淺析中職體育教學中如何提高學生的學習興趣

張翼

摘 要：中職體育教學的目的是通過體育學科的學習使學生掌握一些常規體育運動項目的運動技能和鍛煉技巧，培養學生在中職階段的體育愛好，這對于學生的全面成長和進步有巨大的幫助作用。本文首先分析了中職體育教學中學生學習興趣不足的原因，然后詳細闡述了如何在中職院校的學習中提高學生體育學習的興趣。

關鍵詞：中職院校；體育教學；學習興趣；師生關系；評價機制一、中職體育教學中學生學習興趣不足的原因

1.學生對體育課程不夠重視

中職學生的入學年齡普遍偏小，身體發育還不是很成熟，在體育課的教學中集中表現為身體各部分的協調能力較差，另外心理承受能力也比較弱，很難承受一些挫折和打擊，一旦遇到體育課中的一些難點項目，學習興趣自然會下降。除此之外，學生對體育課的不重視，也是學生學習興趣不高的原因。

2.教學方法落后

在大力提倡素質教育的今天，傳統的教學方法顯得有些吃力了，很難達到新的教學大綱的要求。基于此，中職體育教師要吃透教學大綱，并積極改革教學方法，在教學中要更加重視學生主觀能動性的充分發揮，以學生為本，換位思考，這樣學生的學習興趣才會被調動起來。

3.教學內容不適合

目前，中職學校的體育教學內容脫離了學生實際，無法達到預期的教學成果，更加起不到調動學生學習興趣的作用。因此，教師在對教案進行準備時，可以根據學生的年級、專業，甚至是性別來合理安排學習內容，要充分注意個體差異，這樣學生才能體會到體育課的魅力，學習興趣自然會高漲。

4.考核標準不完善

以分數衡量學生能力的考核方式存在一定的不科學性。尤其是在中職體育教學中，這種不科學性表現得尤為突出。因為學生的體質差異，同樣的體育項目有些學生完成起來很簡單，而有些學生則顯得很吃力，如此一來，學習吃力的學生積極性就會減弱。基于此，如何尊重學生的個體差異，注重從學生的實際出發來命題，是中職體育教師應該重點思考的課題。

二、中職體育教學中提升學生學習興趣的策略

1.加大體育教學的宣傳力度，正視學生的學習態度

讓學生重視中職的體育課，這是提高學生學習興趣的重要前提條件。在中職學校中，學生的關注點一直都是與自己就業相關的專業課，學校要讓學生明白體育課對專業課甚至對將來就業的積極影響，企業在招聘中是會關注應聘者的身體素質的，這一點需要學校向學生講明。這樣一來，學生才會明白體育課的意義，才能夠更加積極主動地配合教師進行體育課的教學，樹立遇到困難不退縮的信念，這不僅有利于提高學生的身體素質，對良好心理素質的形成也是有積極作用的。

2.教師要改變教學方法，提升自身素質

中職體育課教學方法的改革勢在必行。教學方法的改變需要將過去那種單一機械的訓練方式革除，更加重視體育這一學科的學科特點，突出教學特色，從學生自身的實際情況出發進行考慮，并進行相應合理的課程設置。體育課并不是一味地練習一些體育動作，而是充滿趣味的，教師可以在課程教學中設置一些具有較強趣味性的體育游戲，使學生在游戲中體會到體育的精神，同時又得到了樂趣，這樣學生對體育課的興趣就會提升。除此之外，教師還應緊跟時代潮流，努力提升自身的專業素質，要積極學習一些現代的體育教學內容，例如瑜伽、普拉提、健身操等，根據學生實際，在體育課程中適當加入這些內容，時尚又健康的教學內容自然是學生的大愛，學生會對體育課持一種積極的態度，參與的熱情也會大增。

3.構建和諧的師生關系，引導學生參與體育運動

中職體育教學中，教師應與學生主動建立良好的關系，良好的師生關系是學生產生學習興趣的基本前提。在教學過程中，教師與學生應該相互理解，互相尊重，經常進行情感上的交流，滿足學生對于情感方面的需求，拉近教師與學生之間的距離，使課堂環境和氛圍保持激情，以激發學生主動參與體育活動的積極性和熱情。在體育教學中，教師要積極引導學生主動發現問題，提出問題并解決問題，對體育課堂始終保持興趣。教師可以安排多種有趣的活動，使學生在體育運動過程中，不僅能夠收獲強健的體魄，還能夠發現問題，學習相關知識。

4.完善教學評價機制，促進學生個性化發展

建立教學評價機制應綜合考慮學生的表現，不能以運動成績為唯一指標。因此，教師要積極優化和改革現有的體育教學考核標準，關注學生自身的潛能發展，對學生的整個學習過程進行全面完整的評價。在體育教學中，教師要充分挖掘學生的學習主動性，讓學生自主發揮，發掘自身潛能，及時幫助學生克服困難，積極鼓勵學生迎難而上。

綜上，中職體育教學應立足于學生實際，從調動學生主動參與的積極性著手，創造性地進行體育教學。教師要本著終身體育的理念，培養學生真正從內心關注體育鍛煉的重要性，提高對于體育運動的認識，進而通過體育鍛煉培養品格，提升人格，塑造更加完美的人生。

參考文獻：

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