參與式教學(xué)方法在口腔教學(xué)中的應(yīng)用效果評價(jià)

孫緒高，黃小麗，邵建民

（1.漯河醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校，河南 漯河 462000；2.隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北 隨州 441300）

參與式教學(xué)方法在口腔教學(xué)中的應(yīng)用效果評價(jià)

孫緒高1，黃小麗2，邵建民1

（1.漯河醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校，河南 漯河 462000；2.隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北 隨州 441300）

參與式教學(xué)旨在提高學(xué)生在課堂上的參與性，引導(dǎo)學(xué)生融入課堂之中，參與式教學(xué)法的應(yīng)用可以有效緩和課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。口腔專業(yè)屬于醫(yī)學(xué)教育中的重要內(nèi)容，在口腔教學(xué)過程中，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式帶來的障礙，才能幫助學(xué)生形成自己的知識體系。本文對參與式教學(xué)法對口腔教育的作用以及實(shí)際應(yīng)用策略進(jìn)行分析和探討。

參與式教學(xué)；口腔教學(xué)；課堂參與；參與方法

現(xiàn)代教育理念認(rèn)為，課堂是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識、自主思考的場所，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。每個(gè)學(xué)生的思維和想象都是豐富的、獨(dú)特的，在課堂上應(yīng)該要充分利用學(xué)生的想象力和思維能力，讓學(xué)生真正參與到課堂中，成為課堂的主體，成為學(xué)習(xí)的主體。參與式教學(xué)理念的應(yīng)用可以有效緩解這一問題。

1 參與式教學(xué)法對口腔教學(xué)的作用

參與式教學(xué)方法是素質(zhì)教育時(shí)代的一種全新的教學(xué)方法，也是當(dāng)前國際上公認(rèn)的一種教學(xué)、培訓(xùn)和研討方法，注重學(xué)生的參與性，將學(xué)生參與當(dāng)做教學(xué)目標(biāo)，在教育教學(xué)過程中不斷提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能夠真正融入到課堂中，參與各種課堂活動。在參與式……