海南省大學生(高校)創新創業發展研究

吳清亮

海南大學人文傳播學院

海南省大學生(高校)創新創業發展研究

吳清亮

海南大學人文傳播學院

“大眾創業、萬眾創新”作為國家經濟轉型升級的新戰略，海南省委、省政府積極響應國家號召，抓住機遇，助推創新創業。大學生作為社會的儲備人才，是創新創業的主力軍。通過研究，本文從整體上把握了海南省大學生創新創業基本情況，建立了海南省大學生創新創業指標體系并制定具體指數；在此基礎上，建議發布海南大學生創新創業排行榜、建立海南省大學生創新創業數據庫；最后，論述了此項研究的意義及創新性。

海南省大學生；創新創業；指數；排行榜；數據庫；研究；

作為國家戰略“大眾創業、萬眾創新”成為經濟轉型升級的新途徑，中央有關部門出臺多份文件、多項政策支持創新、創業。國務院印發《國務院辦公廳關于發展眾創空間推進大眾創新創業的指導意見》、《國務院辦公廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》等文件，相關政策涵蓋創業面臨的政策、資金、產業、環境等九大方面，為全國創業者提供更有力的支撐。

海南省委、省政府積極響應國家號召，抓住發展機遇，制定相關政策，積極搭建創新創業平臺，助推實施“互聯網+”戰略。海南省政府出臺《海南省高等學校深化創新創業教育改革的實施方案》、《海南省引進高層次創新創業人才辦法(試行)》等文件，為創新創業提供政策等方面的支持。同時，省政府及相關部門多次主辦創新創業大賽，為大學生搭建創新創業平臺，舉辦海南“互聯網+創新創業節”，大力培育創業孵化基地。在省內形成了良好的創新創業環境和氛圍。

一、海南省大學生創新創業整體情況

海南省大學生創新創業起步發展較晚，但創新創業環境優良。在研究調查過程中，本文選取了海南省17所高校①為研究對象，根據研究數據②，主要從創新創業環境、創新創業平臺、創新創業人才、創新創業能力、創新創業成果五個方面整體把握海南省大學生創新創業基本情況。

創新創業平臺：創新創業平臺主要包括國家重點學科、實驗室、基地、中心，另外還有各級比賽平臺的搭建、政策導向和支持等方面。海南省大學生創新創業平臺相對較少，目前還沒有國家重點學科、實驗室等，大學生創新創業賽事平臺的搭建相對較少，規模較大，專業性較強，且多以高校校內自主舉辦的創新創業大賽為主。

創新創業人才：創新創業人才主要包括杰出人才(長江學者、院士、入選千人計劃學者等)、專業性人才(在創新創業方面有專業研究和能力的人才)、高學歷業者、創新型學生等幾方面。海南省大學生創新創業目前人才相對缺乏，杰出人才稀少、專業性人才不能滿足現實需求、動手實踐創新能力強的學生相對較少。

創新創業能力：創新創業能力是一個相對難以評估的指標，主要根據高校大學生創新創業基地數、項目申請數、創新創業發展潛力等方面加以評估。海南省大學生創新創業基地建設少，整體上創新創業能力有待提升。

創新創業成果：創新創業成果主要從論文、專利、項目、獲獎、注冊公司數、社會經濟效益等方面評估。海南省目前創新創業項目數較多，尤其是創新創意項目，實踐性項目、專利性成果相對較少，這些成果的社會經濟效益成效不明顯，大學生獲獎多以校級校內比賽獲獎居多，國家級、省級等重要賽事獲獎數明顯較少。

創新創業環境：創新創業環境是創新創業活動的整體氛圍，主要包括政策導向與支持、資金投入比例、社會資源投入比例等方面加以測評。海南省創新創業環境優良，氛圍濃厚，早在國家大力提倡創新創業前，海南省早在幾年前就引進微軟信息產業，以打造信息島為目標，做出了大量的工作。在國家大力提倡創新創業后，海南省更是抓住機遇，出臺多項政策，尤其是在高校大學生創新創業方面加大資金投入，充分發揮社會資源的作用，海南省創新創業環境寬松，創新創業土壤肥沃。

橫向比較海南大學生與發達省市大學生創新創業的水平和差距。海南省大學生創新創業作為國內創新創業的重要一部分，為促進本省大學生創新創業工作取 得不斷進步，同國內其他省市大學生創新創業水平的比較分析，認識到自身的優勢和劣勢就 顯得尤為重要。在國內幾份高校大學生創新創業指數研究及排行榜中，海南省都排名相當靠后，甚至未能被列入研究對象，未能在排行榜上排名。海南省大學生創新創業與其相比較，在創新人才、知識創造力、資金投入、創新能力、實踐平臺等多方面都存在著較大差距。

二、海南省大學生創新創業指標體系及指數分布

根據國內幾份高校大學生創新創業指數研究并結合海南高校省實際情況、特點，選取海南省大學生創新創業指標，建立指標體系，制定相關指數③。該指標體系包括4個一級指標、15個二級指標，36個三級指標。

一級指標，創新創業平臺，權重0.2。包含學科建設(國家級、省級重點學科數)、賽事搭建(省級、校級、院級創新創業賽事數)、政策引導(獎勵政策、人才引進機制、培養機制)、孵化器建設(實驗室、基地、創客空間數)4個二級指標。

一級指標，創新創業投入，權重0.3。包含資金投入(國家級、省級、校級經費的總額度)、社會資源投入(辦公會議場地、企業合作、政府事業單位合作)、創新創業資源投入(創新創業培訓項目、配套設備設施)3個二級指標。

一級指標，創新創業成果，權重0.4。包含論文(國際核心期刊、國內核心期刊、省級期刊發表數)、專利(發明專利數)、項目課題(校內申報項目總數、國家級重點項目課題、省級項目課題、校內項目課題)、獲獎情況(國家級獎項、省級獎項、校內獎項、院級獎項)、實踐型項目(公司成立數目、公司規模、經濟效益)5個二級指標。

一級指標，創新創業人才，權重0.1。包含杰出人才(長江學者、千人計劃學者、國家認可的杰出人才項目)、教師隊伍(教授數、副教授數、專職創新創業教師)、學生人才(獲獎總人數比例、實踐性項目負責人、公司法人)3個二級指標。

三、發布海南省大學生創新創業指數排行榜根據指數評估，發布海南大學生創新創業指數排行榜。海南省大學生創新創業指數作為海南省大學生創新創業評估指標，可以對海南省各高校創新創業指數做出具體指數計算，建立數學模型，根據線性加權求合法計算出各高校綜合評價得分，完成排行榜的制作，該排行榜包括綜合評分、團隊評分、個人評分、項目課題評分、產品評分等多項排名。具體數學建模和計算方法需深入研究和掌握數據后方可建立。

四、建立海南省大學生創新創業數據庫

在指數研究基礎上，根據海南省大學生創新創業指數、排行榜及海南省大學生創新創業全方位的數據，首次建立海南省大學生創新創業數據庫。對全省大學生創新創業數據全方位、動態的掌握，對海南省大學生創新創業做出科學評估與分析。數據庫應包括各高校教師隊伍、政策引導、資金投入、創新創業人才、創業基地、創客基地、創新創業團隊發展狀況、創新創業項目、產品的形成、推廣、落地、市場占有率等方面。

五、研究意義與創新性

海南省尚未有大學生相關創新創業指數研究，該研究從整體上把握了海南省大學生創新創業情況，實現了海南省大學生創新創業指數研究零突破。該指標體系涵蓋面廣，涉及全面，為全省大學生創新創業工作開展提供統一的指導，使全省大學生創新創業工作進行的更加全面、具體，真正把大學生創新創業工作落到實處。

海南省大學生創新創業數據庫的初步建立，動態管理海南大學生創新創業數據，有助于海南省大學生創新創業工作的長效發展，有利于海南省出臺大學生科學創新創業政策及有效的措施，促進海南創新創業蓬勃發展。

全面了解了國內外創新創業指數情況，發現海南大學生與發達省市大學生創新創業的水平差距，提出合理化指標體系及制定指數。促進海南省大學生創新創業工作的創新發展。

注釋：

①分別是：海南大學、海南師范大學、瓊州學院、海口經濟學院、海南醫學院、三亞學院、瓊臺師范高等專科學校、海南職業技術學院、海南政法職業技術學院、海南工商職業技術學院、三亞航空旅游職業技術學院、三亞理工職業學院、海南外國語職業學院、海南經貿職業技術學院、海南軟件職業技術學院、海南科技職業技術學院、三亞城市職業技術學院

②數據截止日期為2016年12月30日，數據主要包括各高校、院系、團隊、個人、項目、產品、孵化基地、賽事、平臺、課程等，由于篇幅限制，不一一陳列。

③由于篇幅限制，不以圖表顯示，二級指標括號內為該指標的三級指標。

[1]Yukio Miyata.An empirical analysis of innovative activity of universities in the United States[J].Technovation，2000(20)：413-425.

[2]潘劍英，王重鳴.創業指數研究述評與展望[J].管理理論，2014年，第2期.

[3]邱均平.中國高校“創新指數”的評價與分析[J].評價與管理，2010年，第3期.

本文是2016年海南省普通高等學校研究生創新科研課題部分成果，由于篇幅限制，僅做概要論述。

吳清亮(1991-)，男，湖南常德人，海南大學人文傳播學院，在讀碩士。主要研究方向：文藝學。