高職藝術設計專業創新創業型人才培養研究

亓輝+陳蒙

【摘 要】本文分析了高職藝術設計專業創新創業型人才培養現狀，提出從校園文化氛圍、課程體系、實踐平臺和師資隊伍四個方面培養創新創業型人才的策略。

【關鍵詞】高職；藝術設計；創新創業

中圖分類號：G71 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）01-0227-01

我國高職藝術設計專業蓬勃發展，為設計行業輸送了大批高素質技能型人才，為我國經濟的快速發展做出了重要貢獻。但是，藝術設計專業人才培養與市場需求不能無縫對接，畢業生就業率低已成為亟待解決的問題。在國家實施創新驅動發展戰略、促進經濟全面升級的大背景下，為解決藝術設計專業畢業生面臨的問題，高職院校必須要推進創新創業教育改革，大力培養既具備科學知識、技術技能，又有創新創業精神、創業能力的“雙創”型設計人才。

一、高職藝術設計專業創新創業型人才培養現狀

自1998年清華大學舉辦首屆創業計劃大賽以來，創新創業教育有了快速發展。當前國內創新創業教育有三種模式：一是提倡將第一、第二課堂結合起來開展創新創業教育；二是提倡創新創業知識和技能培養與實踐的教育模式；三是專注培養大學生的創新精神和創業能力的同時，為學生提供創業所需資金和必要的技術咨詢服務。目前高職藝術設計專業仍然以培養高技能型人才為主，創新創業教育還比較少，在人才培養目標、課程體系和實踐教學方面都需要優化。

（一）人才培養目標不明確。高職院校沒有以崗位為目標，有計劃、有步驟的對藝術設計學生進行培養，導致很多學生一畢業就失業。學校設置的課程很寬泛，學生學到了很多與藝術設計相關的知識，但是沒有強化崗位技能和創新創業能力。

（二）課程體系陳舊。高職院校采用“公共基礎課+專業基礎課+專業特色課”模式設置課程，《計算機文化基礎》《政治》《大學生就業指導》等為公共基礎課；《繪畫基礎》《立體構成》《平面構成》《色彩構成》等為專業基礎課；《書籍設計》《網頁設計》《版式設計》《廣告設計》等為專業特色課。這種課程體系過于強調學科結構的完整性，沒有以培養學生的能力為本位。在文化創意產業大發展背景下，現代設計企業要求設計人才有深厚的文化內涵和創新性思維，采用這樣的課程體系培養出來的人才顯然不能滿足藝術設計市場的需要，學生也不能把專業知識和創新創業聯系在一起。

（三）實踐教學不足。由于實訓條件的限制，部分高職院校的藝術設計專業教學以理論教學為主，校內實訓主要使用計算機進行設計。學生在設計公司僅限于參觀、考察，很少有機會參與公司的設計項目。而且學生對生產工藝和材料了解甚微，在設計過程中，不能考慮到材料和工藝對產品的影響，容易出現設計和產品要求不一致。實踐教學均以專業課程為基礎，與創業相關的知識幾乎沒有涉及。

二、高職藝術設計專業創新創業人才培養策略

（一）營造創新創業校園文化氛圍。通過學校網頁、廣播站、報紙、論壇等媒介營造創新創業文化氛圍，讓“大眾創業”“萬眾創新”在校園蔚然成風。針對藝術設計專業學生，通過展示設計作品、創意大討論讓學生和教師們在創新方面開展互動交流；邀請業內創業者與學生分享創業經歷，學習和借鑒創業者的經驗和技巧；舉辦設計大賽，為學生提供溝通和交流的平臺。

（二）優化課程體系。增設創新創業課程，將培養學生創新能力、拓展學生思維的課程貫穿到教學過程中。適當開設史論、人文、人格塑造、公關禮儀等方面的課程，提升學生的基本素質。開設工藝和材料方面的課程，讓學生熟悉產品的使用材料和生產工藝，為設計奠定基礎。

（三）構建實踐平臺，培養學生的創新創業意識。學校通過校內、校外、校企聯合等方式，構建學生創新創業實踐平臺，其中實驗室、實驗設備、專業資料等都采用開放的管理模式，允許學生和老師有足夠空間展開工作。定期舉辦創新創業大賽，為學生提供學習和交流的機會。

（四）打造創新創業教育師資隊伍。目前藝術設計專業教師熟悉設計但是缺乏創業經歷，在為學生進行創新創業教育培訓時難以做到游刃有余。因此，學校要采用聘請和自主培養等方式建設一支高水平的創新創業教育師資隊伍，以滿足教學需求。一方面學校邀請專家學者、業內精英擔任兼職導師，向學生傳授行業動態，設計新技術、新材料，企業發展中出現的問題等；另一方面，組織本專業教師到企業掛職鍛煉，熟悉企業的運營情況。

三、結語

創新是社會進步的靈魂，創業是推動經濟發展的重要途徑，需要在文化知識、創新創業經驗、專業實踐方面進行長期積累。只要高職院校充分重視藝術設計專業學生的創新創業教育，就一定能培養出一大批優秀的創新創業人才。

參考文獻：

[1]楊靜，劉永平，李運芝.關于創新創業教育中創新創業課題的思考[J].廣東化工，2013，40（3）：169-170.

[2]哈艷，高向杰.高校創新創業教育研究[J].河北大學學報（哲學社會科學版），2014，39（6）：148-150.

作者簡介：

亓 輝（1981-），女，山東萊蕪人，講師，碩士研究生，研究方向：藝術類專業教學。

基金項目：河北省高等教育學會2015年度高等教育科學研究課題《高職藝術設計專業創新創業型人才培養研究》成果之一。項目編號：GJXH2015-47。