高校開放實驗室存在的問題及應(yīng)對措施

程 靜，趙 摯，王梓平，李文芳，榮 爽

（武漢科技大學(xué)，湖北 武漢 430075）

高校開放實驗室存在的問題及應(yīng)對措施

程 靜，趙 摯，王梓平，李文芳，榮 爽*

（武漢科技大學(xué)，湖北 武漢 430075）

高校實驗室是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要場所，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力中的作用不可忽視。開放實驗室是實驗室管理改革的一個重要措施，強調(diào)以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體。近年來，各高校通過各種方式正在由傳統(tǒng)單一封閉的實驗教學(xué)模式向開放實驗室轉(zhuǎn)變，但也給實驗室管理帶來一些問題。對武漢科技大學(xué)開放實驗室管理中存在的問題進行初步探究，并提出相應(yīng)的應(yīng)對措施。

高校；開放實驗室；管理措施

實驗室是高校進行教學(xué)和科研的必要場所[1]。實驗教學(xué)是高等教育的一個重要環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生自身素質(zhì)和實踐動手能力的有效方式，其在高校人才培養(yǎng)計劃中的比重在不斷增加[2]。近年來，雖有很多高校對實驗室開放進行了探索和嘗試，但能做到真正開放實驗室的高校卻為數(shù)不多[3]。由于教學(xué)條件限制、學(xué)生動手能力的不同以及多種因素制約，高校實驗課多以驗證式實驗為主。針對目前的現(xiàn)狀，開放實驗室非常必要[4]，但開放實驗室?guī)淼墓芾韱栴}也是各高校不容忽視的。本文就我校開放實驗室管理中存在的問題及應(yīng)對措施進行了初步探究，現(xiàn)介紹如下。

1實驗室開放后管理的問題

1.1實驗室開放后時間不易確定

由于開放性實驗對學(xué)生的要求很高，需要學(xué)生提前準(zhǔn)備實驗試劑、耗材及實驗儀器設(shè)備的調(diào)試，并做預(yù)實驗，而教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)學(xué)時往往不能完成這些內(nèi)容，一般開放性實驗只能在學(xué)生沒有課的情況下開設(shè)，所以，實驗室開放時間不能確定，而開放目的也只是為了完成教學(xué)計劃，導(dǎo)致學(xué)生的實驗興趣不濃，參與程度不高。

1.2實驗室開放后內(nèi)容不易確定

實驗室的開放內(nèi)容往往是重復(fù)平時實驗課做過的實驗，雖然換了實驗名稱，但是原理和方法跟平時實驗一樣。例如，平時實驗開設(shè)了“空氣中甲醛含量的測定”，而開放性實驗又開設(shè)了“空氣中氮氧化物的測定”實驗，兩個實驗的原理和方法都一樣，無法發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

1.3實驗室開放后易產(chǎn)生安全隱患

實驗室開放后必然會增加學(xué)生的實踐場所，但是相應(yīng)也會帶來一定的安全隱患，尤其是學(xué)生自己配試劑，有些易燃易爆、有毒和腐蝕性的試劑勢必存在很大的安全隱患，并且有些實驗消化過程需要用到電爐。即使實驗室有嚴(yán)格的操作規(guī)程和規(guī)章制度，并有相應(yīng)的管理人員，但由于管理人員較少，且不能隨時監(jiān)督學(xué)生的實驗活動，這就產(chǎn)生了一定的隱患。

1.4實驗室開放后儀器設(shè)備緊張

實驗室開放后由于學(xué)生人數(shù)過多，實驗室條件有限，不可能滿足一人一儀器，只能幾個人共享，于是經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生集中排隊等一臺儀器的情況。比如，在“尿中氟化物的測定”實驗中，學(xué)生要用到pH計，而且該實驗耗時比較長，由于實驗室只有4臺pH計，明顯不夠用，最后學(xué)生都集中在一起排隊，浪費了很多時間，導(dǎo)致學(xué)生積極性不高，有的學(xué)生甚至直接共享其他組學(xué)生的數(shù)據(jù)。

1.5實驗室開放后經(jīng)費支出困難

實驗室開放后，相應(yīng)的實驗室費用肯定會增加，主要涉及實驗試劑耗材增加、設(shè)備的管理與維護費、水電氣的使用以及儀器的折舊費等，由于學(xué)校對實驗室的試劑、耗材以及日常維護運行的經(jīng)費是限制并固定的，這就造成了實驗室費用的支出增加與經(jīng)費嚴(yán)重不足的問題。

1.6實驗室開放后實驗教師工作熱情不高

實驗室開放后，由于實驗時間比平時實驗長，這對于大多數(shù)實驗教師來說，不僅意味著增加工作量，而且學(xué)校也沒有給予相關(guān)保障，且未額外計算工作量，造成實驗教師積極性普遍不高。另外，開放性實驗還要求實驗教師花大量時間提前準(zhǔn)備很多實驗試劑、耗材以及儀器設(shè)備的調(diào)試等，一定程度上導(dǎo)致了實驗教師對開放性實驗熱情不高。

2改進實驗室開放管理的應(yīng)對措施

2.1開放實驗室的時間的確定

開放性實驗基本上是安排在周末一整天進行，因為一個開放性實驗的開展，從實驗試劑的配制到實驗器材和儀器設(shè)備的準(zhǔn)備需要很長的時間，尤其是實驗過程中需要用到儀器設(shè)備的時候，由于儀器設(shè)備有限，學(xué)生等待的時間特別長。針對這一現(xiàn)象，有以下兩種改善措施：第一，可以按時間段分組進行實驗，輪流使用實驗室和儀器設(shè)備，既可節(jié)省師生等待時間，還可避免資源浪費，更加方便統(tǒng)籌管理；第二，采用預(yù)約方式開放實驗室。比如，學(xué)生可通過直接與實驗教師聯(lián)系或者網(wǎng)絡(luò)預(yù)約時間。

2.2開放實驗室的內(nèi)容需要完善

在教學(xué)大綱規(guī)定的范圍內(nèi)，實驗教師可以采取以下兩種方式改進開放實驗室的內(nèi)容：第一，由實驗教師經(jīng)過反復(fù)論證后，提出開放實驗室的內(nèi)容，盡量以設(shè)計性和綜合性實驗為主，少涉及驗證性實驗；第二，由學(xué)生自己申請開放性實驗內(nèi)容，實驗教師根據(jù)每名學(xué)生的能力和需求，因材施教，制訂有特色的實驗項目，讓每一名學(xué)生都能參與進來，并按照不同項目分組、分階段進行課堂教學(xué)，從而使學(xué)生能夠在特定的實驗環(huán)境中學(xué)會自主發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

2.3開放實驗室的安全要重視

開放實驗室必須做好安全管理工作，隨著學(xué)生自主進入實驗室的時間增多，必然會造成一定的安全隱患。例如，在開設(shè)“食品中蛋白質(zhì)含量的測定”實驗時，學(xué)生需要自己配置92%的硫酸，并且實驗過程中需要用到電爐消化以及凱氏定氮裝置，有一定的安全隱患。因此，在學(xué)生進入實驗室之前，實驗教師必須對學(xué)生進行實驗室安全培訓(xùn)，提高學(xué)生的自我保護意識，避免學(xué)生對自己和他人造成傷害，特別要強調(diào)強酸、強堿、有毒、有害、高溫、高速運轉(zhuǎn)以及放射物質(zhì)等的危害，提早做好防范措施，大型儀器設(shè)備必須經(jīng)過培訓(xùn)才可使用[5]。

2.4開放實驗室的經(jīng)費需要增加

開放實驗室與平時的實驗完全不一樣，實驗所需試劑、耗材比實驗教師使用要多很多。首先，學(xué)生由于試劑配制不熟練造成試劑浪費現(xiàn)象嚴(yán)重，無形地增加了實驗室的試劑、耗材經(jīng)費。其次，學(xué)生對儀器設(shè)備的使用不熟練，造成儀器設(shè)備的損壞嚴(yán)重，故增加了很多維修保養(yǎng)經(jīng)費。因此，高校應(yīng)增加實驗室經(jīng)費的投入，鼓勵多渠道籌集資金，合理計劃實驗試劑耗材的采購，提高資源和資金的利用率；不斷對實驗人員進行培訓(xùn)，提高實驗人員的專業(yè)水平，保障開放實驗室的正常運轉(zhuǎn)[6]。

3結(jié)語

高校開放實驗室的管理模式正處于發(fā)展初期，在提升學(xué)生科研和創(chuàng)新能力的同時，也給開放實驗室的管理帶來了新的問題和挑戰(zhàn)。因此，高校應(yīng)該積極尋求應(yīng)對措施，整合實驗教學(xué)資源，加強實驗教師的管理培訓(xùn)，積極拓寬經(jīng)費渠道，實現(xiàn)開放實驗室的穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。

[1]安利生．以培養(yǎng)全面素質(zhì)人才為目的開放實驗室管理[J]．農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息，2016（4）：118-120．

[2]黃東．淺談高校實驗室開放的幾個問題[J]．電子世界，2016（19）：62-64．

[3]翟章印．高校實驗室開放問題的一些思考[J]．黑龍江科技信息，2016（22）：123．

[4]張帆，張瑾，鄭李彬，等．國內(nèi)高校實驗室對本科生開放現(xiàn)狀的研究[J]．實驗室研究與探索，2012（7）：188-192．

[5]王勝告．高校實驗室開放的管理[J]．吉林醫(yī)藥學(xué)院學(xué)報，2015（2）：206-207．

[6]王峰，魚靜．高校開放實驗室與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)[J]．實驗室研究與探索，2011（3）：320-322．

（*通訊作者：榮爽）

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1671-1246（2017）06-0083-02