內科護理學教學中情景模擬教學法的應用

李小云

（山西省呂梁市衛生學校， 山西 呂梁 033000）

內科護理學教學中情景模擬教學法的應用

李小云

（山西省呂梁市衛生學校， 山西 呂梁 033000）

內科護理學是護理專業的臨床主干課程之一，在中等職業教育學校受其生源差、教學資源緊張等各種因素的影響，學生對內科護理學的學習興趣不高，無法保證良好的教學效果。因此在實際教學過程中，老師要有意識的激發學生的學習興趣，引導其積極、主動的參與學習。情景模擬教學法是近年來在醫學教育領域應用較為廣泛的教學方法。文章主要針對內科護理教學中情景模擬教學法的應用進行分析。

內科護理學；情景模擬教學法；課堂教學

所謂情景模擬教學法是老師按照特定的教學目標、結合教學內容設計相關的教學情景，學生在情景中進行角色扮演，置身于相對真實的模擬情景中解決問題、掌握知識，使其在更加真實的情景中掌握理論知識的應用方法，提高其學習效果及理論結合實際的能力。相比其它教學方法，情景模擬教學法體現出操作性強、趣味性強、實效性強的特點，有利于理論與實踐的有機結合，從而培養出高綜合素質、專業能力更強的應用型人才。

1 仿真情景模擬教學法的優勢

與傳統教學方法相比，情景模擬教學法的優勢主要體現在以下幾個方面。

首先，激發學生的學習興趣。傳統教學方法中往往以教師為中心，老師在課堂上占主體地位，學生習慣跟著老師的思路走，這種教學方法不僅會制約學生思維能力的發展，而且會使學生對老師產生較強的依賴性、對學習活動缺乏行為，不利于其綜合素質、專業能力的提升。……