關于建筑工程測量課程存在問題及改進措施的探討

張明月

大連市建設學校

關于建筑工程測量課程存在問題及改進措施的探討

張明月

大連市建設學校

測量技能是建筑行業從業人員的基本技能，該技能的獲取主要是通過《建筑工程測量》這門課程來完成的。在實際教學中教師需要對建筑工程測量相關教材資源進行有效整合，選擇針對性更強的教學內容，提升實訓實效性，采用適當教學方法，對學生進行全面教育，以適應新時期建筑工程建設的實際需要，為學生順利就業做好良好鋪墊。基于此本文分析了建筑工程測量課程存在問題及改進措施。

建筑工程；測量課程；問題；改進措施

1 建筑工程測量課程教學改革的必要性

多年來，建筑工程測量課程過分強調知識而忽視能力訓練的現象依然存在，主要表現在過分強調知識的系統性和完整性，重理論輕應用，知識陳舊、僵化，不能及時反映最新的建筑測繪科技成果和經濟社會發展的動態，缺乏時代感和針對性，實踐訓練內容不足，無法落實“服務為宗旨，就業為導向，產學結合”的辦學方針，無法適應社會發展的要求。

2 建筑工程測量課程存在問題

2.1 教學內容還不能夠很好地適應培養目標的要求

《建筑工程測量》這本教材主要包括：水準測量、角度測量、距離丈量和直線定線以及建筑施工測量等相關內容。所涉及的測量儀器以傳統的水準儀、經緯儀為主，而現代測量儀器設備如自動安平水準儀、全站儀等在教材中沒有顯示出其重要的地位，而在目前的施工測量中，這些現代測量儀器的應用又相當廣泛。

2.2 儀器不斷老化、與工程的實際建設情況嚴重不符

現階段，在工程建設領域廣泛地應用GPS、全站儀、數字化成圖軟件及電子水準儀器等，但是在某些職業教育的工程測量課程中，教師仍在使用傳統的光學經緯儀或者光學水準儀等傳統型的儀器，這些儀器不斷呈現出逐漸老化的趨勢，而且已被現在的社會市場所淘汰，與工程項目的實際建設情況嚴重脫離。雖然也有某些職業學校添置了電子測繪的設備儀器，但因學生的數量較多，設備的數量較少，只能用作教師的課堂演示，學生在接觸不到實際工程測量現代儀器的影響下，會極大程度上降低自身的實踐能力與學習水平。

2.3 實訓內容的選取不能滿足崗位工作需要

工程測量包括測定與測設兩個方面的內容，對于建筑工程技術專業的學生來說，將來主要的測量工作是測設即放樣工作，但教材實訓內容大部分卻是測定方面的內容。課程的實訓項目與企業的需求脫軌，主要是進行基礎的儀器操作方面單項技能的練習，企業需要的施工放樣的技能練習很少，校內練習與企業需要不符，實訓內容不能滿足建筑行業對測量人員崗位工作能力的要求。

3 改進措施

3.1 教學方法應該多樣化

教師應結合所講的內容，在上課時除傳統的板書外，也要多采用一些多媒體的教學方法。例如，在講到測量儀器時，可以把測量儀器帶到教室，或者做幻燈片、圖片等，簡單地向學生做一展示和講解。這樣既可以讓學生了解各種先進的測量儀器，還可以增加學生的好奇心，保持對這門課學習的熱情。

3.2 添置新興的實驗教學儀器或設備

要想使學生能夠掌握先進與科學的實踐技能，有一定的機會能夠接觸到全新的設備儀器與技術，則要求高職院校必須添置或者租借一些新興的儀器或者設備，除此之外，還應當對學校現有的測繪儀器與測繪設備進行整合，來提高這些儀器的使用效率，使其發揮出最大性能。因新興測繪儀器及設備的價格昂貴，學生的使用次數較多，故高職院校應當構建并不斷完善一套完整、科學且規范的儀器設備管理方案，以此有助于這些儀器更好地為教學與研究作出貢獻，實現價值。

3.3 根據崗位要求，編制滿足工作需要的校本教材

針對教材內容陳舊，與現實脫軌，課程實訓內容的選取不能滿足崗位工作需要的問題，可以通過編制滿足崗位需要的校本教材的措施來解決。新的校本教材重點講授目前工程中常用的如全站儀、GPS等電子測量儀器的測量方法，簡單介紹光學測量儀器的測量方法，使學生在學校完成工作所用儀器操作技能的學習，不再是工作后從頭開始。課程實訓內容的選取以滿足工作需要為原則，在對企業進行充分調研的基礎上，確定具體的實訓項目，學生平時實訓的內容就是以后工作的內容，學校與企業實現無縫對接。

3.4 全面能力培養

建筑工程測量施工需要測量人員具備完善的測量技術知識，還要有嫻熟的儀器設備操作技能。所以，在進行相關教學時，教師要對學生從知識儲備、操作方法、社會能力等方面進行培養，促使學生成為復合型人才。學生應用能力、方法能力、社會能力都是重要的教學指標，需要全面達標。所謂應用能力，是指能夠正確制訂建筑工程平面控制方案，正確操控儀器設備獲得符合精度要求的成果，建立建筑基礎施工測量方案，按照規范要求進行相關設備操作，正確制訂建筑主體施工測量方案等；方法能力包括：制訂計劃、新知識新技能、綜合運用知識技術、自學、表達的能力等；社會能力則是指具有良好的職業精神、團隊意識，能夠妥善處理人際關系，與各方建立良好溝通渠道。

3.5 改革課程考核方式

建筑工程測量是實踐性非常強的課程，重點培養學生的操作技能。傳統的理論知識考核，不能客觀準確地反映學生實際的操作能力。企業在用人標準上更看重學生的技能水平，因此必須加強學生技能方面能力的考核。技能考核中不僅要考核學生對測量儀器的使用操作能力，還要考核學生利用測量技術解決建筑施工中實際問題的能力和團隊合作的能力。

總之，隨著現代建筑工程測量技術的不斷升級，建筑工程測量教學需要對相關課程內容、教學方法、實訓計劃等內容進行相應改進，這樣才能與現代建筑工程測量技術的發展相適應，因此進一步加強對其的研究非常有必要。

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