微信+翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用

許周茵，李明今

（延邊大學(xué)，吉林 延吉 133002）

微信+翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用

許周茵，李明今*

（延邊大學(xué)，吉林 延吉 133002）

目的 了解微信+翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀。方法 運(yùn)用文獻(xiàn)研究法，將微信+翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行分析。結(jié)果 在微信+翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式中學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)及解決問(wèn)題的能力得到提升，但是在其實(shí)施過(guò)程中受到教學(xué)資源條件不足及信息化水平不高等多種因素限制，仍面臨各種挑戰(zhàn)。結(jié)論 應(yīng)用微信+翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式能增強(qiáng)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。相信隨著科技的不斷進(jìn)步，將這種教學(xué)模式應(yīng)用于護(hù)理教學(xué)中，我國(guó)的高等護(hù)理教學(xué)能取得巨大的發(fā)展。

微信；翻轉(zhuǎn)課堂；護(hù)理教學(xué)

身處信息化時(shí)代，在以多媒體、計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)為代表的高科技媒介的推動(dòng)下，教育的諸多因素和環(huán)節(jié)都發(fā)生了巨大的變革。隨著智能手機(jī)的普及，微信已成為人們獲取信息的一個(gè)重要途徑。結(jié)合我國(guó)護(hù)理教學(xué)的特點(diǎn)，本文對(duì)微信+翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行分析，旨在為該教學(xué)模式在護(hù)理教學(xué)中的進(jìn)一步發(fā)展提供參考。

1 定義

1.1 微信

微信是一個(gè)近幾年來(lái)發(fā)展迅猛的免費(fèi)應(yīng)用軟件，通過(guò)智能終端發(fā)送文本、圖片、視頻等，提供給用戶(hù)發(fā)布信息、共享資源、推送消息等服務(wù)[1]。微信以其傳播快、覆蓋面廣、影響大、經(jīng)濟(jì)實(shí)用等特點(diǎn)，改變了我們的溝通方式，它對(duì)人們的信息獲取方式和社會(huì)交往形式產(chǎn)生了深刻的影響，并持續(xù)改變?nèi)藗兊娜粘Ｉ罘绞?。…?br>