計算機科學技術在計算機教育中的應用

石家華

(吉林省長春市招生委員會辦公室，長春 130033)

計算機科學技術在計算機教育中的應用

石家華

(吉林省長春市招生委員會辦公室，長春 130033)

在科學技術不斷發展的今天，計算機在人類生活中的應用十分普遍。計算機教育已經面向大眾化，各學校已把計算機作為計算機教育的工具加以利用，提高計算機教育的教學水平是時代發展所面臨的必然趨勢。

計算機科學技術；計算機教育；實踐應用

在社會環境日新月異的變化中，教育部門也提出了新的教育理念，在全社會都在倡導綜合素質教育的同時，學校的教育改革已經逐步深入到各校園中。近年來，計算機技術在我國的應用已經十分廣泛。當前，在社會對人才要求越來越高的情況下，計算機教育發揮了一定的作用，對教育改革的推進有了進一步的成果。傳統的教學手段被計算機技術的發展逐步取代，無論是作為輔導工具，還是學生知識的積累，計算機技術的應用都是利大于弊。教師可以把計算機當成教學輔導工具，在實際教學中利用計算機技術進行教學工作，學生可以把計算機當成學習工具，豐富學生的學習內容，為學生提供學習資源，使學習變得更有樂趣。在學科之間計算機也能發揮作用，進行有機結合，為教師和學生提供便利。

計算機教育作為近年來新興的課程，教師教授學生操作計算機的學習過程就是計算機的教育，它是計算機學科本身所具有的教育活動，目前，在中小學課程安排中，有專門的計算機課程設置。多媒體教學、遠程教育等利用計算機進行的教學方法和活動，與學習有關的內容都可以利用計算機來進行。

1 計算機科學技術在計算機教育中的應用

1.1 有助于教師日常的教學管理

計算機技術在現實生活中十分普及，并廣泛的應用到教育領域中。簡潔高效是計算機應用中的特點，在日常的教學管理中，教師可以通過計算機對學生的學習過程或日常行為進行管理，教師布置作業后，學生可以直接把作業發送到計算機中，教師利用計算機進行批閱，這樣既準確又節省時間，教師也有更多的時間為學生講解課程。計算機技術的教學管理可以規范學生的日常學習和對班級的管理，做到公平公正。在提高學生學習水平的同時，也大大地提高了教師的管理效率。

1.2 方便學生的日常學習

目前，很多學校已經充分地應用到計算機科學技術，并且效果顯著，深得家長們的好評。對計算機的應用不受時間和空間的限制，學生在任何時間、任何地點，有不會的難題都可以通過網絡搜索查找資料，來解決學習上的困難。同時，教師與學生家長之間建立網絡連接，學生放學后，教師布置作業，學生可以在做完作業后第一時間發送給老師，教師在網絡上就可以對學生進行輔導，使學生的學習不受時間的限制，隨時提出疑問。教師也可以利用業余時間給學生發送一些難題，讓學生思考，并在網絡上進行探討，這些都是方便學生日常學習的行為。網絡上的信息相對豐富，學生在網絡資料中可能發現不同的解題方案，學生隨時都可以與教師和同學進行積極討論，活躍課堂的氣氛，提高學生的學習興趣。網絡技術對于不同水平的學生也有一定的幫助，對課堂上教師講解的問題，沒有完全理解的學生，可以利用計算機查找，重新鞏固教師講解的內容，并充分的理解教師講解的內容，還可以查找一些課外資料來加深記憶，這種學習方式，不受課堂的約束，可以讓學生輕松完成學習任務。

1.3 在豐富教學資源的同時節約教育資本

計算機科學技術的應用，在一定程度上豐富了教師的教學手段，教師可以利用計算機技術進行多媒體教學，在網上搜索一些圖片或視頻給學生觀看，結合所學的內容，讓學生在學習過程中更加直觀、深刻的領悟知識。教師可以利用一些教學軟件，如PPT的應用，進行文稿演示，把書本的內容變成電子稿的形式，吸引學生的注意力，增加學生的學習興趣。在平時的考試中，教師可以利用計算機科學技術實行機考模式，讓學生用計算機考試，這樣可以節約大量的紙張和筆墨，還可以加強學生對學習的重視程度。減少學生的學習成本，使教學的方式變得多種多樣，吸引學生學習的動力。在學生進行語言背誦時，教師可以為學生配上一些音樂，給學生提供資源，讓學生產生濃厚的學習興趣，同時提高學生的學習質量。

2 計算機教育中出現的問題及解決途徑

目前，在我國各中小學課程設置中都安排計算機課程學習，但真正重視計算機教育的學校少之又少。學校只是開設了計算機教育課程，但沒有真正把這門課程作為重點培養來輔導學生的學習，中小學的計算機課程也只是淺顯的掌握計算機的基本操作，對于更深層次的內容并沒有過多講述，很多學校計算機課堂變成學生玩游戲的場所，這是對計算機教育不夠重視的一大因素。計算機教育不是一個簡單的輔助工具，學校應充分利用計算機技術來實施教學工作，把對計算機的學習融入到學生的日常教育中。當前，計算機教育較為成熟的仍然是高等教育領域，受限于教育體制和經濟條件，中小學并未實現真正意義上的計算機教育；針對上述問題，未來計算機科學技術在計算機教育中應當發揮更大的作用，為完善計算機教育提供有益的幫助。

2.1 改變教師對計算機教育的看法和理念

將計算機真正地融入到學科教育體系中去，引導學生合理充分利用計算機軟硬件來完成該學科的學習活動，借助計算機大力培養學生的自學能力。

2.2 提升學生對于計算機教育的認知

教師要引導學生將興趣轉移到借助于計算機來實現獲得更多有益的知識上，使學生通過計算機資源豐富、交流便捷的特點，更快、更容易地吸收和消化各科知識，全面提升學生的綜合素質。

2.3 應當進行積極不斷的創新

教師和學生應了解和關注計算機科學技術的發展，隨著計算機科學技術的發展，不斷調整自己的教學模式和學習方法，不斷進行創新，以應對瞬息萬變又競爭激烈的現代社會。

3 結語

我國的教育改革已經持續多年，我國的教育體制本身就存在著不少缺陷和問題，亟須通過大刀闊斧的改革來解決。計算機科學技術在當前社會的影響力巨大，大力推行計算機教育成為當前時代教育改革的一個重點。隨著計算機科學技術的不斷發展和教育改革的不斷深入，相信計算機教育會發揮出更加重要的作用。

[1] 田靜文. 在計算機教育中如何培養學生的創新能力[C]//中國當代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編(上)，2007.

[2] 李東松. 創新人才的培養 呼喚高等教育的進一步改革[C]//“青年科學家創新與社會條件支持系統”課題研究論文集，2006.

[3] 劉先林. 培養創新的一代[C]//首都師范大學五十周年校慶資源環境與旅游學院論文集，2004.

[4] 廖開順. 大學人文素質教育與社會主義和諧社會的構建[C]//“文化建設與和諧社會”學術研討會論文集，2006.

[5] 朱文章. 高校科技成果轉化推廣面臨的若干問題[C]//加入WTO和中國科技與可持續發展——挑戰與機遇、責任和對策(上冊)，2002.

[6] 李慧. 西部開發為云南高校人才培養注入新的活力[C]//中國現代化與西部大開發學術討論會論文集，2000.

[7] 范瑾，李蓉軍，黎生. 試論新形勢下高校德育工作的幾個著力點[C]//全國第六屆口腔醫院管理研討會論文匯編，2000.

[8] 朱生利. 努力奮斗，做教學科研工作的好后勤—學習鄧小平同志的科教后勤思想[C]//管理與服務——北京高校后勤服務社會化改革研究論文集，2003.

[9] 余立. 試論中國高等教育學的指導思想[C]//回顧與展望——1983—2003年高教研究論文集，2003.

Applicationofcomputerscienceandtechnologyincomputereducation

SHI Jia-hua

(Changchun Admissions Committee Office of Jilin Province, Changchun 130033, China)

With the continuous development of science and technology, the application of computer in human life is very common. Computer education has become popular, and schools have used computers as tools for computer education. Improving the teaching level of computer education is an inevitable trend in the development of the times.

Computer science and technology; Computer education; Practical application

2017-10-15

石家華(1982-)，男，本科，工程師。

TP3-4

B

1674-8646(2017)23-0136-02