高職高專護理專業畢業生就業意向調查及分析
——以我院2016屆護理專科畢業生為例

丁彩華，許 婷，呂廣梅

（江蘇建康職業學院，江蘇 南京 211800）

高職高專護理專業畢業生就業意向調查及分析
——以我院2016屆護理專科畢業生為例

丁彩華，許 婷，呂廣梅*

（江蘇建康職業學院，江蘇 南京 211800）

為了解我院2016屆護理專科畢業生就業意向，自制調查表，以問卷方式從畢業生對就業形勢的認識、畢業后的去向等7方面進行調查。結果顯示，正確引導學生就業及做好學生就業指導工作非常重要。

高職高專；護理專業；專科畢業生；就業意向

為了解我院2016屆護理專科畢業生就業意向及相關影響因素，2016年5—6月，采用自制畢業生就業意向調查表對我院護理專科畢業生進行調查。

1 對象與方法

以我院2016屆540名護理專科畢業生為調查對象，采用問卷方式進行調查，由學生獨立填寫并當場回收。共發放問卷540份，回收有效問卷537份，有效回收率為99.4%。

2 內容

結合畢業生實際情況，從畢業生對就業形勢的認識、畢業后的去向、就業優先選擇的城市、希望就業的醫院、對月薪的要求、對編制的要求、目前找工作的信心及是否已經找到工作7方面進行調查。

3 結果與分析

3.1 護理專科畢業生對就業形勢的認識

調查顯示，82.5%（443/537）的畢業生認為就業形勢嚴峻，9.3%（50/537）的畢業生認為就業容易，8.2%（44/537）的畢業生對目前就業形勢還不清楚。

在當前嚴峻的就業形勢下，護理專科畢業生認清就業形勢十分重要。若對就業形勢認識不到位，對自己期望值又很高，沒有及時轉變就業觀念，一般很難就業。因此學校要及時做好就業指導工作，讓畢業生認清就業形勢，樹立先就業再擇業觀念。正確的就業觀不是一朝一夕建立的，應將就業指導貫穿整個大學教育，讓大學生在順利就業的同時，具備在未來崗位上做出成績的潛能[1]。

3.2 對就業優先選擇的城市調查

在對就業意向的城市類別選擇上，有35.5%的畢業生選擇二、三線城市作為就業的首選，有32.1%的畢業生選擇省會城市，22.0%的畢業生選擇地區級城市，10.5%的畢業生選擇到基層。

社會形勢及就業環境的變化，要求護理專業畢業生必須更新就業觀念，大膽、主動地尋找能充分發揮自己聰明才智的地方，摒棄那些保守心理、依賴心理、從眾心理，培養競爭意識，強化競爭心理。廣大的農村地區、邊遠地區、社區等對護理專業畢業生的需求量很大，畢業生應樹立先就業再擇業觀念，到基層去，到社區去，到祖國最需要的地方去發展鍛煉自己[2]。

3.3 對月薪的要求調查

10.6 %的畢業生認為月薪應在1 000～2 000元，35.9%的畢業生認為是2 001～3 000元，28.1%的畢業生認為是3001～4 000元，25.5%的畢業生認為是4 000元以上。

由此可見，隨著就業壓力的增大，學院應引導學生拓展就業思路，選擇就業單位時，不要過于看重暫時的利益，要重點考慮這份工作能否給自己提供一個更好的發展機會，能否給自己提供一個施展才華的平臺；不要一味糾結于工資的多少，眼高手低，最后可能與其適合的工作失之交臂。

3.4 對希望就業醫院的調查

59.1 %的畢業生選擇三甲大醫院，23.7%的畢業生選擇二甲醫院，11.0%的畢業生選擇社區醫院，6.2%的畢業生選擇鄉鎮衛生院。在公私立醫院的選擇上，88.3%的畢業生選擇公立醫院，11.7%的畢業生選擇私立醫院。

一名合格的大學生，應從正確認識自己開始，包括自身的個人因素以及相關的社會因素，了解自己的優缺點，給自己一個合理的定位。雖然護理人才社會需求很大，但不是所有人都能在大城市或大醫院就業，不要一味追求大城市、大醫院，也不是所有大醫院的工作都適合你。所以學院必須適時開展畢業生職業生涯規劃教育，讓學生形成正確的擇業觀、價值觀。轉變就業觀念，降低就業期望，緩解學生自我認知方面的就業壓力[3]。

3.5 對編制要求的調查

調查中，68.8%的畢業生選擇有編制的單位，22.8%的畢業生選擇合同制的單位，8.4%的畢業生還不確定是否要有編制。

學院應盡早幫助學生做好職業生涯規劃，并將職業生涯規劃教育貫穿整個大學教育，讓學生更好地認識自己的優缺點，定位于適合自身的工作單位。隨著社會的發展同工同酬現象越來越普遍，就業者不應糾結于編制問題，要放開眼界，先就業再擇業，先找一份工作，以后通過自己的再學習進行再就業，找到滿意的工作。

3.6 對畢業后去向的調查

調查顯示，68.8%的畢業生選擇醫院就業，8.6%的畢業生選擇自己創業，14.0%的畢業生選擇繼續深造本科，8.6%的畢業生對畢業后的去向還很迷茫。

因此，學院要加強學生職業生涯規劃教育，做好學生就業指導工作，從大一開始就有意識地引導學生學好理論知識，掌握實踐技能，認真規劃自己的將來，有明確的目標，有良好的心理素質，向著自己制定的目標去努力。

3.7 對找工作的信心及目前是否已經找到工作的調查

調查時，已有26.9%的畢業生和單位簽約；20.7%的畢業生有了就業意向單位，準備簽約；52.4%的畢業生還沒有找到工作，對找工作沒有信心。

這反映出大部分畢業生就業信心不足，希望學校能給予更多就業指導，渴望就業素質和就業能力的提高。因此學院應搭建學生能力培養平臺，全面提高學生的就業競爭力[4]。

4 小結

就業工作是高校當前的重要任務，關系到高校的生存和發展[5]，特別是專科護理院校，畢業生就業壓力較大，學院更要做好學生的就業指導工作，將職業生涯規劃教育貫穿整個學校教育，引導學生成功就業。

[1]賈慧群，張永莉，王建輝.由醫學生就業調查分析談大學生就業指導工作[J].醫學教育探索，2010，3（9）：379.

[2]劉穎，李春梅，曹文超.護理專業學生就業不良傾向探析及應對[J].中國醫藥導報，2011，8（23）：96.

[3]顧顏.護理學專業大學生就業常見心理問題分析及對策研究[J].亞太教育，2015（26）：43.

[4]田桂香，王建立，張增國，等.醫學院校大學生就業問題分析與對策研究[J].衛生軟科學，2013，7（27）：432.

[5]齊菲，董曉彤.不同專業護理大學生就業指導需求狀況調查分析[J].臨床合理用藥，2012，8（5）：159.

（*通訊作者：呂廣梅）

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1671-1246（2017）03-0073-02

注：本文系江蘇省高等學校大學生創新創業訓練計劃項目（201614255012X）