“互聯網+”背景下如何提高高校電子資源利用率

芮 雪

(景德鎮陶瓷大學，江西 景德鎮 333001)

?

“互聯網+”背景下如何提高高校電子資源利用率

芮 雪

(景德鎮陶瓷大學，江西 景德鎮 333001)

“互聯網+”的提出為社會各行業帶來了機遇和挑戰，作為高校信息傳遞中心的圖書館也要適應文化發展的新形式。在保證圖書館電子資源數量增長的同時，也要確保使用量的提高。通過分析高校電子資源的利用現狀，提出在“互聯網+”背景下提高電子資源利用率的有效途徑。

互聯網+；高校圖書館；電子資源；利用率

1 電子資源在高校教學科研中的功用

1.1 電子資源是高校教學科研的信息支撐

高校圖書館是高等學校的文獻信息中心，擔負著為教學和科研服務的重要任務。電子資源具有信息量大、涵蓋面廣、共享性強、更新及時、不受時空限制、檢索快捷等特點，是高校科研教學中普遍應用的信息資源，電子資源是整個科研過程有力的信息支撐。

1.2 電子資源是高校教學科研的發展基石

電子資源可以有效解決科研教學人員查找資料的難題，節省了研究人員的精力、財力和物力，大大提高了科研的工作效率。電子資源可以幫助科研人員了解本學科的發展狀況，第一時間掌握研究領域的前沿動態，從而進行新穎的選題。電子資源還可以為科研人員撰寫論文提供借鑒參考。

2 電子資源利用現狀

隨著互聯網、大數據、云計算等網絡技術的迅速發展，信息資源數字化技術日益成熟，我館每年用在電子資源的經費也在增加，采購的電子資源主要有期刊論文、學位論文、會議論文、報紙論文及重要的專業學科數據庫、電子圖書、數據庫等資源。咨詢服務包括線上和線下服務，指導讀者如何使用數據庫，我館參考咨詢部定期舉行針對全校師生的講座培訓，使他們能夠了解各數據庫的功能、規范操作，以更好地利用電子資源進行學習和科研[1]。近兩年，針對讀者的電子資源利用情況問卷調查及電子資源利用率統計分析顯示，少部分讀者不滿足已購的資源，超過30%的讀者經常利用圖書館電子資源，不利用或不經常利用的電子資源的原因是不了解，還有一部分讀者表示由于缺乏檢索知識導致不使用電子資源。

3 傳統圖書館電子資源利用率低的原因

3.1 電子資源的整體質量不高

電子資源的質量是保證其利用率的基礎。隨著科技的發展，電子資源的數量和種類迅猛增加，但其中質量良莠不齊。只有質量高的資源才能獲得廣大讀者的信賴和認可，才會有比較高的利用率。

3.2 讀者的檢索技巧不足

由于讀者檢索技巧的欠缺，資源利用的效果不是特別理想。如果讀者能對“高級檢索”有進一步的認識，會有更好的效果。在“高級檢索”方面，由于高校對信息檢索課不重視，開課范圍不斷縮小，課時強力壓縮，讀者的電子資源檢索知識受限，掌握的檢索技巧不夠，導致電子資源的利用率較低。

3.3 服務能力及宣傳力度不強

圖書館提供深入的電子資源服務需要有相關學科背景的館員參與，而目前全國的中小型圖書館擁有相關學科背景的館員不多，無法提供更深層次的服務及相關的宣傳，從而使圖書館的電子資源服務方面和宣傳方面無法更好地滿足讀者的需求。

3.4 網絡環境的限制

大多數的電子資源都受IP范圍的限制，高校購買的電子資源只能在校園網或圖書館局域網內使用，而校外訪問的VPN系統通常也只對教職工開放，使得學生讀者在校外使用電子資源極其不便，必然會影響他們使用的積極性。

4 互聯網+背景下如何促進電子資源利用

4.1 選擇高質量的電子資源

第一，調研讀者對資源的需求情況。比如，讀者所需的學科范圍、研究領域、文獻類型等，電子資源的主要內容滿足讀者的需求，才能得到良好的使用。所以，在充分調研讀者需求的前提下，制定電子資源的采購計劃，避免不合理的選購。第二，針對性強的試用。有相當數量的電子資源，特別是國外的專業性較強的資源，價格都比較昂貴，對于經費緊張且規模較小的學校，在采購前一定要進行充分地試用，對資源內容、檢索功能進行充分地測試。我館在訂購Elsevier的SD(ScienceDirect)數據庫時，邀請了材料學院、機電學院的博士、專業教師進行了試用，征求他們的反饋意見，在綜合他們的意見后，再制定采購計劃。第三，合理的專家論證。在采購前，邀請相關學科的專家對新資源的采購進行論證，專家可以結合自己的研究領域提出需要的資源內容及類型，從而判讀該電子資源是否有必要購買。對于續訂的資源也有必要進行專家論證，對于利用率低、對學校科研教學幫助不大的資源，給出合理的意見，可以進行適當的刪減，節省出來的資金可以購買其他更有用的資源[2]。

4.2 加強讀者培訓

第一，加強新生入館教育。針對剛走進大學的新生，開展各類電子資源簡單功能介紹，提供免費上機操作的機會，讓新生對陌生的電子資源有感性認識。第二，開展信息檢索課教學，提高學生的信息素養和檢索能力。要適當增加課程的課時量，加強檢索方法和技巧的訓練。將信息檢索課納入碩士研究生的培養計劃，以提高學生的信息素養和檢索能力。第三，定期舉辦利用電子資源撰寫專業論文的講座。對于高年級的讀者，有針對性地介紹與讀者科研和學習相關的數據庫，并利用以上電子資源撰寫專業論文，提高讀者利用電子資源的積極性。

4.3 加大電子資源宣傳推廣力度

第一，充分利用校園媒體。除利用傳統的校園廣播、校報、圖書館主頁等媒介，加大宣傳力度，通過微信公眾號推送電子資源，重點介紹圖書館已購電子資源的功能、使用方法及最新動態，方便讀者的瀏覽。第二，發揮學生社團、資源宣傳小組的作用。對讀者協會、資源宣傳小組的同學定期開展電子資源的培訓、講座、印發宣傳資料等，再通過他們帶動身邊的同學，起到傳幫帶的作用。第三，印發圖書館電子資源使用手冊。將圖書館已購電子資源的相關介紹、使用說明、鏈接整合到使用手冊中，擺放到圖書館大廳，讓讀者隨處可拿、充分了解電子資源。第四，開展電子資源宣傳展。在讀書月活動中，邀請各電子資源商來我館統一進行電子資源的宣傳推廣，現場發放宣傳資料、向同學介紹相關資源并展示如何使用相關資源。第五，開展電子資源智力競賽。開展形式多樣的電子資源知識競賽，一方面可以讓讀者在準備比賽的過程中充分了解各電子資源的內容、功能、使用方法、優缺點，另一方面可以提高讀者的積極性，更有效地利用圖書館電子資源。

4.4 利用“互聯網+”，采取多終端閱讀方式

無線網絡技術逐漸成熟，移動閱讀終端推陳出新，移動閱讀體驗越來越受青睞，特別是iPAD問世以來，平板電腦市場迅速擴張，利用平板電腦進行閱讀的用戶群體逐漸壯大[3]。目前，超星移動圖書館、書香校園、CIDP制造業等多種電子資源都提供多終端、同賬號的閱讀方式，方便讀者隨時隨地選取任意終端閱讀自己需要的信息。

5 結語

高校圖書館被譽為高校的三大支柱之一。在互聯網技術成熟的今天，電子資源已逐漸成為高校圖書館的重要資源，高校圖書館要以“互聯網+”為契機，積極帶領讀者提高電子資源的利用率，爭取為廣大讀者提供更優質的服務。

[1] 朱慧.高校圖書館電子資源培訓工作研究[J].圖書館學刊，2008，(06)：112-114.

[2] 黃曉玲.提高電子資源利用率的實踐與認識[J].圖書館理論與實踐，2004，(05)：108-109.

[3] 羅曉濤.探索移動圖書館服務新模式——以上海圖書館“手機圖書館”為例[J].圖書館論壇，2013，(02)：98-101.

How to improve the utilization ratio of electronic resources in colleges under the background of “Internet+”

RUI Xue

(Jingdezhen Ceramic University, Jingdezhen 333001, China)

The “Internet+” has brought opportunities and challenges for all sectors of society. As a library of information transmission centers in colleges and universities, we should adapt to the new forms of cultural development. We should ensure the increase in the number of electronic resources and the usage amount in library. By analyzing the current situation of the utilization of electronic resources in colleges, this paper puts forward an effective way to improve the utilization rate of electronic resources under the background of “Internet+”.

Internet+; University library; Electronic resources; Utilization rate

2017-01-12

芮雪(1985-)，女，助理館員，研究生。

G252

B

1674-8646(2017)05-0130-02