獨立宣言

龍應臺

①安德烈，你昨天的話是這么說的：“媽媽，你跟我說話的語氣跟方式，還是把我當十四歲的小孩看待，你完全無法理解我是個二十一歲的成人。你給我足夠的自由，是的，但是你知道嗎？你一邊給，一邊覺得那是你的“授權”或“施予”，你并不覺得那是我本來就有的天生的權利！你到今天都沒法明白：你的兒子不是你的兒子，他是一個完全獨立于你的‘別人！”

②安德烈，那一刻就是兒子在向母親做斬釘截鐵的獨立宣言，我沒辦法應付這局面，譬如你站在沙灘上，突然一個浪頭，天一樣高，眼睜睜看著它撲下來，你其實不知道躲到哪里去，反正趴著躺著都會被擊倒。

③你根本不知道大多數的亞洲母親是怎么對待她們的兒女的。

④你記不記得你香港的數學家教？他是博士生了，談妥要來上班之前，還要打電話回北京問他父母同不同意他做家教。你記不記得大三的小瑞？她到臺北和朋友晚餐，結束之后還打電話問她媽準不準許她搭計程車回家，結果電話里媽媽說計程車危險，她必須搭公交車。你記不記得大二的阿芬？拿著暑期創意營的選課單，說傷腦筋，不知道她媽會不會同意她選她真正想要的課程。

⑤這些，都是典型的鏡頭，我不是這樣的母親。 但是同時，我也看見二十一歲的女兒跟母親手挽著手親密地逛街，看見十八歲的兒子很“乖”地坐在母親身邊陪著母親訪友，跟母親有說有笑。

⑥老實說，安德烈，我好羨慕啊。

⑦我也覺得，剛成年的人跟母親太親近，太“乖”，恐怕代表著他本身的人格獨立性不夠完整。我渴望和你們保持兒時的親密，但是又知道這是不可能的幻想。我其實是一個非常不典型的亞洲母親了，而且還一直認真地在上你和菲力普給我的“課”。

⑧十六歲的菲力普曾經說：“媽，我覺得，歐洲人是看年齡的，譬如在德國學校里，你只要滿十四歲了，老師便要用‘您來稱呼學生。但是，中國人看的不是年齡，而是輩分。不管你幾歲，只要你站在你媽或爸身邊，你就是‘小孩。你就沒有身份，沒有聲音，不是他講話的對象。所以，他會眼睛盯著你的媽或爸發問，由‘大人來為你代言。” 菲力普做這歸納的時候，安德烈，我這有名的社會觀察家，真的傻了。

⑨菲力普給我另一次“震撼課”，是在墾丁。我們一大幫人坐在涼風習習的海岸咖啡座看海。過了一陣子，我想去洗手間，起身時問菲力普：“要不要上廁所？”

⑩你老弟從一本英文雜志里抬眼看我，說：“媽，我要不要上廁所，自己不知道嗎？需要媽來問嗎？第一，這種問題，不是對三歲小孩才會問的問題嗎？第二，上廁所，你不覺得是件非常非常個人的事嗎？你是怕我尿在褲子里嗎？”

？輥？輯？訛我們之間的矛盾，安德烈，我想不僅只是兩代之間的，更多的，可能是兩種文化之間的。我常常覺得你們兄弟倆在和我做智力對決，價值拔河。譬如你的中文家教來到家中，我看見你直接就坐下來準備上課；我把你叫到一旁跟你說：“安德烈，雖然你的家教只比你大幾歲，你還是要有一定的禮節，給他奉上一杯茶水，請他先坐。他離開時，要送客送到電梯口。”你顯然覺得太多禮，但你還是做了。

？輥？輰？訛我也記得，譬如住在隔壁的好朋友陳婉瑩教授來到家中，你看她進來，對她說了聲“嗨”，還是坐在椅子上讀報。我說，“不行，再熟她都還是你的教授，在中國的禮儀里，你要站起來。”你也接受了。

？輥？輱？訛我們之間，有很多價值的交流，更何況，德國的傳統禮節不見得比中國的少，歐洲社會對親子關系的重視，不見得比亞洲人輕，對吧？

？輥？輲？訛可是，昨天發生的事情，還是讓我難以消化，隔了一夜還覺得郁結在心中。

？輥？輳？訛你和菲力普到上海來做暑期實習，我一個做母親的快樂想象：母子三人共處一室，在上海生活一個月，多幸福。讓我來引導你們認識中國大陸，多愉快。

？輥？輴？訛你說，“我好不容易可以有自己的獨立空間，為何又要和媽住一起？而且，難道以后我到某一個城市去工作了，做媽的都要跟著嗎？”十八歲的菲力普，剛從德國降落，天真的眼睛長在一百八十四公分的身軀上，認真地說，“我不要你牽著我的手去認識中國大陸──因為你什么都知道，什么都安排得好好的，但是真正的世界哪里能這樣。我要自己去發現中國。”

？輥？輵？訛我聽見自己可憐巴巴的聲音說：“難道，連一個周末都不肯跟我去玩？青島？蘇州？杭州？”你們眼睛都不眨一下，異口同聲說：“媽，你能不能理解，我們要自己出去，自己探索？” 安德烈，我在面對你們的“歐洲價值”，心里覺得徹底的失落，可是，轉念想想，你們倆，是否也努力在抵抗你們母親身上的某些“亞洲價值”而覺得“有點累”呢？

？輥？輶？訛昨晚，我一個人去散步。月亮黃澄澄的，很濃；梧桐的闊葉，很美。我足足走了一個小時，然后，叫車到你倆的住處，看見你們自己洗好的衣服襪子凌亂地散在沙發上。我想：“不行，我也不能幫你們清理家里。”

？輥？輷？訛在沉沉的夜色里，菲力普送我到大馬路上搭車。他忍受我一個深深的擁抱，然后，大踏步走到馬路的對岸。

（選自《親愛的安德烈》，有刪改）

【閱讀練習】

1.文中所說的典型的亞洲母親是怎樣的？

2.請分別概括文中菲力普給作者上的兩次“震撼課”的內容。

3.下面語句運用了什么描寫方法？請聯系上下文加以賞析。

譬如你站在沙灘上，突然一個浪頭，天一樣高，眼睜睜看著它撲下來，你其實不知道躲到哪里去，反正趴著躺著都會被擊倒。

4.結合文本分析下面這句話的含義。

（我）還一直認真地在上你和菲力普給我的“課”。

5.作者與孩子之間的矛盾實質上是什么矛盾？你認為能否化解？請簡述理由。