論高校公共藝術(shù)教育對大學(xué)生健全人格的塑造

樊一帆

【摘 要】伴隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，高校公共藝術(shù)教育的重要性正在不斷突顯，其已經(jīng)成為我國高等教育中不可或缺的一部分。公共藝術(shù)教育不僅能夠改善大學(xué)生的美學(xué)觀念，而且能夠在一定程度上促使他們的創(chuàng)新能力有所提升，對塑造大學(xué)生健全人格也有著重大意義，故應(yīng)該給予重視。

【關(guān)鍵詞】高校公共藝術(shù)教育；大學(xué)生；健全人格

中圖分類號：G40 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）01-0240-01

伴隨著我國社會(huì)現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，社會(huì)對于高素質(zhì)人才的需求越來越大。在這種情況下，我國針對高等教育展開了一系列改革措施，以期能夠培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的當(dāng)代大學(xué)生。高校藝術(shù)教育是素質(zhì)教育中不容輕忽的一項(xiàng)內(nèi)容，高校在進(jìn)行藝術(shù)教育的過程中，務(wù)必最大程度展現(xiàn)出藝術(shù)的德育、美育、智育這些方面的功效，以此來幫助學(xué)生塑造出更加完善的人格。

一、高校藝術(shù)教育的重大意義

蘇聯(lián)美學(xué)家尤·鮑列夫在《美學(xué)》中指出：“藝術(shù)的影響可以觸及人的精神的任何一個(gè)角落，藝術(shù)造就完整的個(gè)性。”[1]藝術(shù)對于人們而言具有著其獨(dú)特的魅力，其能夠憑借自身情感來打動(dòng)每一位觀賞者。藝術(shù)教育的對象是人，其主要是為了促使人的素質(zhì)能夠繼續(xù)提升，故藝術(shù)教育能夠從各個(gè)方面來影響到人們。在高校中施行藝術(shù)教育，不僅能夠很好地改善學(xué)生們的審美觀念，而且可以促使他們的審美能力持續(xù)提升，同時(shí)也能夠讓他們深刻領(lǐng)會(huì)到藝術(shù)的美妙之處，最終將會(huì)幫助學(xué)生形成健全的人格和健康的個(gè)性。在中國教育歷史上，關(guān)于藝術(shù)教育在塑造健全人格中的意義的描述在很早之前就已經(jīng)提出，先圣孔子云：“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”（《論語·述而》）[2]。從這之中不難看出孔子非常注重掌握技藝在達(dá)成人格里面的巨大功用。

二、高校公共藝術(shù)教育對大學(xué)生健全人格的塑造

（一）高校公共藝術(shù)教育完善大學(xué)生美育觀的功能

美育常常被稱為審美教育、美感教育，其主要是通過教學(xué)來讓學(xué)生們樹立正確的美學(xué)觀念，并在一定程度上提升學(xué)生鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。然而這些并不是美學(xué)教育的最終目標(biāo)，其主要是想通過這種教學(xué)方式來幫助學(xué)生形成健全的人格，并促使學(xué)生們能夠擁有正確的生活態(tài)度，從而也可讓他們的生活更加多姿多彩、有韻味，他們的生命價(jià)值也將得到進(jìn)一步升華。從這個(gè)層面來說，美育教育具有著很強(qiáng)的工具性，人們通過進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)能夠更好地認(rèn)清世界，體會(huì)到自然社會(huì)中所蘊(yùn)含的美，從而促使自身的綜合素質(zhì)不斷向上提升，學(xué)生們的情操也將更加拔高。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)很多高校均針對學(xué)生展開了各種舞蹈培訓(xùn)活動(dòng)，這個(gè)學(xué)習(xí)過程對于學(xué)生視野的開拓有著重大意義，其能使學(xué)生對人體的美、個(gè)人的價(jià)值有一定程度的明悟。同時(shí)，一些高校在藝術(shù)課堂內(nèi)容中還添加了中國傳統(tǒng)戲曲方面的知識，讓學(xué)生對中國優(yōu)秀文化的理解更加深刻，并可增強(qiáng)他們的歸屬感。

（二）高校公共藝術(shù)教育強(qiáng)化大學(xué)生德育的功能

目前，部分高校的思想政治工作方法明顯不符合相關(guān)要求，依然采用簡單宣傳的方式，并沒有多大意義。在教學(xué)過程中，老師往往只是機(jī)械式地閱讀這些教條，即什么行為是被允許的，什么是不被允許的，這種方式顯得非常枯燥、無聊。現(xiàn)如今，大學(xué)生均有著自身獨(dú)特的想法，他們不再像以往那樣始終堅(jiān)信各種權(quán)威觀念，在各種知識方面均具有自身的判斷，故教條式的教育方式已經(jīng)不再適用，其無法激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興致。對于這種情況，藝術(shù)教育正好能夠加以處理。藝術(shù)教育方法有著諸多優(yōu)點(diǎn)，其不僅形式多樣、生動(dòng)形象，而且能夠很好地引導(dǎo)人們展開互動(dòng)環(huán)節(jié)，故學(xué)生普遍對這種教學(xué)方法存在好感。藝術(shù)擁有著強(qiáng)大的吸引力、感染力，學(xué)習(xí)藝術(shù)能夠陶冶人們的情操，對人們的思想觀念也有著一定的熏陶功用，學(xué)生的道德情操和人格品質(zhì)也可得到良性提升。有道德的人不是國家工具造就的，只有打開藝術(shù)之泉，通過藝術(shù)之泉的澆灌，才能養(yǎng)育出有道德的人。

（三）高校公共藝術(shù)教育增強(qiáng)大學(xué)生心理健康的功能

通過查看大量的消息，不難發(fā)現(xiàn)部分大學(xué)生在高校學(xué)習(xí)中面臨著較大的心理壓力，這對于他們的身心健康是有害的。而藝術(shù)正好可以幫助學(xué)生們調(diào)整自身的情緒狀態(tài)，并可以減輕心理壓力。研究發(fā)現(xiàn)，輕微的心理壓力能夠起到良性的效用，其有助于學(xué)生們的學(xué)習(xí)，然而當(dāng)壓力過重時(shí)，學(xué)生們就會(huì)出現(xiàn)一系列情緒，比如恐懼、不安等等，這些往往會(huì)致使他們的學(xué)習(xí)成績有所下滑，同時(shí)，學(xué)生的正常生活規(guī)律也會(huì)受到一定的影響，故非常有必要通過藝術(shù)來緩解學(xué)生的壓力，使他們始終保持著健康的心理狀態(tài)。

三、結(jié)束語

高校藝術(shù)教育對于大學(xué)生的全面發(fā)展有著重大的意義，其與新時(shí)代人才培養(yǎng)的要求是一致的。在藝術(shù)教學(xué)過程中，我們要最大程度展現(xiàn)出藝術(shù)的價(jià)值，以此來改進(jìn)和完善大學(xué)生的人格。

參考文獻(xiàn)：

[1]潘龍瑞.對高校公共藝術(shù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)問題的思考[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2014，（11）：21-23.

[2]趙東，王珍燕.中國傳統(tǒng)文化與大學(xué)生完美人格的塑造[J].山西大同大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2014，（05）：58-62.