三語遷移研究述評

劉 憲，蒲志鴻

(中山大學(xué) 外國語學(xué)院，廣州 510275)

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三語遷移研究述評

劉 憲，蒲志鴻

(中山大學(xué) 外國語學(xué)院，廣州 510275)

語言遷移是三語習(xí)得研究的基礎(chǔ)，三語遷移呈現(xiàn)出多元化與復(fù)雜性的特點(diǎn)。國外三語詞匯遷移的研究成果展示出句法遷移的最新理論模型：累積性強(qiáng)化模型、二語地位因素和類型性主導(dǎo)模型。通過理解與把握三語遷移研究的發(fā)展動(dòng)態(tài)及不足之處，可以進(jìn)一步拓展遷移研究的廣度和深度，提高研究方法的科學(xué)性。

三語習(xí)得；語言遷移；跨語言影響；三語遷移

三語習(xí)得指學(xué)習(xí)第一和第二語言后的語言習(xí)得。這里的“三語”可能是第三語言，也可能是第三語言之外的語言。近年來，隨著國際交流的日益廣泛以及各國少數(shù)民族語言地位的提升，三語習(xí)得研究逐漸興起。由于涉及多種語言，許多二語習(xí)得的研究問題在三語習(xí)得背景下變得更加復(fù)雜，同時(shí)又呈現(xiàn)出一些不同的特點(diǎn)。三語習(xí)得的研究可以豐富二語習(xí)得的理論模型、擴(kuò)大研究層面、深化研究課題，進(jìn)一步提高關(guān)于語言學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)、促進(jìn)語言教學(xué)的發(fā)展。語言遷移一直是二語習(xí)得研究的中心問題，同時(shí)也是三語習(xí)得研究的基礎(chǔ)。三語遷移或跨語言影響研究在西方語言學(xué)界方興未艾，也逐漸引起國內(nèi)外語界的關(guān)注與思考。本文通過對語言遷移研究的歷史回顧以及國內(nèi)外關(guān)于三語遷移研究成果的歸納和分析，了解三語遷移研究的發(fā)展現(xiàn)狀和最新理論成果，從而為我國今后三語習(xí)得發(fā)展提供有意義的借鑒和有價(jià)值的方向。……