微信對大學生人際交往的影響

高琳

摘 要 如今，隨著智能手機和Wi-Fi技術的迅猛發展，網絡社交軟件層出不窮。其中最值得一提的是當下最為火熱的微信這款手機軟件。在眾多社交軟件之中，微信雖為后起之秀，卻迅速得到廣大手機用戶的青睞，一時之間幾乎成為了所有智能手機用戶必不可少的一款App社交軟件。而大學生作為微信龐大用戶中最活躍的使用群體，微信以其獨特的網絡社交模式和傳播格局影響著他們的人際交往方式。文章從積極和消極兩個方面分析微信對大學生人際交往產生的影響。

關鍵詞 微信；大學生；人際交往

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 2096-0360（2017）01-0037-02

隨著新媒體的出現及廣泛應用，網絡社交在大學生中迅速普及。微信作為一種新興的網絡社交軟件，以其及時、便捷、互動等特性受到大學生的青睞，在滿足大學生獵奇心理的同時，也對他們的人際交往產生了巨大的影響。

1 微信，一種新的生活方式

自2011年1月21日，騰訊公司推出了微信這款免費網絡社交軟件后，微信便以其強大的人際交往功能在短短6年的時間備受人們的青睞，而微信龐大的用戶群體中，大學生作為最活躍的使用群體，他們熱衷于接觸新事物，追趕潮流。因此，微信正潛移默化地改變著他們，成為當代大學生的一種新的生活方式。他們用微信交友、微信聊天、微信支付……微信幾乎成了他們一切生活工具的替代品。可以說，微信與大學生的日常生活已經是密不可分，每天刷一刷“朋友圈”也更是成為了當代大學生必不可少的“功課”之一。

2 微信對大學生人際交往產生的積極影響

2.1 拓展人際關系的新渠道

如今，微信已經成為大學生活中一種重要的人際交往方式，它的互動性、匿名性完全迎合了現代大學生的獵奇心理，使大學生的人際交往得到了前所未有的擴大與發展。微信中的“搖一搖”“附近的人”和“漂流瓶”等功能能夠使大學生可以和周邊的陌生人成為微信好友。除此之外，大學生們還可以通過自己關注或者感興趣的微信群與志同道合的“朋友”一起討論或者彼此添加好友，即使素不相識，甚至遠在天南地北也可以在這個虛擬的社交圈子中成為一起談天說地的密友。因此，微信在大學生的人際交往過程中不僅能夠使他們與熟悉的人保持密切的聯系；同時也能夠幫助他們認識到更多不同身份、不同愛好、不同地域的人。從而極大地擴展了大學生的交際圈。

2.2 朋友圈——展現自我，了解他人

每天刷“朋友圈”已經成為了當代大學生的日常生活。在朋友圈中大家不僅可以展示自我還可以了解到圈中好友當下的生活狀態。通過朋友圈可以隨時隨地發布一些文字、照片、鏈接等來分享自己的想法。這既使發布者的表現欲得到了滿足，同時也使好友們對自己有了一定的關注，了解到自己目前的生活狀態等。在朋友圈中也可以以同樣的方式了解到朋友的日常生活。除此之外，朋友圈中的點贊功能也拉近了朋友間的距離，“點贊”不僅使發布者心理上得到了滿足感同時也為一些不善于表達甚至不經常聯系的朋友建立了一個彼此交流的方式。這樣便在某種程度上增加了朋友間交往的密切程度。

2.3 資源共享，開闊視野

微信公眾平臺為大學生了解新的思想觀點和接收新的信息提供了一個新的方式，大學生只要通過關注自己感興趣的公眾號，便可獲得相關的文章或資料，同時也可以留言與公眾號的創建者進行溝通交流。同樣地，大學生也可以通過創建屬于自己的公眾號發表一些自己的想法或觀點。基于微信公眾號這種一對多的傳播模式不僅提高了信息的傳播效率，而且打破了傳統的學習模式。大學生除了接受校園里的知識外，還可以了解到來自不同人對于同一事件的不同觀點。

3 微信對大學生人際交往產生的消極影響

3.1 忽略現實中的人際交往，與現實脫節

微信以其強大的社交功能吸引著大學生群體，但也不可避免地使其沉溺其中。微信逐漸將大學生從面對面的人際溝通拽入到一個以網絡為介質的虛擬網絡社交平臺，微信可以隨時隨地接收消息的特性也養成了大學生隨時隨地翻看手機這一習慣，不得不說，微信是導致如今“低頭族”越來越多的重要元兇之一。如果說微信使大學生的人際交往能力大大提升，那也只能無奈地說一句：“虛擬網絡中罷了”。而現實生活中的他們似乎已經不再像從前一樣滔滔不絕、熱情似火了，變得沉默寡言。是的，他們的人際交往時間大部分都交給了網絡——一個虛擬的世界，只有少許時間用來與別人面對面交談。在微信中侃侃而談，在現實中卻無話可說。聚會時自顧自的玩著手機；寢室里每個人也都拿著手機刷著微信，忙著維系自己的“朋友圈”，可是他們可記得有多久沒有好好地同這些身邊的朋友一起面對面的聊聊天。微信究竟是拉近了彼此還是使我們更加疏遠了？

3.2 “微信依賴癥”

2013年6月23日新華網一則名為“微信依賴癥——先虛擬后現實 微信時代的社交方式“的新聞中提到微信依賴癥”一詞，“其病癥表現為：整個人被手機‘俘虜了，吃飯時捧著，坐車時拿著，如廁不離手，甚至連約會的男女，也忍不住面對面各玩各的手機。沉浸在微信的世界里忘乎所以，捧著手機‘自說自話，跟朋友們分享旅行見聞，跟父母匯報平安，跟陌生人打招呼。”不得不承認，當代大學生雖為微信用戶中最活躍的群體，卻也成為“微信依賴癥”最典型的代表。走路發語音、上課刷朋友圈、吃飯曬照片，已經成為了大學生們的日常生活，走在校園中“自說自話”更是屢見不鮮。每天早上睜開眼的第一件事就是點開微信刷一刷朋友圈；每天晚上最后一件事也是點開微信刷一刷朋友圈。微信在大學生的生活中已經是無時無刻無處不在。大學生幾乎把一切的生活和人際交往都放到微信——一個虛擬的網絡社交平臺當中。過度的依賴微信已經導致了當代大學生在人際交往方面，有了微信無所不能，沒有微信萬萬不能。

3.3 個人隱私泄露，存在上當受騙風險

微信除了能與熟悉的人相互聯系外，還能結交陌生人。微信中的“搖一搖”“附近的人”“漂流瓶”這類功能為大學生結識更多的人提供了便利的條件，但通過這種方式認識的人均為陌生人，大學生大都涉世未深，心性較為單純，防范意識薄弱，而如今的社會極其復雜，不少不法分子利用微信泄露出來的個人信息，如共享的地理位置、銀行信息等進行犯罪。近年來，通過微信欺詐導致大學生財產損失以及涉及到的大學生的人身安全問題已經得到了社會的高度重視。

4 改善措施

4.1 適度使用微信

微信即時、便捷、互動等特性在大學生的人際交往中起到了一個十分重要的作用，但微信作為一款智能手機的App，只不過是一個能促進人際交往的工具罷了，大學生應該學會善于利用它，而不只是一味地沉浸其中，成為微信的奴隸。在人際交往的過程中大學生應該適度地使用微信，合理分配在現實與虛擬社交中的時間，做到以現實生活中的人際交往為主，以微信為輔，巧妙地將現實與網絡相結合，建立一個健康的社交圈。

4.2 提高防范意識

當代大學生喜歡結交朋友，在網絡如此發達的時代更是為他們提供許多便捷的渠道，但這也使大學生的安全隱患大大提升。因此，學校應大力開展有關網絡安全的課程及相關的講座等，提高大學生的自我防范意識，使大學生能夠加強明辨是非與自我保護的能力。同時，學校也要注重管理和引導大學生樹立正確的人生觀與價值觀。

5 結束語

微信對于大學生來說是一把雙刃劍，在大學生人際交往圈建立與發展的過程中起到了不可或缺的積極作用，但與此同時也不可避免地導致了一些負面影響。因此，大學生應該從自身的需求與發展等多個方面巧妙地利用微信。在享受它所帶來的益處的同時，主觀的避免它所帶來的危害，使之真正的成為大學生人際交往過程中的有利工具。

參考文獻

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