芬蘭：推崇“零壓力”教育

在芬蘭，中小學更注重孩子心理素質的發育、精神的鍛造和交際能力的提高，而不是考試分數和學習成績。幾乎每所中小學都把“給孩子一個美好的人生”作為共同的校訓，它們的教育理念是“育人”，而不是“育分”，這也是素質教育的一種微觀體現。中小學普遍設有獎學金，而且額度不菲。但這些獎學金獎勵的對象并非只是“尖子生”“狀元”，即使某個學生各科成績都很一般，但如果其交際能力較強、心理陽光向上、具有一定的創新精神，那么他也一樣可以拿到數額不菲的獎學金。

芬蘭的教育工作者認為，學生猶如一株植物，只有在“零壓力”的狀態下，才可以自由成長。因此，他們在堅持素質第一的同時，還在學校內采取了一系列的減壓舉措，如：考試不排名，無論是學生間還是學校間，均不做名次比較；學校不追求升學率。如此一來，學生學習無壓力，教師教學無壓力；課堂作業和家庭作業是必留的，但教師從未批改過這些作業，而是讓學生對照正確答案去“自行批改”，然后將自己在學習中的差距和存在的問題上報教師，以便教師有針對性地進行輔導。

（來源：《遼寧教育》2016年第10期）