中職動漫設計制作專業存在的問題及對策

林偉婷

(惠州工程技術學校，廣東 惠州 516023)

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中職動漫設計制作專業存在的問題及對策

林偉婷

(惠州工程技術學校，廣東 惠州 516023)

大力發展中職教育是我國專業人才培養的重要途徑，也是培養技能型人才的重要教育方式，加快推進動漫設計制作專業的發展能夠有效促進中職學生能力的提高。動漫業是新興的朝陽產業，重點分析中職專業教育動漫設計領域存在的問題，提出中職動漫設計專業教育改革措施，以有效優化中職教育專業結構。

中職；動漫設計；問題；對策

對中職動漫設計專業情況進行分析，及時提出改革措施，對提升中職動漫設計專業學生的職業水平有著重要作用。本文從動漫產業的發展情況、中職動漫專業教學設計過程中存在的問題、中職動漫設計專業教育改革措施等方面入手，進行深入研究。

1 動漫產業的發展情況

動漫業以各種創新思想為主體內容，以全新形式為指導，以書籍、電影、歌劇等現代方式為主要傳播手段，制成動漫新品種。動漫產業的主要特點是具有廣闊的應用前景，因此，動漫產業被稱作朝陽產業。動漫產業是具有較強應用前景的產業，在世界經濟發展中占有重要地位，已逐步成為計算機領域的重要支柱行業。很多發達國家的動漫產業已取得重要進步，動漫產業也會成為主導世界經濟的重要產業之一。西方發達國家的動漫產業已經取得了重要成果，推動了經濟的快速發展。近些年，我國動漫產業發展迅速，尤其是青少年特別喜愛動漫作品。隨著我國經濟的高速發展，動漫文化的產業經濟值成倍增長，據不完全統計，我國動漫產業年產值已達到幾百億元，經濟收入相當可觀。我國所有電視臺生產出來的動畫片及影視作品也逐年遞增，幾乎每天都有新的國產動畫片，也贏得了受眾的喜愛。但是，隨著產業的快速發展，動漫產業人才卻沒有得到全面補充，很多相關人才儲備不足，這嚴重制約了我國動漫業的快速發展，導致我國動漫產業與發達國家相比，具有明顯差距。動漫產業的發展應從設計專業課程設置入手，要堅持與時俱進、科學發展的理念，真正滿足動漫產業的快速發展需要。

2 中職動漫專業教學設計中存在的問題

動漫產業在發展過程中遇到了很多瓶頸問題，缺乏創新精神，教師隊伍建設尚未得到高度重視，具體表現在以下幾個方面。

2.1 專業教師業務素質有待提高

我國很多中職院校已經開設了動漫專業，有條件的學校開設了重點實驗專業，很多學校也開設了網絡動畫制作專業課程。但是，現在很多教師教育理論基礎不足，中職動漫教育專業的教師絕大多數是從其他專業轉型過來，其對動漫方面沒有太多的專業理論知識，不具備較強的專業功底。有些教師對教學規律的把握相對不足，缺乏相關經驗，因此，教師應加強教育理論方面的學習，掌握更多的理論知識，為教育教學打下堅實的基礎。學生對外界的事物了解不多，因此，所有相關的學習都要依靠教師的指導，教師應熟練掌握動漫專業知識，提升專業素質，使學生健康成長，實現良好的教學效果，實現動漫教學目的。

2.2 教學理念把握不到位

應明確動漫專業的教學思路，重點培養適應社會全面發展的職業技術人才，專業的辦學指導思想就是要遵循以實用為主的教學方針，培養的動漫專業人才應符合社會實用人才的要求，因此，中職動漫人才培養應從專業教學主要內容入手，不能僅僅停留在表面內容，應深入研究社會發展的焦點，時刻關注重要的熱點問題。要構建符合中職動漫發展特色的課程體系，建設專業課程體系等重要內容，應沿著社會的發展脈絡，采用必修課與選修課相結合的方式，滿足學生的興趣與要求。總之，動漫專業要培養出符合時代發展的專業性技術人才，學校應結合學生的實際情況，根據專業背景，開設相應的課程，加強對教學的管理和控制，使相關計算機課程教學更有現實意義。對一些教學計劃不足、教學盲目、教學內容和目的偏離主體思路，且沒有體現中等職業院校動漫設計專業特色的培養方式和理念，進行全面改革，使學生具備較強的專業基礎知識，有效勝任各項工作。

2.3 教材明顯滯后，無法滿足教學需要

從總體上看，當前中職學校動漫專業的教材存在一定的問題，主要表現在中職動漫內容已經無法適應現代社會的發展要求，使用的教材多年沒有進行改動，所用的教材內容過分追求大而全，導致內容太多，教材內容過于雜，這也使教師的教學難度加大，不利于有效開展教育教學工作，這些教學內容已無法與動漫教學實際相適應。我們應加快教材的改革，不能停留在以前的內容，過去的教材缺乏專業教學的特征，教學概念性過于突出，教材的應用性不足，這種中職動漫教學培養出來的學生無法適應未來發展的需要。教材內容缺少與實際現實的相互鏈接，教材缺乏現代化和信息化內容。我們應清醒認識到中職動漫專業教材中存在的問題，盡快解決教育瓶頸問題，否則將影響教學的順利進行。

3 中職動漫設計專業教育改革措施

一個專業的教學能否取得成功，要看專業的設計與社會需求是否一致，應有效解決專業相關問題，通過多種措施加快促進動漫產業的持續發展。

3.1 實施合作學習模式

對于中職專業的學生，教師應選用多種教學手法對學生進行教育，針對不同類型的學生，可以采用不同的教學方式，因材施教。教師可以應用合作學習的模式，讓學生將教學任務進行分解，根據學生的實際情況，在符合教學需要的前提下，對學生進行分組，根據學生的學習情況或學生的討論情況進行編組，教師再針對小組的不同情況進行任務安排，這時教師應重點注意學生完成任務的難易程度，教師要分析學生的學習情況與任務是否匹配，還要照顧學生的實際能力。在進行合作學習時，選擇較為合適的合作任務，真正激發學生的學習熱情，提高學生的學習成績。

3.2 提高教師業務水平

中職動漫教育專業中的很多任課教師個人素質仍有待提高，我們也應正確看待這些問題，深刻剖析問題根源。雖然中職學校動漫教育專業的教師幾乎都是師范類畢業的大學生，業務能力很強，但是作為教師，不能只滿足于教學，還要為學生樹立人生價值導向，發揮良好的榜樣作用，教師應充分利用各種學習機會，加強專業學習，結合動漫教學內容，加強活動方面的訓練。作為專業教師，應深入了解動漫產業的專業信息，及時更新教育理念，對教學進行大膽的改革和創新，不斷豐富自己的知識內容。在教學過程中，仍然存在一些問題，教師應積極調整，研究相關解決辦法。

3.3 正確運用評價機制

教師要學會正確運用正面的評價和鼓勵機制，以激發學生參與學習的熱情，加強對學生創新思維能力與實踐能力的培養，同時，教師應鼓勵學生大膽思考、勇于創新，教師也應加強對學生的正面引導，多從正面給予積極的表揚與評價，激勵學生主動參與動漫專業的學習，促進學生專業水平的快速提高。中職動漫專業培養考核是對教學質量的有效檢驗和提升，也是對教學質量的重要保證，因此應正確運用評價機制。

4 結語

動漫教育是一個具有光明前景的行業，應以市場需求為教學培養方向，以動漫企業的需要為主要研究方向，加強對動漫教育理論制度的研究，建設高素質的教師隊伍，縮小動漫行業人才差距，滿足社會對動漫人才的需求。

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Problems and countermeasures of the specialty of animation design in vocational schools

LIN Wei-ting

(Huizhou Engineering and Technical School, Huizhou 516023, China)

It is an important way to cultivate professional talents in China, and it is also an important way to cultivate skilled talents. To accelerate the development of animation design profession can effectively improve the ability of secondary vocational students. Animation industry is an emerging sunrise industry, the problems existing in animation design major of vocational colleges are analyzed, and the reform measures were put forward to optimize vocational education structure.

Vocational school; Animation design; Problem; Countermeasure

2017-02-19

林偉婷(1982-)，女，講師，本科。

G712.4

A

1674-8646(2017)09-0132-02