淺析高校圖書館咖啡廳的室內設計

葛 蓉

南京工業大學

淺析高校圖書館咖啡廳的室內設計

葛 蓉

南京工業大學

隨著經濟全球化的發展，各個國家之間的交流連結日趨頻繁，給人們的生活帶來了巨大的改變。如今，咖啡正在被越來越多的國人所接受，現在無論是城市中心還是商務中心或是高校周邊，我們可以發現越來越多各式各樣的咖啡店開設其中，甚至許多高校為師生開設校內咖啡廳，咖啡廳似乎成了現今社會人們工作交流、休閑娛樂的最佳場所。于是如何巧妙地運用室內設計原理，裝修設計出符合廣大高校師生理想的咖啡廳環境是我們本文需要探討的問題。

高校圖書館；咖啡廳；室內設計

1 高校圖書館咖啡廳的功能定位

高校圖書館咖啡廳的消費群體主要是廣大師生，咖啡廳的功能定位應緊緊圍繞師生，滿足其特定的消費需求即文化休閑，分享合作，學習交流諸多功能為一體的共享空間。咖啡廳作為學校圖書館的附屬設施，在其特殊的環境與氛圍之下應有自己獨特的功能定位。

1.1 信息共享空間

高校圖書館有著傳播信息的功能并同時可以產生集群效應，是將館內眾多讀者聚集到一起，形成一個聚集在真實物理空間內的集合式文字感應場、閱讀場，實現讀者與作者心靈的契合與感應，因此咖啡廳設在其中給廣大讀者提供了一個信息分享交流的場所，人們可以交流學習，討論溝通研究成果，協作創新，大大提高了師生們的學習熱情。

1.2 學習延生空間

巴爾扎克曾經說:“咖啡館是作家的生活中心和文學基地,也是最能激發創作靈感的地方,一踏出咖啡館,我的靈感也會隨之而去。”所以安靜輕松的氛圍使咖啡廳跟圖書館一樣可以提供師生們閱讀學習創作的功能，也可以說是圖書館功能的延續場所。

1.3 文化休閑空間

大學圖書館內的咖啡廳其獨有的特色鮮明的主題活動和個性化的服務手段與千篇一律的圖書館主要的安靜閱讀的單一功能形成對比，既延續了圖書館安謐清靜的氛圍，同時也豐富了圖書館的功能。面對類讀者層提供所需的相關資訊與知識新聞，逐漸成為校園內文化交流的主要場所。小型的外語沙龍、與留學生及訪問學者面對面的中外文化交流、話題輕松的主題演講、圍繞熱點問題的視頻播放等形式多樣、內容豐富的專題活動，于輕松愉悅中傳播了資訊，開闊了視野，使得圖書館重新成為校園內多元交流和閱讀學習的中心，將圖書館的功能進行了延生與升華。

2 高校圖書館咖啡廳的室內設計

“公共圖書館是市民的第二起居室”，那么圖書館咖啡廳作為圖書館的配套附屬設施，既要有圖書館功能的延續也要給圖書館帶來一些積極的功能創新，高校圖書館設立的根本目的是給廣大師生提供一個開放式的交流學習空間，因此圖書館咖啡廳的設計旨在創造一個使讀者達到身心愉悅，形成思維興奮，能夠進行高效的學習研究的環境并使消費者從中體驗到學習的趣味和信息交換共享的滿足，使之成為“師生們的第三起居室”。

2.1 高校圖書館咖啡廳的空間布局設計

根據對圖書館咖啡廳的功能定位，可以對其的空間布局設計不同的區域。實現動態行為與靜態行為相結合、人機環境相結合、個人與團體學習空間并存、休閑輔助區與主空間結合，以適應不同學習和研究的需要。

①書報區。配合少量的書架，擺放各類時事性、專業性兼具的期刊、報紙，舒適的沙發及座椅，創造出一個恬靜的空間氛圍適于消費者閱讀寫作等一系列靜態的活動。②休閑區。與書報區域分割開來，可與交流區設計在一起，供消費者閑聊討論等一系列動態活動的空間。③合作交流區。擺放可供多人討論的會議桌，較多的座椅以及多媒體設備，可供消費者舉辦學術交流活動等。④電子閱覽區。配合適量的電腦，打印機等電子設備，方便消費者查找資料，搜索實時信息。⑤吧臺。作為點餐，咨詢的服務性空間，應設計的簡潔明了引人注目。

2.2 高校圖書館咖啡廳的燈光色彩設計

2.2.1 色彩設計

不同的顏色給人的感覺截然不同，有些顏色讓人瞬間獲得平靜，有些則讓倍感焦慮或者亢奮。心理學家研究發現，每個人對很多環境色的反應都是幾乎一致的，比如，大多數人表示遙望大海的時候能獲得平靜舒緩；人們經過一片綠色的原野，能夠感受到生命與活力，而當其中出現紅色時，它能立即吸引我們的注意力，或者讓我們產生警惕感。相對而言，一朵紅色的玫瑰花會讓人們想到甜蜜的愛情。色彩的性格應用到室內設計中可以作為有效依據和參考，而且我們可以利用眾多顏色的性格特征改變人們的心情或者空間的用途。研究者發現，當人處在橙色調的房間里時，更善于交流，會積極主動地交談和來回穿梭應酬，感覺活力四射，因此圖書館咖啡廳中的休閑區及交流區這些相對比較活潑的區域可以采用紅色、橙色、黃色等暖色調，同時搭配一些明亮互補色的小裝飾將整體過火的感覺柔化一點。藍色、綠色等冷色系給人以輕松、寧靜和舒適的感覺，它們是源自天空、海洋和樹葉的自然色系，于是在圖書館咖啡廳的書報區等一些相對比較安靜的區域可以選用藍色、綠色等冷色，會產生平靜松弛的效果。米色、石頭色、奶白色都屬于中性色彩，它們和黑白灰一樣，幾乎不出現在色相環上。中性色搭建了一個極其開闊而無限可能的模糊空間，并且能和其他色彩組合成各種絕妙的配色方案。用中性色和一些色彩比較濃烈的顏色搭配，效果也十分理想。因此在圖書館咖啡廳的色彩設計中，中性色彩可以作為主色調也可作為輔助色調進行搭配。

2.2.2 圖書館咖啡廳的燈光與照明

室內照明是是指利用人工光源解決室內的光照問題。在咖啡廳室內設計中，人工照明比天然采光運用得更加普遍，因此，如何取得最佳的咖啡廳室內照明效果并完美的渲染出圖書館咖啡廳特別的人文氛圍就成為一個十分重要的問題。咖啡廳的燈光效果不同于枯燥單一的圖書館，前者需要達到功能與美學的結合。咖啡廳的設計中，在不需要特別集中注意力的活動區域，如休閑區、等候區、過道，采用了中、低照度的整體照明，而在書報區采用高照度的整體照明，這樣既合理利用照度，又節約用電。另外可以在某些特定的地方增設燈具，以加強室內某些物品或區域上的照度，用以突出室內空間的重點所在。高大的室內空間還可采用頂燈與壁燈相結合的燈具布置方案。這樣既能節約電能，又可提高垂直照度。

2.3 高校圖書館咖啡廳的裝飾材料

地面材料：咖啡館地面以復合木地板和各種瓷磚為首選材料，因為它們都耐磨、易于清洗、耐臟而受到普遍歡迎.復合木地板和瓷磚可選擇的款式多，可適用于各種不同種類的裝飾風格，價格上也有多種選擇.咖啡廳同時也是一個飲食場所，所以地面材料不宜用地毯，地毯不耐臟又不易清洗。

墻面材料：咖啡廳的墻面材料以內墻乳膠漆較為普遍，一般應選擇偏暖或者中性的色調，如：米白色，象牙白等.也可以根據具體需要，設計一面較為風格化的藝術墻面作為亮點，這面墻可以重新描繪一下，采用一些特殊的材質來處理，如質感墻漆、真石漆、墻布、墻紙、文化磚等，這些材料具有很好的肌理效果，不同的材質樣式，可以烘托出不同格調的氛圍，也有助于主題風格的表達。

頂面材料：咖啡廳的頂面處理就要根據總體空間安排是否吊頂.如果吊頂的話，一般采用石膏板再以乳膠漆飾面，頂上的乳膠漆盡量用純白色的，便于把進入房間的光線很好地反射下來.或者可以根據需要采用裸頂再進行藝術創作，節約成本同時也不失為一種個性的設計風格。

2.4 圖書館咖啡廳的家具與陳設

圖書館咖啡廳的消費群體基本上都是在校師生，熱愛簡潔時尚的家具風格，同時為了迎合咖啡廳整體輕松活潑的氛圍，在選取家具時，色彩明亮的沙發，造型時尚的座椅、書架都是我們的首要選擇。在陳設品的布置上，首先要保證空間視覺的平衡，咖啡廳是比較自由輕松的場所，因此可以運用不對稱的構圖布置。咖啡廳消費者群體定位在有較高文化素養的大學生或教師，因此，圖書館咖啡廳應多一些雅致，少一些俗氣，通過適當布置些著名的展覽品及名著的仿制品，整體設計營造出舒服且自在的討論空間。室內陳設的布置不能雜亂無章，但是也忌排列呆板，而應該排列有致，有高低錯落，主次分明。同時應遵循“貴活變”的原則，隨時隨季隨性予以增減變更，不斷注入新的內容、新含義，產生新意境、新韻味‘從而激發人們的新感受。圖書館咖啡廳可以根據每天校園的熱點話題對其進行主題布置，讓廣大師生參與其中，讓咖啡廳也成為校園文化的一部分。

3 結語

高校圖書館咖啡廳作為當今國內校園文化場所中一個新穎獨特的學習交流休閑空間，其輕松愉快的文化氛圍、恬謐溫馨的室內環境為高校的學生與教師在緊張學習工作之余提供了一個輕松休閑的好去處。作為一個圖書館的附屬空間，它的功能是豐富的，休閑、交流、互動、協作、創新、提升是這個場所的準確定位。在國外很多高校，咖啡館早已成為校園的必要場所，而這種文化也不斷的在影響國內各大高校，可以說，咖啡廳的設立豐富了圖書館傳統功能的內涵與外延，也是對高校圖書館功能定位的大膽創新。成功的利用好這一空間的職能，不僅給在校師生帶來了福利同時也給校園文化增添了活力。

葛蓉（1990.12-），性別：女，民族：漢，籍貫：江蘇南京，學歷：碩士，單位：南京工業大學，研究方向：室內設計。