(yè)做準備，那么學(xué)前教育的學(xué)生除了在學(xué)校接受相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)該參與相關(guān)的實踐活動。比如學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生可以找機會去幼兒園頂實習(xí)實訓(xùn)，通過一系列實踐活動，不僅是實踐未來職業(yè)所需的操作技能，更要鍛煉分析解決問題的能力、人際關(guān)系的處理、積極的工作態(tài)度、艱苦奮斗的工作精神。重視此階段的培養(yǎng)，可以增強崗位意識，增強學(xué)生責(zé)任感，磨煉自身意志，為將來就業(yè)選擇打好基礎(chǔ)，盡快成符合社會需求的人才。

4 開展優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀園長進校園講座活動。

在我校，根據(jù)不同年級學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點，經(jīng)常性開展優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀幼兒園園長的專題講座，用優(yōu)秀畢業(yè)生、幼兒園園長的親身經(jīng)歷和她們的成功，去感受學(xué)生鼓舞學(xué)生，以此增加學(xué)生自信心，使學(xué)生懂得即使沒有考上高中，如果在三年中職生活中乃至將來的職業(yè)生活，如果制定了科學(xué)的、切實可行的職業(yè)生涯規(guī)劃，找準職業(yè)發(fā)展方向，確定職業(yè)發(fā)展目標，珍惜學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)生活，經(jīng)過自己的不斷努力，一定也會成為走向職業(yè)舞臺的成功校友。

5、開展多種升學(xué)渠道教育。

在我國現(xiàn)階段的發(fā)展中，中專學(xué)歷已不能滿足學(xué)前教育師資發(fā)展的趨勢。首先，國家提出培養(yǎng)專科層次學(xué)前教育專業(yè)教師的要求。其次，一部分地區(qū)對幼兒教師學(xué)歷的要求不斷提高。最后，中專層次的學(xué)前專業(yè)畢業(yè)生在現(xiàn)有趨勢下沒有競爭優(yōu)勢。在這種趨勢下，提升中職學(xué)前教育學(xué)生的學(xué)歷水平，希望通過函授、對口單招等提升學(xué)歷等方式促進自身的專業(yè)發(fā)展成為學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的一個重要組成部分

黨的十九大報告指出：青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。為中職學(xué)前教育學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃，讓每一個學(xué)生沿著可持續(xù)性方向發(fā)展是職業(yè)學(xué)校德育教育和專業(yè)建設(shè)的一個重要方面，是我們中職學(xué)校和教師的重要職責(zé)。