讓心靈之花盛放

呂紅

愛因斯坦說過：“智力上的成績，依賴性格上的偉大，這一點常常超出人們的認識。”可見，性格對一個人的智力發展有很大的影響力，特別是對于正在接受教育的學生，智力決定著學生能否考入理想的大學，而是否有一個良好的性格，在很大程度上決定了學生能否有一個良好的心態，完成高中階段的學業，取得“智力上的成績。”

我校是營口市一所普通高中，2004年起，每年在營口周邊地區招錄一批家庭困難但成績較好的農村學生，這些學生稱作宏志生。2007年，我校招來宏志生25人，由于不夠一個班的人數，又將三十個營口市內的學生與他們編在一個班，由我來擔任這個班的班主任。宏志生要獨立在離家遙遠的市內進行三年的學習、生活，他們要適應全新的環境，挑戰繁重的學習任務。作為班主任，我特別關注宏志生的心理健康，并為此做了一些嘗試。

一、心理減負，架起師生之間愛的橋梁

因家庭經濟壓力而導致的思想壓力和心理負擔，是宏志生產生心理問題的主觀因素。在思想上，他們一想到家人和自己的艱難處境，常常會傷心、流淚、寢食難安，從而背上較為沉重的思想包袱。不愛參加學校和班里組織的集體活動，不愿與其他經濟條件較好的學生有更多的交往，思想上和行為上都表現出一定的封閉性。在心理上，首先，為了維護自己的自尊，不輕易與教師和同學談起自己的困難，而把困難和壓力盡可能地埋藏在內心深處；其次，具有強烈的內疚感，一想起父母為了讓自己讀書而拼命干活，艱難地生活，就擔憂傷心。

面對這種情況，一方面，在生活上我常自己拿錢貼補他們，同時，也幫他們找一些社會上的有識之士對他們進行資助。班級里的市內學生和家長在我的帶動下，也紛紛盡自己的所能，給這些宏志生提供各種幫助。另一方面，我更是學生精神上的呵護者。通過與他們對話，用愛真正溫暖這些學生的心。每個月我堅持和班級里的每一個宏志生有一次面對面的談話，了解他們的生活情況和思想動態，他們逐漸把我當做親人，什么事情都愿意對我傾訴，不再從內心上封閉自己，愿意參加班級活動，和市內的學生交往，變得活潑開朗。

二、激勵精神，牢固樹立積極進取的自信心

宏志生大多缺乏自信，學習的自信來源于信任和鼓勵，班主任要給他們關愛和鼓勵。宏志生身上有著他們特有的憨厚和樸實，他們學習態度認真，聽教師的話。班里有個叫肖某的宏志生，學習成績優異，守紀律，但性格內向，在人前不敢說話。交談中我了解到，他是單親且后母對他不好，內心非常自卑，在對他進行思想開導后，我經常在課上提問他，并讓他擔任班里的電教管理員，對他的課堂表現和工作給予認可和鼓勵，漸漸地，他變得自信開朗，課堂上積極活躍，學習成績有了很大的飛躍。學期初，他還積極報名參加演講比賽。

三、善待生活，培養堅毅、樂觀、向上的性格

生活中挫折無處不在，在成長的道路中難免會遇到各種各樣的挫折。心理健康的人以積極主動的態度面對挫折，在挫折面前善于自我調節，克服困難，頑強拼搏，而這種克服困難的表現和毅力，又進一步促進心理健康發展；心理素質差的人常在挫折面前驚慌失措，變得消極悲觀、自卑怯懦，失去前進的信心和動力，并對心理發展形成消極的影響。

宏志生的貧困生活環境，使他們過早體會到生活的艱辛與人情冷暖。孫某家庭貧困，母親病重在床，他成績優秀，本來已被重點高中錄取，但因支付不起高額的學費最終選擇了我校這樣一個提供“兩免一補”的普通高中。入學初，他內心極度不平衡，產生了厭學的情緒，為此我幫他制訂了學習計劃，他的學習穩步前進。然而，在距高考還有60天的時候，他母親病危，他哭了，很難靜下來學習，我非常理解他，于是準假讓他回家看母親。送走母親后，他顯得憔悴、無助，我把他接到家里做了可口的飯菜，和他談人生、談理想、談未來……告訴他要堅強。此后，他擦掉眼淚，刻苦學習，最終以優異的成績被中國醫科大學錄取。

四、學會感恩，建立和諧融洽的人際關系

在與宏志生的日常接觸過程中，我發現他們從小受到的教育是面對困難要自己咬牙堅持，不要去麻煩別人，不要輕易在別人面前示弱，這樣會讓別人瞧不起。這種錯誤的想法使他們不愿去接受別人的幫助，即使他們“被迫”接受了別人的幫助，也不愿意或者說不會感恩，這種心理上的缺陷常常使他們與周圍的同學不能和諧相處。長此以往，這些學生不但不能在一個良好的心理氛圍下學習，更會自己孤立自己，影響學習，嚴重的還會形成心理疾病。

針對這種情況，我在班級召開“如何看待接受別人的幫助”“感恩”等主題班會。通過師生之間的交流和學生之間的探討，讓學生形成正確的心態，在我的教育下，班級里經常可以看到市內生在過節的時候從家里拿來吃的用的給宏志生，而宏志生在假期回家之后也將自己家里的特產拿到班級與同學分享。學生學會了“接受”，也學會了“感恩”，在這個過程中他們也都培養了自信，學會了如何與周圍的人建立和諧的人際關系。

宏志生大都是農村的特困學生，他們的心理健康問題是一個被廣泛忽視的問題。我們對他們的幫助不應僅僅停留在物質方面，還應該從心理層面去幫助他們，使他們的心理健康保持良好的狀態，只有形成正確的人生態度，正確的心理觀，才能順利地完成高中學業，考入他們理想的高等學府，走向人生的下一個輝煌。