校企合作背景下人才培養質量對策研究

姜 峰

(長春光華學院，長春 130031)

校企合作背景下人才培養質量對策研究

姜 峰

(長春光華學院，長春 130031)

校企合作是培養人才的有效方式，通過校企合作，可以有針對性地培養出高素質人才，滿足企業需求，促進畢業生就業。校企合作可實現優勢互補，互惠雙贏，使培養人才的目標更能滿足社會需求，促進教育改革的順利進行。

校企合作；人才培養；對策研究

1 校企合作人才培養模式存在的主要問題

1.1 相關法律法規不健全，缺乏有效的保障機制

教育部雖然提倡校企合作，但關于校企合作的相關法律法規缺失，高等院校和企業在合作中雙方的權利和義務不明確，特別是企業的利益無法得到有效保障。高等院校和企業合作主要依賴關系和信譽，政府部門對校企合作的協調監管職能沒有得到充分發揮。

校企合作的法律法規不健全，政府部門的宏觀調控力度不夠，高等院校和企業合作往往呈現短期化和松散化的特點。高等院校和企業的目標存在偏差，高校以教學、科研、服務為主，主要是為社會培養優秀人才；而企業的目標則是生產技術的研發、新產品的銷售等，目的是獲得最大經濟效益。校企合作雙方因為目的不同，在合作中人才培養模式仍存在一些問題。

高等院校教學主要是以課本理論知識為主，學生對企業的技術和產品研發不夠了解，而企業則是注重經濟效益，對學生的素質教育培養重視度不夠。高等院校和企業在合作中對于人才培養的目標難以達成一致，校企合作難以形成長效的合作機制。

1.2 企業過于注重經濟效益，培養人才的動力不足

企業只注重自身利益，在校企合作中培養人才的積極性并不高。企業在經營中只對牽涉自身利益的事情感興趣，與高校的短期合作中不愿意為高校培養人才而付出過多精力。

企業在校企合作中培養人才的積極性不高，學生在企業實習中會遇到很多阻礙，企業出于自我保護，不會讓學生接觸企業的核心技術，學生在實習中只是做些基礎的工作，學生不具備頂崗實習的能力。a.一些企業生產力發展水平不高，目前自身的技術力量可以維持企業日常工作，對于高校提供的人才并不迫切需要；b.部分企業資金不足，沒有實力去參與人才培養；c.少數企業自身技術水平較高，設備較先進，校企合作人才培養的積極性不高；d.個別學生在實習中給企業帶來了負面影響，一些企業并不歡迎高校的實習生來企業實習；e.部分企業實力不強，知名度不高，缺乏自身優勢，無法吸引實習生進入企業學習。

1.3 高校參與校企合作的人員不穩定，對校企合作的重要性認識不夠

高校注重自身的科研成果，科研隊伍不斷壯大，負責協調校企合作的工作人員卻極不穩定，導致高等院校和企業在合作中無法有效溝通。許多高校與企業合作是為了轉化科研成果，籌措經費，沒有意識到與企業合作是為了培養人才。高等院校的人才培養目標與社會需求存在差距，高校設置的課程不夠合理，對校企合作培養人才的重要性認識不夠，學生的就業情況嚴峻。

2 校企合作人才培養的意義與特點

2.1 校企合作人才培養的意義

校企合作的目的是培養人才，進行校企合作對企業來說，可以滿足企業對技能型人才的需求，保證人才質量；對高校來說，通過與企業合作可以進一步了解企業需要何種類型的人才，使培養人才的目標更能滿足社會需求，促進教育改革順利進行。

2.2 校企合作人才培養的優勢

A.實現優勢互補，互惠雙贏。校企合作可以充分利用雙方的有利資源。高校可以利用本校師資和教學資源為企業服務，為企業提供優質人才,企業可以利用自己的設備和技術為高校提供實訓基地，為學生提供實習崗位。B.降低雙方的人力成本。企業發展需要大量的優質人才，對外招聘成本頗高，直接聘用在企業實習的實習生，可以降低人力成本，節省了企業在人才招聘和崗前培訓的經費。企業與高校合作可以利用高校的教育資源對企業員工進行培訓，降低培訓成本。C.讓學生走向崗位后快速進入專業角色。高校通過與企業合作可以了解當地的經濟發展趨勢、行業崗位需求情況，然后修改教學計劃，有針對性的調整人才培養計劃。在教學中對學生進行有針對性的實踐技能訓練，讓學生熟練掌握在實際崗位中需要的職業能力。讓學生提前接觸企業的理念、文化與管理，有利于學生增強責任意識，提高學生的綜合素質。校企合作可以讓學生畢業后能迅速走向工作崗位，緩解就業壓力。

3 校企合作人才培養的主要模式

3.1 高校和企業可以共同建立實習基地

企業可以通過投入資金、提供設備、提供技術支持等方式幫助高校建立校內實習基地，或者通過掛牌和簽約為高校提供穩定的校外實習基地。高校和企業分別派出有較高水平和豐富經驗的人員為實習生提供指導。學生在校內外實訓基地實習后，可以激發起學生的學習興趣，提升學生的實踐操作能力，提高教學質量。

3.2 高校和企業簽訂協議，共同培養優質人才

企業與高校簽訂協議，雙方合作充分利用彼此的資源，共同參與人才培養，學生實習結束，企業按照協議為學生安排崗位。校企合作培養出的人才一般具有很強的實踐操作能力，綜合素質較高，畢業后可以迅速適應崗位，滿足企業對人才的需求。

3.3 高校與企業共同建立研發中心

企業和高校可以共同建立研發中心，共同參與技術研發。一些專業僅依靠學校的教學，學生很難掌握實踐技能，需要企業為學生提供實訓基地，學生在真實工作環境中進行技能訓練，有利于提升學生的綜合素質。

4 校企合作人才培養的對策

A.完善校企合作相關的法律法規。通過完善校企合作相關的法律法規，可以明確高校和企業彼此的權利和義務，切實維護企業和高校的利益。在完善相關法律法規的基礎上，政府應加強宏觀調控，對校企合作進行協調監管，促進校企合作的順利進行。B.滿足企業需求有針對性地培養人才。通過校企合作，高校可以充分了解企業需要的人才類型，有針對性地為企業輸送高素質人才。企業和高校加強溝通，促進校企合作的長久進行。C.加大校企合作的資金籌措力度。高校與企業合作主要以自籌經費為主，因為資金不足，校企合作極易中斷，所以，高校應加強資金籌措，為校企合作提供有力的物質保障。D.校企合作應按照市場機制，實現互惠共贏。高校與企業合作彼此都有自己的目標，雙方利益會有沖突出現。按照市場機制進行，雙方的利益得到保障，實現互惠共贏，有利于校企合作的穩定進行。E.可以推進股份制合作辦學模式。采用股份制合作辦學模式可以通過多途徑獲取資金支持，企業為高校提供實訓基地、設備和技術方面的支持，高校為企業提供人才和員工培訓。高校和企業的利益被捆綁在一起，雙方為了自身利益不受損害，校企合作會更加穩定。F.建立校企合作辦學機構。高校在與企業進行合作時，不僅選擇與一家企業合作，可以建立一個校企合作辦學機構，促進高校和企業的交流與溝通，確保校企合作可以長久進行。

5 結語

校企合作是培養人才的一種有效方式，通過校企合作可以培養出高素質人才，促進畢業生就業。政府機構應完善相關法律法規，加強宏觀調控，校企雙方應加強溝通，積極尋求有效的校企合作機制。

[1] 張志強.校企合作存在的問題與對策研究[J].中國職業技術教育，2015，(04)：62-66.

[2] 林麗.職業院校校企合作存在的問題與對策[J].職業論壇，2015，(14)：16-18.

[3] 朱梅初.高職教育人才培養目標定位淺析[J].中國高等醫學教育，2016，(04)：34-35.

[4] 林麗萍.校企合作存在的問題與對策分析[J].淮南職業技術學院學報，2016，(05)：36-39.

Researchontalenttrainingqualityunderthebackgroundofschool-enterprisecooperation

JIANG Feng

(Changchun Guanghua College, Changchun 130031, China)

School-enterprise cooperation is an effective way to train qualified personnel. Through the cooperation between school and enterprise, it is feasible to cultivate high-quality talents to meet the needs of enterprises and promote the employment of graduates. The cooperation between schools and enterprises can complement each other’s advantages and achieve win-win results so that the goal of cultivating talents can better meet the needs of society and promote the smooth progress of education reform.

School-enterprise cooperation; Personnel training; Countermeasure research

2017-10-09

姜峰(1982-)，男，學士，實習研究員。

G724

A

1674-8646(2017)23-0100-02